Deti s ADHD môže byť roztržitý a hyperaktívny. Autistické deti sú častejšie vnímané ako sociálne nepríjemné. Ale napriek rozdielom sú ADHD a autizmus vlastne dve strany tej istej mince. Podmienky majú mnoho prekrývajúcich sa symptómov, ktoré môže byť náročné rozlúštiť, či má dieťa jedno alebo obe. A ako sa ukazuje, veľa detí, ktoré majú jeden stav, má aj druhý. Ale ako podobné sú ADHD a autizmus? jas ADHD na autistické spektrum?
Oficiálne nie. “V súčasnosti ide o samostatné podmienky s prelínajúcimi sa prvkami,“ hovorí Dena Gassnerová, profesor na Towson University, Ph.D. kandidát na Adelphi University a spolupredseda výboru autistických výskumníkov Medzinárodnej spoločnosti pre výskum autizmu. Osobne súhlasí s tým, že ADHD nepatrí do autistického spektra. Nie všetci odborníci sú si však takí istí.
Vzhľadom na to, že oba stavy často zdieľajú symptómy alebo sa vyskytujú súčasne, niektorí vedci si myslia, že autizmus a ADHD by mohli patriť do rovnakého spektra. „Pozeráme sa na jednu podmienku, ktorá je v kontinuu, alebo na dve odlišné podmienky? Myslím, že na túto otázku nepoznáme odpoveď,“ povedala Geraldine Dawsonová, riaditeľka Dukovho centra pre autizmus a rozvoj mozgu.
Je toho toľko, o čom odborníci stále nevedia neurodiverzitaa to, ako ADHD a autizmus súvisia, je ukážkovým príkladom. Ale čím viac toho vieme (odborníci a rodičia), tým lepšie dokážeme vymyslieť plány, ako pomôcť deťom byť tým najlepším.
Viac ako polovica autistov s oficiálnou diagnózou tiež vykazuje známky ADHD, najbežnejšieho detského stavu, ktorý sa vyskytuje spolu s autizmom, podľa Deti a dospelí s poruchou pozornosti/hyperaktivitou (CHADD). A čo viac, jedno zo štyroch detí s ADHD má „nízke známky“ autistického spektra.
Niektorí odborníci považujú tieto dva stavy za súčasť Vennovho diagramu s ADHD v jednom kruhu a autizmom v druhom. "Uprostred Vennovho diagramu zistíte, že výkonná funkcia bude jednou z funkcií, ktorá predstavuje [ťažkosti] v oboch prípadoch, " hovorí Gassner. Centrum pre rozvíjajúce sa dieťa na Harvardskej univerzite pripodobňuje výkonné fungovanie a samoregulácie k riadeniu letovej prevádzky na rušnom letisku s poznámkou, že ide o „mentálne procesy, ktoré nám umožňujú plánovať, sústrediť pozornosť, pamätať si pokyny a úspešne žonglovať s viacerými úlohami.“
Gassner však poznamenáva, že má vplyv na výkonné fungovanie – čo je kritický schopnosti detí (a dospelých) vyrovnať sa s náročnými situáciami, ktoré im život postaví do cesty – môže sa prejavujú rôzne v závislosti od toho, či je niekto autista, má ADHD alebo je u oboch neurodiverzný spôsoby.
Napríklad Gassner hovorí, že uprednostňuje svoj deň tým, že sa zameriava na blížiace sa termíny. Jej autistickému synovi sa naopak darí vďaka extrémnej organizovanosti. Spoločný vzťah medzi ním a ňou? "Neexistuje významná rovnováha," hovorí.
Autizmus aj ADHD tiež ovplyvňujú vývoj. Opisuje Centrum pre kontrolu a prevenciu chorôb (CDC). porucha autistického spektra (ASD) ako „a vývojové postihnutie ktoré môžu spôsobiť značné sociálne, komunikačné a behaviorálne problémy.“ Na druhej strane CDC klasifikuje ADHD ako „neurovývojová porucha“, ktorá môže viesť k ťažkostiam s pozornosťou, problémom s kontrolou impulzívneho správania a nadmernej aktivity. Pri oboch stavoch je kľúčovou súčasťou pomoci k úspechu dieťaťa presné určenie základných dôvodov, prečo má dieťa problémy, povedzme, venovať pozornosť alebo sa primerane spojiť so svojimi rovesníkmi.
Vedci stále skúmajú, čo spôsobuje autizmus a ADHD. V mnohých prípadoch oboch stavov zohráva úlohu genetika a niektoré štúdie to dokonca naznačujú niektoré gény sa prekrývajú medzi týmito dvoma. A pre oba stavy je pravdepodobnejšie, že chlapci dostanú diagnózu, ale niektorí odborníci tvrdia, že je to kvôli autizmus a ADHD u dievčat, ktoré sú nedostatočne rozpoznané.
Získanie hodnotenia na ADHD a autizmus
Ak by bola Gassnerová „kráľovnou všetkého“, hovorí, že by chcela profesionálne posúdiť vývoj každého dieťaťa. Okrem poskytovania informácií o tom, či je vaše dieťa autistické, má ADHD alebo je neurodiverzný v oboch smeroch môžu tieto hodnotenia pomôcť lekárom odhaliť podrobnosti, ako napríklad to, či má vaše dieťa a porucha učenia alebo je „nadaný“, poznamenáva. Tieto informácie sa potom môžu použiť pri rozhodovaní o tom, z akej ďalšej podpory, ubytovania alebo liečby by vaše dieťa mohlo mať úžitok. Gassner však najmä odporúča, aby bol vývoj vášho dieťaťa vyhodnotený špecializovaným pediatrom, ak vidíte známky určitých rozdielov.
Takéto hodnotenia sa môžu vykonávať aj prostredníctvom verejných školských systémov, ale tie sú niekedy obmedzenejšie, hovorí Gassner. Ak sa však rozhodnete vykonať úvodné hodnotenie prostredníctvom školy, potom môžete požiadať o súkromné hodnotenie, ak si myslíte, že prvé hodnotenie bolo nedostatočné. „Aj keď si to nemôžete dovoliť zaplatiť, škola vám to musí poskytnúť,“ hovorí. Ak má vaše dieťa 3 roky alebo menej, stále môžete získať pomoc prostredníctvom verejného školského systému alebo ministerstva verejného zdravotníctva.
"Ak máte pochybnosti, skontrolujte to," hovorí. "Nemáš čo stratiť a všetko môžeš získať."
Potom, keď sa stav vášho dieťaťa – ak vôbec nejaký – správne identifikuje, vy a ostatní dospelí v ich živote môžete nájsť herný plán, ktorý mu pomôže ďalej prosperovať.
