Pre mnohé britské deti sa hudba, ktorú vyrastajú pri počúvaní s priateľmi, rodinou, rodičmi a príbuznými, často neodráža na hodinách hudobnej výchovy v škole. Takže zatiaľ čo sa ich učiteľ snaží prinútiť počúvať Mozarta, Bacha alebo Beethovena, doma v ich spálňach je rádio často naladené na úplne inú stanicu.
Zlepšil sa prístup ku klasickej hudbe pre deti zo znevýhodneného prostredia prioritou hudobnej výchovy a právom. Pretože neexistuje dobrý dôvod, prečo by dcéra murára alebo syn predavačky nemali byť uchvátení Mozartom.
Je však pravdepodobné, že mnohí z týchto študentov budú oveľa viac oboznámení s hudobným vzdelaním v oblasti hardcore, a nie Chopina alebo Vivaldiho. elektronickej tanečnej hudby (EDM).
Tento článok bol pôvodne publikovaný dňa Konverzácia. Čítať pôvodný článok podľa Pete Dale, prednášajúci v populárnej hudbe, Manchester Metropolitan University
Pre týchto mladých ľudí je to „naša hudba“ a prehliadaním toho na hodinách hudobnej výchovy v škole prichádza o príležitosť pomôcť týmto žiakom zapojiť sa do niečoho, o čo sa už prirodzene zaujímajú.
Mnohé z týchto detí s touto hudbou vyrastali – venujú sa jej aj ich tety, bratia a priatelia. A ich rodičia boli pravdepodobne búrlivci v časoch rozkvetu „acid house“ alebo v nasledujúcich rokoch, keď boli „šťastní“. hardcore“ a iné formy drsného, opakujúceho sa EDM poskytli soundtrack pre životy nespočetných mladých ľudí ľudí.
Školské hodiny hudobnej výchovy však veľmi zriedkavo uznávajú existenciu takejto hudby v britskej kultúre. V mnohých školách môže pokrytie tanečnej hudby siahať od Galliardu alebo Pavanu po diskotéku cez viedenský valčík, ale vo väčšine prípadov nie ďalej.
flickr / Merlijn Hoek
Moderná tvorba hudby
Vážne zapojenie sa do rave a post-rave EDM v triede je extrémne zriedkavé. Dokonca aj vaša klasická mainstreamová tanečná hudba sa zdá byť na väčšine škôl mimo programu.
Toto mi bolo jasné, keď som pre skupinu poskytol školenie o používaní DJ deckov pri výučbe hudby Najprv učte cvičných učiteľov ešte v roku 2013.
Teach First vidí mladých absolventov regrutovaných do náročných škôl v centre mesta s nedostatočnou výkonnosťou na svoje prvé učiteľské stáže. A napriek tomu, že v mnohých z týchto miest je silne rozšírená mládežnícka kultúra a okrajové hudobné scény – grime v Londýne resp. basová linka v Sheffielde – žiadny z týchto mladých učiteľov nevidel takéto vybavenie používané v školách, kde boli umiestnenia.
To bolo s jednou výnimkou: jeden praktikant priznal, že jeho škola mala DJ decky, ale nanešťastie to vysvetlil že ich nikdy nevytiahli zo skrine, kde sa na nich hromadil prach, keďže „nikto nevie, čo s tým ich“.
Postavte sa hudbe tvárou v tvár
Keď som sa v roku 2003 stal stredoškolským učiteľom hudby, mal som tiež malé alebo žiadne skúsenosti s používaním DJ deckov. MC rapovanie mi bolo cudzie a nikdy som nebol veľkým nadšencom EDM.
Ale kvôli mestskému charakteru školy v severovýchodnom Anglicku, v ktorej som pracoval, čoskoro si uvedomil, že veľká menšina študentov bola nadšená zo známej formy happy hardcore EDM ako „makina”. Toto je podžáner hardcore techna – ktorý má pôvod v Španielsku. Je podobný britskému hardcoru a obsahuje prvky skákavého techna a hardtrance.
Väčšina žiakov, ktorí sa venovali tomuto druhu hudby v mojej škole, bola považovaná za niektorých z najviac nespokojných a „ohrozených“ žiakov. Ale v skutočnosti som sa od týchto mladých ľudí naučil veľa z toho, čo teraz viem o DJingu a MCingu.
Tiež som sa trochu snažil naučiť od skúsených miestnych DJov a MCs o tejto forme tvorby hudby a sprievodných zručnostiach, aby som to mohol pokryť na mojich lekciách.
Videl som z prvej ruky transformačný efekt používanie DJingu a MCingu v triede môže mať na študentov. A predsa kreatívne využitie DJ deckov spojené s MC rapovaním – medzinárodná hudobná tradícia pre okolo 40 rokov – je sotva uznávaná ako hudobná disciplína aj v mnohých školách v centre mesta.
Rozhovory s veľkým americkým poskytovateľom hudobného vzdelávania Malý detský rock naznačili, že podobná situácia je v USA.
Stratený v hudbe
Zatiaľ čo tento druh hudby má určité pokrytie jednotky odporúčaní žiakov a mládežnícke kluby a niektoré školy zamestnávajú hosťujúcich špecialistov na mimoškolské vzdelávanie je extrémne zriedkavé nájsť ho v bežných triedach na každodenné hodiny s bežnou hudbou učiteľ. Ale vzhľadom na dostupnosť dostupnejších technológií, ako sú „DJ ovládače“ a CD prehrávače, sa táto situácia môže začať zlepšovať.
Je životne dôležité, aby boli naše triedy relevantné pre študentov, pretože ak sa škola cíti kultúrne cudzia a odcudzujúca – ako to v skutočnosti robí významná menšina typicky mestskej mládeže – potom ako pedagógovia zanechávame za sebou celú skupinu nadšených a vášnivých milovníkov hudby.
Zapojenie žiakov do hudby, ktorú poznajú a milujú, je jedným zo spôsobov, ako urobiť školu známejšou a príjemnejšou. A dokonca by mohlo pomôcť zmeniť niekoľko stereotypy o tom, aké „typy ľudí“ počúvajú „aké typy hudby“ v tomto procese.
