Nasledujúce bolo vyrobené v spolupráci s Honda a nové Odysea, ktorý je nabitý funkciami, ktoré pomáhajú rodičom čo najlepšie využiť kvalitný čas strávený v aute so svojimi deťmi.
Ak naozaj chcete vedieť, aký mali deti deň, nepýtajte sa ich, keď prídu domov. Opýtajte sa, keď sú stále v rodinnom aute. prečo? Ako vysvetľuje klinická psychologička Dr. Laura Markham, získavanie informácií z detí je jednoduchšie, keď sú otázky položené v neočakávanom (a obmedzenom) kontexte. Aj keď sa rozhovory o autách stali v priebehu rokov akousi kultúrnou normou, crossover môže zdráhavému zdieľateľovi stále ubližovať. Či už sú vpredu alebo vzadu, deti v autách nemajú kam ísť a nemajú žiadne zvyky, za ktoré by sa mohli skrývať. nemajú mať odpovedať, ale aj tak to majú tendenciu robiť – možno preto, že očný kontakt je nemožný a to všetko trochu uľahčuje.
Na ničom z toho však nezáleží, ak prvá otázka znie: „Aký si mal deň? Rodičia, ktorí sledujú túto líniu výsluchu, môžu očakávať odmietavú „pokutu“, po ktorej nasleduje dlhá pauza. Je to príliš široká téma. Markham hovorí, že špecifickosť je kľúčová.
„Keď ste v aute, pýtajte sa na najdôležitejšie momenty dňa sústredenou otázkou. To pomôže vášmu dieťaťu zdokonaliť sa v niečom, o čom vám môže povedať. Inak sa v priebehu dňa stalo príliš veľa vecí na to, aby si ich preosiali a vybrali si jednu,“ hovorí.
"Aká najlepšia vec sa dnes v škole stala?" vedie ku konverzácii o udalosti, ktorá môže vyústiť do širšej konverzácie o dynamike školy. "S kým si sedel na obede?" poskytuje príležitosť porozprávať sa o sociálnych interakciách bez toho, aby ste tam išli priamo. "Aká je tvoja obľúbená táborová aktivita?" pozýva na diskusiu o vášňach. Vo všetkých prípadoch je kľúčové emocionálne sprevádzať dieťa.
A ak nefungujú, Markham navrhne niečo v zmysle „Mal si dnes opäť zastupujúceho učiteľa?“ Je to neškodná otázka áno alebo nie, ale rozprúdi konverzáciu. Je to trójsky kôň. Niektoré deti uvidia, že ten pohyb prichádza, a rozčúlia ich aj jemné vypočúvanie, ale pri hlbšom počúvaní sa možno stretnúť s odporom. Dostatok šrotu tvorí jedlo.
„Ak vaše dieťa nie je ochotné rozprávať, pozorujte, čo vám povedalo, a nahlas sa nad tým zamyslite: ‚Vyzeráš unavene. Zaujímalo by ma, či ťa dnes škola omrzela.‘ ‚To znie ako ťažká situácia. Zaujímalo by ma, čo by ste teraz mohli robiť. Zaujímalo by ma, či existuje nejaký spôsob, ako to zlepšiť."
Po stanovení priorít a počúvaní Markham hovorí, že posledným kľúčom k pútavej konverzácii počas jazdy je kontrola vášho tónu. Prehnané reakcie alebo poučovanie detí je ako stlačenie veľkého červeného konverzačného sebadeštrukčného tlačidla. „Vaše dieťa nechce, aby ste riešili jeho problém,“ vysvetľuje Markham. "To v nich vyvoláva pocit nekompetentnosti." Vaše dieťa môže byť veľmi rozrušené kvôli niečomu, čo považujete za prehnanú reakciu. Berte ich pocity vážne a súcitite a bude pravdepodobnejšie, že sa vám budú otvárať."
Čo deti naozaj chcú, hovorí Markham, je, aby rodičia zopakovali svoje pocity.
„Potvrďte ich slová tým, že ich zopakujete, a uznajte emócie, ktoré vyjadrujú tým, že vo vašej odpovedi rezonujú,“ hovorí. „Ak vaše dieťa povie: ‚Nenávidím toho učiteľa‘, nemusíte súhlasiť. Namiesto toho povedzte: ‚Znie to, akoby ste sa na pani Jonesovú dosť hnevali.‘“
Nejde o to, aby ste sa vložili do dňa, problému alebo príbehu vášho dieťaťa, ale o tom, ako vziať jeho energiu a viesť ho k užitočným záverom. Auto rozhovory sú ako džudo; len vyžadujú viac koncentrácie. Vždy je dôležité zostať bez rozptyľovania a pozorne počúvať, ale pre Markhama sú najväčším brzditeľom toho, aby sa deti otvorili v rozhovore, rodičia, ktorí sa snažia vyriešiť všetky svoje problémy.
Tieto techniky fungujú aj mimo kontextu každodennej rutiny, ako je odchod zo školy, napríklad po veľkej udalosti, akou je spiatočná cesta domov z prvého spánku alebo mesiac v tábore pre spánok. Len im to dá trochu viac práce.
„Na čom záleží, je obnovenie spojenia, ktoré nefungovalo, keď ste boli od seba. Žiadne dieťa nechce mať pocit, že ho grilujete,“ hovorí Markham. "Chcú mať pocit, že ich milujete, tešíte sa, že ich vidíte, a chápete, keď sa rozhodnú niečo zdieľať."
