Či už to bola Bambiho matka, Mufasa alebo syndróm, každý si pamätá na jednu smrť Disneyho, ktorá skutočne zapôsobila. Pravdepodobne to bolo vaše prvé stretnutie s postavou, ktorá sa stretla s predčasným zánikom. No, podľa novej štúdie z University of Buffalo môžu Disney filmy skutočne zohrať obrovskú úlohu pri pomoci deťom pochopiť a prijať smrť.
Prečo práve filmy Disney? No, v prvom rade, filmy Disney (a Pixar) obsahujú veľa smrti. V skutočnosti podľa Business Insider, výskumníci Kelly Tenzek a Bonnie Nickels analyzovali 57 filmov Disney a Pixar a zistili, že celkovo bolo 71 úmrtí postáv. Výskumníci tiež poznamenali, že postavy vo filmoch pre deti majú dvakrát vyššiu pravdepodobnosť úmrtia ako postavy vo filmoch určených pre dospelých.
Popri všetkej smrti, ton štúdie, ktorá vyšla v r OMEGA Smrť a umieranie, potvrdil, že filmy obsahujú aj témy, ktoré umožňujú deťom zvládnuť smrť spôsobom, ktorý by inak nedokázali. Filmy používajú zámerné vzorce, aby deti učili o živote a smrti prostredníctvom „stavu postavy v film, príčinu smrti, či bola smrť prezentovaná alebo naznačená, a tiež či boli dobrí alebo zlí chlap."
Príkladom jednej z týchto tém v akcii je skutočnosť, že v niekoľkých Disney filmoch hlavný záporák zomrie namiesto toho, aby bol zabitý hlavným hrdinom. Myslite na Gastona Kráska a zviera alebo kapitán Hook Peter Pan. Prečo je to významné? Podľa štúdie to zbavuje hrdinu zodpovednosti a smrť sa v očiach malých detí cíti oprávnenejšia.
Disney filmy ťažia aj z toho, že sú primárne animované. To umožňuje deťom zapojiť sa do konceptu smrti bez toho, aby to bolo príliš skutočné. Dieťa môže vedieť, že postava ako Mufasa zomrela, ale tiež vedieť, že táto postava je v konečnom dôsledku fiktívna, čo im zase umožňuje pochopiť pojem smrti bez toho, aby boli ohromení.
Takže nabudúce budete pozerať Leví kráľ už po 100-krát so svojím dieťaťom a vy ste úplne bezradní Timon a Pumbaa, oceňte to, okrem toho „s tenkou kožou“ a „po vetre“ vo vašej hlave po zvyšok dňa, môže to pomôcť vášmu dieťaťu trochu viac pochopiť smrteľnosť.
