Bolo to až po roku samovražda žiaka 10. ročníka že Deborah Offner dovolila svojim študentom postaviť verejný pamätník. Offnerová, ktorá bola vtedy zamestnaneckou psychologičkou na The Commonwealth School v Bostone, predĺžila svoje ordinačné hodiny hneď po tragédii v roku 2012, takže študenti mohol požiadať o jej radu, a pozvali odborníkov, aby fakulte pomohli zvládnuť. Ale varovala administrátorov, aby hodiny nerušili alebo povoliť verejnú spomienkovú slávnosť minimálne do roku 2013.
„Naši študenti boli prekvapení, zmätení a rozhorčení, keď sme im povedali, že nemôžu okamžite vytvoriť verejný pamätník,“ hovorí Offner. Mali očakávania. Pamätníky pre obete samovrahov sú všadeprítomné, a kampusové haly sú venovaný na pamiatku študentov, ktorí si vzali život. Po samovražde na strednej škole očakávame, že uvidíme vlajku spustenú na pol žrde. Verejné spomienkové bohoslužby, žiarivé nekrológy, prísľub, že na obeť sa nikdy nezabudne. Toto určite očakávali študenti a vyučujúci na The Commonwealth School. Offner odmietol.
Jej dôvod? Samovražedná nákaza. Štúdie to ukázali samovražda je spoločensky nákazliváa že existuje štatisticky významný nárast pokusov o samovraždu po väčšine samovrážd na vysokej úrovni. Senzačné správy v médiách, plačlivé spomienkové bohoslužby, a iné verejné prejavy smútku môže motivovať deti, ktoré uvažujú o samovražde, aby sa do toho pustili – najmä v týždňoch a mesiacoch bezprostredne po tom, čo spolužiak spácha samovraždu. To dáva zmysel. Verejné pamätníky pre obete samovrážd môžu byť navrhnuté tak, aby utešovali blízkych a zvečnili zosnulých. Ale tiež nevedomky hovoria tínedžerom, ktorí sa cítia neviditeľní a nedocenení, že samovražda to môže vyriešiť.
„Profesionáli v oblasti duševného zdravia rozhodne odrádzajú od veľkorysých spomienkových obradov a venovaní. Takéto udalosti priťahujú a romantizujú samovraždu,“ povedal Offner otcovský. "Mladí ľudia môžu byť náchylní k predstavám, ako by mohli byť oslavovaní, keby zomreli samovraždou."
Diskusia o samovražednej nákaze nedávno dosiahla vrchol horúčky s Netflixom spustenie novej sezóny jeho kontroverznosti 13 dôvodov prečo. Séria, ktorá zaznamenáva samovraždu svojho hlavného hrdinu, bola obvinená z romantizovania sebapoškodzovania a skutočne, štúdie naznačujú že došlo k vyznačeniu zvýšenie počtu tínedžerov prítomných na pohotovosti s depresiou, poruchami nálady alebo pokusom o samovraždu v dňoch po vydaní série. Zistila to jedna štúdia vydanie bolo spojené s 26-percentným nárastom Google hľadá „ako spáchať samovraždu“.
Sympatické televízne relácie však nie sú jediným zdrojom nákazy. Štúdie naznačujú že nezodpovedné mediálne pokrytie samovraždy – často vykresľované súcitnými výrazmi, najmä po smrti známej osobnosti – môže zvádzať zraniteľné deti k sebapoškodzovaniu. Centrá pre kontrolu a prevenciu chorôb dodávajú, že „komunitné prejavy smútku“, ako napríklad vyvesovanie vlajok na pol žrde alebo stavanie pamätníkov, môže poslať škodlivú správu tínedžerom, ktorí sa je šľachetné, že ich činy budú odpustené a že si každý všimne, čo urobili, a zapamätá si to nežne. Preto jedna z najuznávanejších príručiek o prevencii samovrážd, publikované Americká nadácia pre prevenciu samovrážd a Centrum pre prevenciu samovrážd výslovne neodporúča organizovať spomienkové bohoslužby na pôde školy.
Školy týmto usmerneniam málokedy venujú veľkú pozornosť. Napríklad v roku 2017 sa stovky študentov zhromaždili v Colorade, aby vzdali hold dvom spolužiakom, ktorí spáchali samovraždu. Stáli v tme, svetlá ich mobilných telefónov svietili zbierka kvetov a správ vyvesené na kamenný smerovník školy. Dalo by sa zameniť konanie za pamätník pri ceste venovaný obeti autonehody. „Myslím si, že najlepším usmernením je zaobchádzať s ním ako s dieťaťom, ktoré zomrelo pri autonehode alebo zomrelo na rakovinu,“ povedal novinárom na mieste jeden odborník.
Demonštrácie ako tieto postavili Offnera po samovražde v roku 2012 do nepríjemnej situácie. Zdalo sa jej bezcitné odmietnuť túžbu svojich študentov uctiť si pamiatku svojho priateľa a vedela, že pamätník by jej voličom mohol pomôcť vyrovnať sa. Pochopila tiež, že obete samovrážd nemajú o nič viac pod kontrolou svoj život ako pacienti s rakovinou alebo obete autonehody. "Je dôležité jasne uznať, že samovražda nie je voľba alebo rozhodnutie, ale reakcia na problémy, ktoré sa zdajú neprekonateľné a s najväčšou pravdepodobnosťou ide o depresívnu chorobu," hovorí Offner. Pamätníci to však jasne nekomunikujú. Médiom je posolstvo.
