Americká akadémia pediatrov (AAP) chce, aby rodičia vedeli, že sú míňanie peňazí na high-tech hračky. V skutočnosti, podľa novej klinickej správy AAP s názvom Sila hry: Pediatrická úloha pri zlepšovaní rozvoja u malých detí je tam doslova nepotrebujete drahé elektronické hračky a zariadenia pokiaľ kartónové krabice a bloky existujú na svete. Pretože sa ukázalo, že keď sa deti hrajú s tak neškodnými predmetmi, ako je napríklad drevená lyžica, stále získavajú výhody hry. Smernica sa teda zdá byť jasná: je čas, aby rodičia odložili iPad a zoberte podložku na kreslenie.
Táto informácia pravdepodobne spôsobí, že niektorí rodičia sa budú cítiť defenzívne. Chápem. Počuť, že všetko, čo moje deti kedy potrebovali, bol hrniec, do ktorého môžu búchať, ma napĺňa zvláštnym pocitom paniky. Z nejakého dôvodu mi myšlienka, že moji chlapci majú len technicky nenáročné hračky, pripadá divoko spiatočnícky. Až tak, že to vyvoláva takmer paniku.
A čo budúcnosť? Odkedy som sa stal rodičom, technický priemysel ma priviedol k presvedčeniu, že moje deti musia vedieť kódovať do 10 rokov, inak budú bez práce, chudobné a pravdepodobne bez priateľov. Na tento účel by som si mal pravdepodobne kúpiť špeciálneho interaktívneho robota alebo stiahnuť programovaciu aplikáciu, alebo aspoň Nechajte ich sledovať vzdelávací program, ktorý im pomáha rozvíjať vedu, technológiu, inžinierstvo a matematiku (STEM) zručnosti. A ak nie? No, som zlý rodič, však?
Nie je to tak, tvrdí AAP. Rodičia ako ja sa v skutočnosti stali obeťou dlhého podvodu – podvodu, ktorý sa začal, keď moji vlastní rodičia hrdo položil ťažký počítač Commodore 64 na jedálenský stôl a vyhlásil, že urobím niečo ja ešte. Ale ukázalo sa, že som túto technológiu nikdy nepotreboval a nepotrebujú ich ani moje deti. Pretože všetky zručnosti potrebné pre moderný svet možno rozvíjať v oveľa jednoduchšej hre.
Autori správy napríklad vysvetľujú: „Hra s tradičnými hračkami bola spojená so zvýšenou kvalitou a kvantitou jazyka v porovnaní s hrou s elektronickými hračkami, najmä ak videohračky nepodporujú interakciu.“ Prečo je že? Dáva to logický zmysel, ak sa nad tým naozaj zamyslíte. „Používanie médií (napr. televízia, videohry a aplikácie pre smartfóny a tablety) často podporuje pasivitu a konzumácia kreativity iných namiesto aktívneho učenia a sociálne interaktívnej hry,“ vysvetľujú autori AAP správa.
Pre ešte viac dôkazov nehľadajte nič iné ako štúdiu citovanú v novej správe, ktorá skúmala, ako sa deti učia pomocou videí Baby Einstein v porovnaní s používaním blokov. „Deti, ktoré sa hrajú s blokmi, si nezávisle rozvíjali lepšie jazykové a kognitívne schopnosti ako ich rovesníci pozerajúci videá,“ poznamenávajú autori.
Vlastnil som videá Baby Einstein. Obe moje deti ich sledovali. Bol som úplne podvedený.
A mám podozrenie, že na to jedného dňa prídu aj mnohí rodičia, ktorí si kúpili učebné hračky v miestnom obchode Apple. Takže možno moja úzkosť z učenia sa kartónových škatúľ a času stráveného vonku porazí LeapPad, povedzme, je menej o mojich deťoch a viac o mne. Šikovní marketéri využili moju rodičovskú neistotu. ja som rubín.
Ale tiež, som lenivý. Technické hračky využívajú aj túto slabosť rodičov. Keď sa deti môžu uzamknúť na obrazovke alebo reagovať na výzvy pípajúceho gizmo, keď sa učia kódovať, prečo by som tam mal byť ja? Predsa len, mám iné kraviny na práci. Ako keď sa snažíte zmierniť stres zo všetkého hluku a modrého svetla, ktoré vychádzajú zo všetkých týchto malých obrazoviek.
Problém je v tom, že pokiaľ ide o hranie, získanie tradičných, lacných a nízkych technológií funguje dobre, ale výrazne sa zlepšuje interakciou s dospelým. Pretože dôkazy ukazujú, že keď sa deti zapoja do otvorenej, deťmi vedenej a nápaditej hry s dospelým, ich mozog prakticky rozkvitne.
„Prostredníctvom vyrovnávacej kapacity opatrovateľov môže hra slúžiť ako protijed na toxický stres, čo umožňuje, aby sa reakcia na fyziologický stres vrátila na základnú úroveň,“ píšu autori správy AAP. "Úspech dospelých v neskoršom veku môže súvisieť so zážitkom z hry v detstve, ktorá pestovala kreativitu, riešenie problémov, tímovú prácu, flexibilitu a inovácie."
Tieto zručnosti – kreativita, riešenie problémov, tímová práca, flexibilita a inovácie – sú presne to, čo pomôže mojim deťom byť v budúcnosti úspešnými. Kódovacie jazyky sa zmenia. Zmení sa spôsob kódovania počítačov. Potreba kreativity a riešenia problémov sa nikdy nezmení. A to dávam svojim deťom tým, že sa s nimi hrám. Čo dám svojim deťom, keď im podám nejakú blbú technickú hračku? Prekážka životnej skúsenosti a ľudskej interakcie. Teraz je to regresívne.
Aká je teda cesta vpred? Túto skutočnosť musíme internalizovať: analógová hra plná ľudských skúseností je pre naše deti to najlepšie. Áno, je to tiež ťažké. Vyžaduje si to viac rodičovského úsilia dostať sa na zem a ukladať bloky, najmä keď Instagram potrebuje posúvanie. Ale stojí to za námahu. Nielen pre dieťa, ale aj pre rodičov.
Zvážte túto poznámku zo správy: „Jedna štúdia zdokumentovala, že pozitívne rodičovské aktivity, ako je hranie a spoločné čítanie, vedú k poklesu rodičovstva. skúsenosti so stresom a zlepšenie vo vzťahu rodič – dieťa a tieto účinky sprostredkujú vzťahy medzi aktivitami a sociálno-emocionálnymi rozvoj.”
Takže tu je môj plán – už žiadne technické hračky. Dôraz budem klásť na hračky, ktoré podporujú predstavivosť a fyzickú hru. Zdvojnásobím čas strávený so svojimi chlapcami bez obrazoviek. Dáta sú jasné, že dobrá, technologicky nenáročná, hrubá hra je kľúčom k rozvoju mojich chlapcov. idem im to dať. Príkazy lekára.
