Široko rozšírené predpoklady o tom, ako merať „pripravenosť na vysokú školu“, sú nesprávne, ak nová štúdia od dvoch výskumníkov z Chicagskej univerzity treba veriť.
„Základom je, že stredoškolské známky sú účinným nástrojom na meranie pripravenosť na vysokú školu, bez ohľadu na to, ktorú strednú školu študent navštevuje, zatiaľ čo skóre ACT nie,“ uviedla vedúca autorka Elaine Allensworthová tlačová správa.
V skutočnosti boli stredoškolské GPA päťkrát lepšie pri predpovedaní ukončenia vysokej školy ako skóre ACT. Toto je opak konvenčnej múdrosti.
„Zatiaľ čo si ľudia často myslia, že hodnota GPA je na stredných školách nekonzistentná a že štandardizované výsledky testov, ako napr. ACT, sú neutrálne indikátory pripravenosti na vysokú školu, pretože ich prijímajú všetci za rovnakých podmienok, “Allensworth povedal. "Naše zistenia naznačujú opak."
Allensworth a jej spoluautorka Kallie Clark sa rozhodli použiť údaje z verejných škôl v Chicagu. To im poskytlo výhodu veľkého súboru údajov – zahŕňalo 17 753 študentov – a širokú škálu stredných škôl, ktoré sú typické pre veľké mestské školské štvrte. Navyše všetci zahrnutí študenti absolvovali ACT na jar v 11. ročníku a zapísali sa do štvorročného vysoká škola na jeseň po ukončení štúdia, takže bolo ľahké ich porovnať, keď sa vzali do úvahy účinky školy účtu.
Vzťah medzi stredoškolským GPA a absolvovaním vysokej školy bol „silný a konzistentný a väčší ako účinky školy“. Na druhej strane skóre ACT bolo menej spoľahlivé než účinky školy pri predpovedaní ukončenia vysokej školy, s menším vplyvom v priemere a vzťahom, ktorý bol pozitívny, negatívny alebo neutrálny v závislosti od školy.
Allensworth verí, že je to preto, že GPA meria „veľmi širokú škálu zručností a správania, ktoré sú potrebné pre úspech na vysokej škole, kde sa študenti stretnú s veľmi rôznorodým obsahom a zážitky.” Na druhej strane štandardizované testy merajú oveľa menší súbor zručností a práca, ktorú môžu študenti urobiť, aby zvýšili svoje štandardizované skóre testov, nemusí byť dobrá pre oveľa viac. že.
Pre rodičov by tieto zistenia mohli znamenať, že platiť za akademické doučovanie je z dlhodobého hľadiska lepšou investíciou ako platiť za štandardizovanú prípravu na test. Zamestnanci stredných škôl sa môžu rozhodnúť zamerať sa na zlepšenie GPA namiesto výsledkov testov.
Samozrejme, tieto úpravy by fungovali iba vtedy prijímačky na vysokú školu Kancelárie, ktoré si cenia skóre ACT pred GPA, urobili podobnú zmenu, pretože vstup na vysokú školu je predpokladom ukončenia štúdia. Kým sa tak nestane, priepasť medzi zručnosťami, ktoré človek potrebuje, aby sa dostal na vysokú školu, a zručnosťami, ktoré potrebuje na absolvovanie vysokej školy, bude pretrvávať.
Tvorcovia politiky by tiež mohli zvážiť ukončenie svojej veľkej závislosti od štandardizovaných výsledkov testov na meranie pripravenosti na vysokú školu. Allensworth a Clark naznačujú, že pri pohľade na skutočný výkon študentov na vysokej škole a zistení, ktoré vysoké školské faktory najlepšie predpovedajú, že ide o lepšiu mieru pripravenosti na vysokú školu ako test, ktorý študent absolvoval ako a teenager.