A pokiaľ ide o pamätníkov samovrážd, toto posolstvo je plné. Pamätníci rakoviny neprichádzajú s rizikami. Pamätníci samovrážd áno.
„Nákaza je skutočná a deje sa to kvôli médiám a nevhodným správam o samovražde, ale aj kvôli spomienke,“ hovorí Daniel J. Reidenberg, výkonný riaditeľ Suicide Awareness Voices of Education a člen Národnej rady pre prevenciu samovrážd a Medzinárodnej asociácie pre prevenciu samovrážd. "Je v poriadku ctiť a vzdať hold niekomu, kto zomrel samovraždou, ako pri každej inej smrti, ale treba sa vyhnúť prílišnému očarovaniu, spomienkovým a trvalým pamätníkom."
Platí to najmä pre tínedžerov. Samovražda je treťou najčastejšou príčinou smrti medzi 15- až 19-ročnými ľuďmi a až 16 percent tínedžerov uvažuje o samovražde na strednej škole. Hoci šikanovanie, napádanie a problémy s duševným zdravím zohrávajú úlohu, tínedžeri sú pravdepodobne najzraniteľnejší v dôsledku ich vlastného vyvíjajúceho sa mozgu. Mozog dospelého človeka vyjadruje emócie a impulzy cez hipokampus a amygdalu a riadi tieto pocity cez prefrontálny kortex. No emocionálne mozgové centrá dozrievajú dávno pred riadiacimi centrami, čo znamená, že stredoškoláci potácať sa v tínedžerskom veku s pocitmi dospelých, ale detinskými spôsobmi, ako ich ovládať a vkladať do nich kontext. Výsledkom je zlé a často fatálne rozhodovanie.
„Počet pokusov medzi 15- až 24-ročnými je vyšší ako u ktorejkoľvek inej skupiny,“ povedala Lyn Morrisová, rodinná terapeutka z Didi Hirsch Mental Health Services. otcovský. Keďže u tínedžerov je pravdepodobnejšie, že spáchajú samovraždu a horšie zvládajú emocionálnu reguláciu, hovorí Morris, riziko nákazy je oveľa väčšie. „Dôrazne školám neodporúčame pripomínať si študentov, ktorí zomreli samovraždou. Školy nie sú vhodné miesta na spomienku na študenta, ktorý zomrel samovraždou.“
Jednou z alternatív nebezpečných verejných pamätníkov je povzbudiť priateľov a rodinu obete, aby postavili súkromné pamätníky, aby mohli spracovať svoj smútok bez rizika nákazy. „Vytvorenie spomienkovej knihy, zasadenie stromu, dar na pamiatku, zdieľanie fotografií a príbehov, ako aj udalosť, ktorá je citlivá na kultúrne, duchovné alebo náboženské presvedčenie môže poskytnúť uzavretie, “Charlene Dimas-Peinado, prezidentka kliniky poradenstva pre deti v Los Angeles, povedal otcovský.
Ďalšou stratégiou je povzbudzovať študentov, aby utešovali rodinu, a nie pripomínať si obete. Toto presúva pozornosť z obete samovraha (ktorá to už nepotrebuje) na rodinu a môže dokonca pomôžte odradiť od samovrážd tým, že odvediete domov realitu toho, ako samovražda ničí životy tých, ktorí zostali pozadu.
“Rodina a priatelia možno nikdy nebudú mať všetky odpovede na otázku, prečo si milovaná osoba vzala život. Deväťdesiat percent tých, ktorí zomrú samovraždou, má duševnú chorobu,“ povedala Michelle Carlsonová, riaditeľka krízovej horúcej linky TEEN LINE. otcovský. „V dôsledku samovraždy som stratil štyroch blízkych, vrátane môjho otca, odborníka na duševné zdravie. Ľudia môžu podporovať ostatných tým, že im poskytnú priestor na počúvanie a pripojenie k zdrojom pre ďalšiu pomoc a podporu.“
A o mesiace neskôr, keď strach z nákazy pominie, môže stretnutie na pamiatku zosnulých pomôcť priateľom a rodine uzdraviť sa bez toho, aby niekomu ublížili. Žiak desiateho ročníka, ktorý zomrel samovraždou v Offnerovej škole, bol začínajúci umelec. Rok po jej smrti Offner povzbudil priateľov obete, aby vystavili jej umelecké diela na prominentnom mieste. "Tiež sme zariadili špeciálnu miestnosť pre študentov, aby mohli prísť na jednoročné výročie jej smrti," hovorí Offner. „Mohli hrať hudbu a robiť umenie, rozprávať o svojich spomienkach na svojho kamaráta a spolužiaka. Myslím, že to bolo rovnako užitočné, ak nie viac, ako umenie. Ale je ťažké to vedieť."
Offner však nikdy neľutuje svoje rozhodnutie odložiť pamätník. Riziko nákazy bolo príliš veľké, hovorí, a bolo by nezodpovedné vystaviť nebezpečenstvu iných zraniteľných tínedžerov. „Študenti cítili, že pamätník vzdá hold tomu, aká úžasná osoba toto dievča bolo, a označí, že bola oveľa viac ako jej smrť,“ hovorí Offner. „Vedenie školy a študenti museli súhlasiť, že nesúhlasia. Vedeli sme, že študenti nemôžu úplne pochopiť náš postoj."
