Vek medzi 12 a 26 mesiacmi je obdobím extrémnych zmien, pretože batoľatá dosahujú obrovské ziskykognitívne chápanie a jazykové znalosti. Je to tiež čas divokých emocionálnych výkyvov a nepredvídateľného správania. V sekunde sú batoľatá prítulné a milé. Ďalej vyvolávajú záchvaty hnevu, ničia domáce potreby a hádzať záchvaty hnevu ako posadnutý. Pre rodičov je preto neskutočne ťažké vybrať si, ktoré správanie potrestať a ktoré brať s rezervou a balvanom empatie.
Iste, veľa zo správania batoliat je len nepohodlné. Ale základ pre intervenciu je stanovený, keď sa nepríjemnosti stanú skutočným nebezpečenstvom. Vtedy musia rodičia zakročiť a zaviesť nejaký trest.
„Či už je to doma, v škole alebo v škôlke, rodičia a učiteľ musia byť aktívni, keď hrozia fyzické ublíženie alebo zranenie sebe alebo iným,“ hovorí Dr. Norma Feshbach, klinická a vývojová psychologička a profesorka na dôchodku. UCLA.
Riziko ublíženia na zdraví sa neobmedzuje len na udieranie, hryzenie alebo kopanie iných. Zahŕňa nebezpečné správanie, ako je vybehnutie na ulicu alebo hranie sa s nebezpečnými materiálmi ako napr
Ale Feshbach, ktorý spolu s manželom Seymourom Feshbachom stál na čele úsilia o zákaz telesných trestov na verejnosti školy v 70-tych rokoch – varuje, že tresty by sa mali odchýliť od krutosti a namiesto toho by mali byť prísne empatia. Batoľatá sú v podstate špongie a všetko okolo nich informuje o spôsobe, akým vyrastú, aby pochopili svet. Ak je dôsledkom fyzického ublíženia inému dieťaťu fyzické ublíženie, alebo ak sa naňho kričí, že kričí, potom pravdepodobne zostane zmätené a bude pokračovať v konaní.
„Rodičia sú vzorom dieťaťa. Ak používate fyzické tresty, v skutočnosti učíte deti, ako udrieť, a nie uvažovať,“ hovorí Feshbach. "Rodičia musia poskytovať lásku, podporu a štruktúru prostredníctvom limitov, hraníc a verbálnej interakcie."
Prístup k poskytovaniu dôsledkov na správanie batoľaťa sa mení podľa toho, ako dieťa rastie. 12-mesačné dieťa, ktoré práve skúma svet, jednoducho potrebuje byť presmerované, keď sa správanie eskaluje. Inými slovami, mali by byť odstránení zo situácie s jemným vysvetlením, prečo. S rozvojom kognitívnych schopností a objavením sa jazyka to tiež znamená, že rodičia by sa mali zintenzívniť, aby poskytli dôvod o tom, prečo je dieťa odložené, odstránené z ihriska, predčasne odvezené domov alebo je mu odopreté hračky.
„Mám tendenciu povzbudzovať ľudí, aby sa na disciplínu pozerali ako na tréning detí,“ hovorí Feshbach. „Je to skôr socializácia detí, pomoc im vyrásť, než trest. Trest sám o sebe nenaučí dieťa, čo je správne. Môže ich to naučiť, čo je zlé, ale nenaučí ich to správnemu správaniu."
Úloha rodičov pri modelovaní správania je tiež dôležitá pri prenose hodnôt, ktoré chcú, aby dieťa malo, a ktoré sa môžu v jednotlivých domácnostiach líšiť. To môže byť mätúce najmä pre sociálne deti. Jedna rodina si môže myslieť, že je pre dieťa rozkošné spievať popovú pesničku o zadkoch, zatiaľ čo inej to môže pripadať urážlivé. Ak je táto rodina náhle konfrontovaná s hubami na nočník s hodnotením PG, je dôležité, aby vysvetlili, prečo dieťa Nemali by ste tieto veci hovoriť a ubezpečiť sa, že sa nehovoria doma, než aby ste okamžite preleteli slová. Dôsledky by mali byť na mieste len vtedy, ak batoľa ukazuje rodičom, že rozumejú problému.
Rodičia sa tiež môžu rozhodnúť ignorovať správanie dieťaťa, ak sa im zdá hlúpe alebo prehnané, ale to prichádza s riziko, že batoľa pocíti, že jeho veľké pocity – a všetky pocity batoliat sú veľké pocity – sú delegitimizované. Ak sa dieťa zrúti, pretože jeho topánky zrazu nemajú pri prechádzke tú farbu, akú si želá, stále chce byť jednoducho vypočuté a empatia dospelého im môže pomôcť prekonať ich vlastnú krízu. Najhoršia vec, ktorú môže rodič v týchto situáciách urobiť, je bojovať proti pocitom dieťaťa agresivitou, frustráciou alebo telesnosťou. Mali by sa tomu postaviť, ale s pochopením.
„Myslím si, že (ignorovanie zlého správania) je pre rodiča tiež deštruktívne,“ hovorí Feshbach. „Používanie pozitívneho posilňovania znamená, že to trvá dlhšie, ale budujete tým detské ego. Pripomeňte si, že učíte dieťa, ako vyriešiť problém."
Je to hrboľatá cesta plná pokusov a omylov. Zatiaľ čo veľké udalosti, ako je udieranie, vybehnutie na ulicu, rozbíjanie cenností alebo hranie sa s niečím nebezpečným, s najväčšou pravdepodobnosťou budú potrestané V dôsledku toho musia rodičia pochopiť, že niekedy samotný objem výkyvov nálad u dieťaťa môže nakoniec viesť rodiča k tomu, aby popraskal a zvýšil hlas. Vo veku zvýšenej citlivosti rodičov sa často zabúda na to, že niekedy dochádza k stresu a niekedy si rodičia môžu vyčleniť čas na niečo, čo sa nezdá byť príliš veľkým problémom. Ale všetko je to pokus-omyl. Rovnako ako batoľatá, aj rodičia sa učia.
„Pripomeň si: nechceš byť dokonalým rodičom. Chcete byť len dobrým rodičom,“ hovorí Feshbach. "Vždy sa vyskytnú situácie, na ktoré nie ste pripravení, a bude to trvať navždy." Nemôžete byť dokonalým rodičom. Len sa snažíte riešiť situácie. Najlepšou kombináciou je láska a štruktúra, ktorá im pomôže vyrásť.“
