Profesor George W. Holden je vedúcim katedry psychológie na Southern Methodist University v Texase, kde sa zameriava na vzťahy medzi rodičmi a deťmi, rodičovské kognície a disciplínu.
- Telesné tresty nie sú účinným prostriedkom výchovy detí. Výskum ukazuje, že väčšina detí, ktoré dostanú facku alebo výprask, sa v priebehu niekoľkých minút opäť správa zle.
- Vyhýbanie sa telesným trestom je dobré, ale výskum na túto tému nie je dobre známy a neexistuje jediný a jednoduchý alternatívny prístup.
- Zástancovia pozitívnej disciplíny odporúčajú používať „time-in“ prístup, ktorý vyžaduje upokojenie, tiché spojenie a rozhovor s dieťaťom ihneď po priestupku. Doteraz neboli vykonané žiadne štúdie, ktoré by testovali účinnosť tejto metódy.
Dôkaz, že telesné tresty (ako výprask, facka alebo facka) môžu narušiť vývoj dieťaťa je presvedčivý a v tomto bode ohromujúci. Čo je viac pre rodičov, nahromadený výskum presvedčivo dokazuje, že „pozitívne dieťa disciplína“ – vrátane otvorenej komunikácie a stanovenia očakávaní – je oveľa efektívnejšie ako udrieť dieťa. Napriek tomu, ako rodičia dobre vedia, nie každé zlé správanie poskytuje poučný moment.
Zistenia z viac ako 1200 štúdií dôsledne spájajú telesné tresty s problémami vrátane agresivita, antisociálne správanie, úzkosť, depresia, nízke sebavedomie a dokonca aj znížené kognitívne schopnosti kapacity. Deti, ktoré boli vystavené telesným trestom, sú v dospelosti vystavené väčšiemu riziku problémov, ako je zneužívanie návykových látok a alkoholu.
A telesné tresty nie sú účinným prostriedkom disciplína dieťaťa. Aj keď fyzické tresty zastavujú pokračujúce zlé správanie a vyvolávajú silnú emocionálnu reakciu dieťaťa, ani plochá dlaň, ani chankla (papuča) nepodporujú dobré správanie. Násilie nie učiť dieťa alternatívnemu správaniu ani nestimulovať zmenu správania. Napríklad v štúdii, ktorú sme s mojimi postgraduálnymi študentmi uskutočnili na základe zvukových nahrávok z domova interakcie sme zistili, že väčšina detí, ktoré dostali facku alebo výprask, sa vo vnútri opäť správala zle minút.
To znamená, že odstránenie telesných trestov z disciplinárnych nástrojov rodičov nie je ľahká úloha, najmä v Spojených štátoch, kde je za túto prax asi 65 percent dospelých. Toto číslo sa za posledných niekoľko desaťročí znížilo, ale nie príliš. A schválenie telesných trestov je najspoľahlivejším ukazovateľom toho, či rodičia svoje deti skutočne udrú.
Postoj k telesným trestom sa z mnohých dôvodov mení pomaly. Časť vysvetlenia spočíva v tom, že výskum na túto tému nie je dobre známy a pretože neexistuje jediný a jednoduchý alternatívny prístup. Tá druhá prekážka zmeny – rodičia, ktorí nevedia, ako disciplinovať bez telesných trestov – je ťažšie prekonať. Pomôcť však môže relatívne nový koncept s názvom pozitívna detská disciplína.
Tá druhá prekážka zmeny – rodičia, ktorí nevedia, ako disciplinovať bez telesných trestov – je ťažšie prekonať. Pomôcť však môže relatívne nový koncept s názvom pozitívna detská disciplína.
Rodičia tradične zaujímajú k výchove detí prístup „moci a kontroly“. Deti by mali dodržiavať a poslúchať; ak tak neurobia, považuje sa za nevyhnutný trest vrátane telesných trestov. Pozitívna disciplína predpokladá, že podriadenosť a poslušnosť by nemali byť cieľom výchovy detí.
