Zahanbenie kvitne na konci každej strednej školy v Amerike. V krajine nikoho medzi domovom a školou je dieťa nútené zmieriť vnímané – a pravdepodobne vymyslené – sociálne tlaky s potrebou upokojiť a byť uistený rodičom, ktorý sa zdráha dať svoj občiansky späť do výstroja. Otcovia a matky, kedysi hrdinovia svojich dcér a synov, zrazu zistia, že ich opovrhujú holiace strojčeky. Je to mätúci a náhly emocionálny zvrat, ktorý nevyhnutne vedie k nedorozumeniam a často ku konfrontácii. Je to tiež nevyhnutnosť.
„Dospievanie začína stratou,“ hovorí Carl Pickhardt, psychológ a autor knihy Prepojený Otec. „Stratili sme to zbožňujúce a rozkošné dieťa. A už nikdy nebudeme mať tohto malého človiečika takýmto spôsobom. Čo strácajú, je tento dokonale idealizovaný, úžasný rodič.“
Delta medzi dokonalosťou a realitou je, ako vie každý, kto mal sociálnu interakciu, kde sa rodia rozpaky. Pickhardt vysvetľuje, že podráždené vzdychy detí sú z nich vytláčané prirodzeným posunom v postojoch, ku ktorému dochádza vo veku od 9 do 13 rokov
„Byť s nami sa už nehodí, ak majú deti dosiahnuť dva hlavné ciele dospievania,“ hovorí Pickhardt. Je to najmä preto, že tieto dva ciele „získať dostatok odlúčenia, aby nakoniec vytvorili funkčný nezávislosť a získanie dostatočnej diferenciácie, aby skončili s vhodnou individuálnou identitou,“ vezmite si nesmierne množstvo práce.
Platí to najmä preto, že identita dospievajúcich je rovnako o prijatí v skupine rovesníkov, ako aj o individuálnom prejave. A nájsť uznanie rovesníkmi si vyžaduje hlboké pochopenie sociálnych noriem. Je zaujímavé (a možno nie náhodou), že ide o rovnakú požiadavku schopnosť cítiť rozpaky.
„Kým nepoznáte pravidlá, je ťažké sa za niečo hanbiť,“ hovorí Dr. Skyler Hawk, ktorá skúma emócie a dospievanie na Čínskej univerzite v Hong Kongu. „Adolescenti sú hyper naladení na sociálne normy. Neustále dávajú pozor na porušovanie sociálnych noriem nimi alebo inými ľuďmi.“
Problém je v tom, že kým sú adolescenti naladení na sociálne normy, sú tiež neuveriteľne egocentrickí, nenároční na analýzu tých, ktorých pozorujú, a pripravení konať podľa rozmaru predstavy publikum. „Neuvedomujú si, že všetci ostatní na strednej škole si myslia to isté,“ hovorí Hawk. "Všetci si myslia, že sa každý pozerá na nich namiesto iných ľudí."
A to je dôvod, prečo je odchod zo strednej školy taký náročný problém. Dieťa, ktoré sa snaží stať sa jednotlivcom, je brzdené ich otcom alebo matkou, ktorí chcú, aby zostali rovnakým sladkým dieťaťom. Vonku vymyslené publikum rovesníkov pozorne sleduje, ako dieťa porušuje spoločenské normy tým, že vyjadruje podráždenie voči dospelému. "Aký jednotlivec!" členovia tohto vymysleného publika poznamenajú, ako sa oči prevracajú a tváre sa začervenajú. Celé sociálne nastavenie je vo svojej podstate smiešne, ale Pickhardt hovorí, že je dôležité brať to vážne.
„Nechcete bagatelizovať rozpaky. Je to veľmi vážne,“ hovorí Pickhardt. „To je nie je ďaleko od poníženia a to nie je ďaleko od hanby."
Navrhuje, že rodičia by sa mali snažiť zachytiť podnety a vykonať zmeny v správaní, aby minimalizovali rozpaky svojich detí. Je to akt bolestivej nezištnosti rodičov, ale ani prvý, ani posledný.
"Nie je to spájacia skúsenosť," pripomína Pickhardt rodičom. "Je to skôr odcudzujúci zážitok."
Podľa Pickhardta by sa rodičia mali zahanbiť, pretože dospievanie spôsobí nevyhnutné odlúčenie. Rodičia nedokážu premyslieť hormóny alebo vývojovú psychológiu. Rozpaky sú príznakom a chorobou dospievania. Aby sa teda rodičia udržali akéhokoľvek zmysluplného spojenia, mali by sa vyhnúť sťažovaniu sa alebo zosmiešňovaniu zahanbených detí, aj keď sa správajú absurdným spôsobom.
„Rodičia musia otvárať dvere,“ hovorí Pickhardt. "Musia nájsť nové spôsoby, ako byť so svojím dieťaťom." A ak to znamená držať objatie na vhodný čas, preč od vnímaných zvedavých očí rovesníkov, potom je čas nasať to a vedieť, že je to pre lepšie dobre.
