Pochopenie rozdielu medzi smutným dieťaťom a a šťastné dieťa môže byť ťažké. To je dôvod, prečo sa veľa rodičov púšťa do tohto problému, poskakujú a rétoricky sa pýtajú: "Kto je šťastné dieťa?" V skutočnosti nemajú ani tušenie, takže klamú samých seba. V skutočnosti existujú dva spôsoby, ako premýšľať o čítaní nálad malých detí. Čaká sa, kým sa dieťa môcť úsmev škola a sú tu škúliari, ľudia odhodlaní čítať, aj keď je to pekelne ťažké. Ak ste súčasťou tejto druhej skupiny, je to pre vás dobré. Je pekné, že ste proaktívny – aj keď celá táto vec pravdepodobne skončí frustráciou.
Tu je návod, ako zistiť, či je dieťa šťastné, keď dieťa nevie vyjadriť šťastie. A nie, odpovede nie sú uspokojivé, takže nehovorte, že sme vás nevarovali.
Jednoduchý spôsob, ako zistiť, či je novorodenec šťastné dieťa
Dieťa plače? nie? Potom sú asi dobré.
„Keď má dieťa len týždne, spôsob, akým sa vyjadruje, je skutočne veľmi jednoduchý – je to úroveň úzkosti alebo spokojnosti,“ hovorí Nicci. Schmidt, manažér výskumného programu projektu The Baby Brain and Behavior Project v Centre pre zdravé mysle na Univerzite Wisconsin-Madison. Keď dieťa plače a má hodiny, dni alebo týždne, hovorí Schmidt, komunikuje o svojich potrebách na základnej úrovni – je hladné, má bolesť alebo je nepohodlné.
Nie je to tak jednoduchý spôsob, ako zistiť, či je novorodenec šťastné dieťa
Podrobnejší pohľad na to, čo sa deje vo vnútri mäkkej malej hlavičky novorodenca, vyžaduje viac než len otcovskú intuíciu. V skutočnosti o niečo viac. Tímy výskumníkov so zobrazovacím zariadením a teóriami, ktoré sú postavené na desaťročiach recenzovaného výskumu, to stále skúmajú.
„Každý rodič si je dobre vedomý toho, keď sa dieťaťu niečo nepáči,“ hovorí Schmidt, „a keď pozorujeme dieťa vo veku niekoľkých týždňov, naozaj obmedzené na pozorovania okolo úrovní úzkosti a je to veľmi jednoduché: nie sú vystrašení, sú trochu utrápení alebo veľmi utrápený.“
SÚVISIACE: Prečo sa novorodenci neusmievajú? Prečo vyzerajú tak vystrašene?
Časť problému spočíva v tom, že evolučne povedané, nezáleží na tom, či rodičia vedia, ako sa ich dieťa v tomto veku cíti. Samotný plač a rozruch je veľmi účinný pri udržiavaní detí nažive. Dojčatá sú naozaj, naozaj dobré v komunikácii tiesne, čo podnecuje ich opatrovateľa, aby splnil ich potreby a zastavil plač.
Aj keď novorodenec nie je schopný komunikovať oveľa viac ako chybové hlásenie, dokonca aj veľmi malé deti si stále veľmi dobre uvedomujú svoje okolie, hovorí Schmidt. "Neinteragujú s vami tak, ako to robí 5-ročné dieťa," hovorí Schmidt, "ale sú to úplne ľudské stvorenia a určite si uvedomujú, že ste tam."
Toto uvedomenie si okolia znamená, že skúsenosti môžu mať vplyv na vývoj. Aký vplyv môžu mať tieto skúsenosti, je úplne nejasné – výskumníci sa vám ozvú – ale Schmidt hovorí, že je dôležité pochopiť, že deti sú naladené na svoje emócie rodičov. "Keď sú deti veľmi malé, skutočne sa učia cez rodičovské filtre," hovorí Schmidt a dodáva môže ovplyvniť spôsob, akým je dieťa emocionálne a biologicky naladené na svoje okolie ich. "Ak je rodič skutočne utrápený, potom dieťa zažíva tieto podnety," hovorí Schmidt.
Schmidt hovorí, že jej výskum využíva kombináciu dobre zavedených nástrojov hodnotenia a modernosti zobrazovacie techniky na lepšie pochopenie toho, ako sa počas toho vyvíjajú a dospievajú detské mozgy čas. Predbežné zistenia naznačujú, že počas týchto prvých mesiacov je vývoj dieťaťa veľmi rôznorodý a vývoj mozgu dieťaťa je rýchly.
VIAC: Prečo deti prestanú plakať, keď sa rodičia postavia
Tento výskum čiastočne pochádza zo štandardizovaných výskumných nástrojov — ako je Infant Reactivity Inventory, čo je séria 15 otázok o úrovni úzkosti v rôznych scenároch, ako napr. kúpanie, výmena plienok a šteklenie atď. – a čiastočne z neurozobrazovacích hodnotení u dojčiat vo veku jedného mesiaca, kde výskumníci vykonávajú skenovanie počas prirodzeného spánku dieťaťa čas.
„Keď sú spokojní s plným bruchom, čistou plienkou a spia, urobíme im sken mozgu,“ hovorí Schmidt. Tieto skeny ukazujú oveľa väčšiu variabilitu ako pozorovacie údaje, kde sú metriky obmedzené. „V pozorovanom prostredí je to veľmi jednoduché, ale pri štruktúre a funkcii mozgu vidíme, že sa deje veľa variability. Vzrušujúca vec, ktorú robíme, je sledovať tieto deti, aby sme, dúfajme, identifikovali viac vzťahov medzi týmito dôležitými ukazovateľmi variability a druhmi skúseností, ktoré majú.“
Tento pokojný čas bez úsmevov a explicitnej komunikácie je krátkodobý a netrvá dlho, kým si rodičia všimnú prvé interakcie svojho dieťaťa s vonkajším svetom. Po približne 12 týždňoch, hovorí Schmidt, existuje celý rad vývojových kritérií, ktoré sa dajú ľahšie pozorovať. "Po troch mesiacoch je to orchester rôznych zručností, ako sú vízie a motorické zručnosti, reč a sociálna interakcia," hovorí Schmidt. "Na tom sú navrstvené emócie a regulačné kapacity."