Prvý konceptualizovaný rakúskym lekárom Alfredom Adlerom v 30. rokoch 20. storočia Pozitívna disciplína Tento prístup presadzuje názor, že primárnym cieľom rodičov by mal byť láskyplný a spolupracujúci vzťah s ich deťmi. Ak takýto vzťah dosiahnu, bude nasledovať súlad dieťaťa a dobré správanie.
Adler veril, že rodičia musia rešpektovať svoje deti ako jedinečné osobnosti s odlišnými potrebami a túžbami. Treba sa vyhnúť trestom a odmenám. Ak je to možné, rodičia by sa mali správať „zamerane na dieťa“ a učiť svoje deti o reciprocite – alebo striedať s „dať a vezmi si." Deti sa tak naučia veselo spolupracovať bez strachu z trestu či potreby odmeny až po motiváciu ich.
Aby bolo jasné, tento prístup nevyžaduje od rodičov, aby boli zhovievaví alebo jednoducho vyhoveli želaniam dieťaťa. Namiesto toho navrhuje, aby rodičia zachovali u detí očakávania primerané veku, pričom si uvedomujú, že trvá roky, kým detský mozog dozreje a bude schopný samoregulácie. Tento pohľad odráža súčasný výskum mozgu, ktorý naznačuje, že frontálna kôra je nedostatočná vyvinuté pre batoľatá alebo predškolákov, aby regulovali svoje správanie tak, ako to mnohí rodičia chcú a tiež často, očakávať. Nesprávne správanie detí môže odrážať ich neurologickú nezrelosť a nie nevyhnutne úmyselnú neposlušnosť. Pozitívna disciplína presadzuje názor, že deti by nemali byť trestané za to, že sa správajú ako deti.
Aspoň taká je teória. Od 70. rokov 20. storočia vydali pedagógovia, rodičia a jednotlivci, ktorí sa hlásia k pozitívnej disciplíne, viac ako 100 kníh, ale v skutočnosti existuje len málo dôkazov o jej účinnosti. Hoci neviem o údajoch vyvracajúcich tento prístup, výskum podporuje iba prvky formulácie. Byť teplý a reagovať je dobré. Podpora spolupráce je dobrá. Je dobré vyhýbať sa telesným trestom. Existuje však málo komplexného, systematického výskumu, ktorý by skúmal účinnosť prístupu k výchove detí ako celku.
Tento nedostatok dôkazov predstavuje problém, pretože vytvára nejednoznačnosť. Zvážte napríklad „časový limit“. Prísni prívrženci pozitívnej disciplíny tvrdia, že sekvestrácia dieťa, dokonca aj na krátky čas, podkopáva komunikáciu a podporu pozitívne vzťahy. Mnohí zástancovia tohto prístupu odporúčajú namiesto toho použiť prístup „čas v čase“, ktorý vyžaduje upokojenie, tiché spojenie a rozhovor s dieťaťom bezprostredne po priestupku – nie je to ľahké opýtať sa.
K dnešnému dňu neexistujú žiadne štúdie, ktoré by testovali účinnosť používania „time in“. Preto jeden vediem. Dôkaz, že táto disciplinárna technika funguje, by rodičom poskytol výskumom podloženú alternatívu trestu. V podstate dúfam, že pozitívne ovplyvním rodičov tak, ako sa matky a otcovia pozitívne prihovárajú svojim deťom. Najprv však musíme získať údaje.
Táto práca môže mať globálny význam. Počnúc Švédskom v roku 1979, 58 krajín teraz zakázalo všetky formy telesných trestov pre deti. Zákony sú do značnej miery motivované uznaním práva detí nebyť udrel – nikým. Hoci národná legislatíva zakazujúca telesné tresty v Amerike je nepravdepodobná, zmena je určite možná. Aby sme však nahradili neúčinné a dokonca škodlivé prístupy k výchove detí z minulosti, musíme ponúkajú osvedčený a efektívny prístup, o ktorom môžeme s istotou tvrdiť, že je navrhnutý pre deti z tejto krajiny budúcnosti.