Diktáty sú pri výchove dieťaťa nevyhnutné. Zdrojom bezpečnosti v každodenný boj s výchovou detí, dôveryhodný zdroj môže pomôcť rodičom uistiť sa, že ich voľby sú konzistentné a ich pokrytectvo de minimis. Ale mnohé z rodičovských metapríbehov, na ktoré sa vykašľali samozvaní experti, sú len o málo viac ako reťazce získanej múdrosti, čo je veľmi pekný spôsob hovoria, že sú to hovadiny. V konečnom dôsledku každý, kto s istotou vyznáva, že rozumie rodičovstvu in toto je naivný, bludný alebo niečo predáva. Napriek narastajúcemu množstvu výskumov je rodičovstvo honbou definovanou neznámymi, ktoré, ako sa zdá, každým dňom pribúdajú.
„Väčšinu vecí nevieme,“ stručne vysvetľuje Dr. Celeste Kidd, vedúca Baby and Kid Labs University of Rochester. „Veľa rôznych rodičovských filozofií má v podstate za sebou málo, alebo častejšie žiadne empirické dôkazy. Najčastejšie sú to dohady."
Kidd hovorí, že kedysi všadeprítomný doktor Spock sa stal plagátom pre dospelých, ktorí nerozumejú deťom. Jeho príliš sebavedomý, komplexný a holistický prístup predstavoval efektívny marketing, ale nebol dostatočne informovaný vedou. Jeho rady o tom, ako by malo dieťa spať, napr.
„Hoci rozhodovanie o logike môže byť tou najlepšou vecou, ktorú môžete urobiť pri absencii údajov, je to potenciálne nebezpečné, pretože niekedy existujú dôsledky, na ktoré ste nepomysleli,“ hovorí Kidd.
To však rodičom nezabránilo v tom, aby trávili veľa času trápením sa nad dodržiavaním množstva noriem, ktoré sú do značnej miery nepodporované skutočným výskumom. Tu je šesť, ktoré sa ukázali ako obzvlášť lepkavé.
flickr / Pauleon Tan
Existuje správny spôsob, ako naučiť batoľa
Existuje len málo dôkazov, ktoré by naznačovali, že jeden model raného vzdelávania je lepší ako druhý. To platí najmä v prípade alternatívne vzdelávacie modely, ako je Montessori alebo Reggio Emilia. Rodičia môžu mať pocit, že ich deťom sa lepšie poskytuje mimo typického modelu verejnej školy – a to môže byť pravda – ale neexistujú žiadne empirické dôkazy, ktoré by naznačovali, že peniaze, ktoré minú na jedinečné učebné osnovy, povedú k preukázateľným zisky.
„Existuje dôvod domnievať sa, že veľa vecí, ktoré sa dejú v Montessori triedach, je pravdepodobne dobrých,“ hovorí Kidd. To zahŕňa deti pracujúce na interaktívnych projektoch alebo pracujúce samostatne. Poznamenáva však, že neexistuje žiadny dôkaz, že predpísané hračky a metódy sú pre dieťa nejako lepšie. "Nevieme, že je o niečo efektívnejší ako ktorýkoľvek iný systém v triede alebo systém raného vzdelávania, ktorý by ste mohli mať."
To neznamená, že veda neprišla na dobré veci, ktoré by pomohli deťom rozvíjať sa. Čítanie je dobré. Interakcia s predmetmi a inými deťmi je dobrá. Ale to sú tiež dosť univerzálne skúsenosti.
flickr / Vláda Ostrova princa Edwarda
Vývojové hračky sú neoddeliteľnou súčasťou správneho vývoja
Ako dieťa rastie, rodičia sú obzvlášť nervózni, pokiaľ ide o vývojové míľniky. Chcú, aby ich dieťa bolo podľa plánu, ak nie skôr. Táto úzkosť podporila masívny priemysel, ktorý hrá na rodičovskú potrebu istoty. Existujú hračky, ktoré tvrdia, že urýchľujú chôdzu, zvyšujú obratnosť a dokonca budujú empatiu.
„Tvrdenia o týchto druhoch produktov nie sú podložené vedou,“ hovorí Kidd. "Je však možné a pravdepodobné, že prostredie má nejaký vplyv na motorický vývoj dieťaťa."
Problém je, že neexistujú žiadne dôkazy, ktoré by dokazovali, že je to tak. Takže dieťa, ktoré sa učí chodiť prechádzaním po pohovkách a stoloch, nemusí nevyhnutne chodiť pomalšie ako dieťa, ktoré má špičkovú hračku.
„Vaše dieťa nie je pasívna špongia, ktorá čaká, kým mu položíte tú správnu vec,“ smeje sa Kidd.
Malé deti potrebujú vedieť
To, čo platí pre hračky na telesný rozvoj, platí aj pre hračky a programy, ktoré tvrdia, že zvyšujú inteligenciu detí a poskytujú im výhodu nad ich rovesníkmi. Či už je to Baby First TV, Baby Einstein alebo akýkoľvek počet aplikácií, kartičiek alebo elektronických hračiek. Žiadna z nich pravdepodobne neurobí vaše dieťa múdrejším, ako už určila ich genetika.
"Vo väčšine vecí existujú spôsoby, ako naučiť dieťa skoro," hovorí Kidd. "Klamnou časťou je, že z toho nie je známy žiadny prínos."
Kidd tiež naznačuje, že svet, s ktorým sa dieťa stretne každý deň, je oveľa rozmanitejší, než by kedy mohla byť akákoľvek flash karta, televízna relácia alebo hračka. Expozícia tomuto svetu je kľúčová. Kidd zároveň chápe, že niektoré z tieto hračky existujú, pretože deti sa s nimi radi hrajú. „Ak sa vášmu dieťaťu niečo páči a nie je dôvod si myslieť, že to škodí, je to pravdepodobne dobrý nápad,“ hovorí. Len nečakajte, že budú mať nejaké výhody okrem zábavy.
flickr / Národný park a rezervácia Denali
Plačúce deti potrebujú pozornosť
Kidd je rodičom 8-mesačného dieťaťa. Pamätá si, že bola v ambulancii pediatra, kde jej povedali, že by nemala okamžite reagovať, keď jej dieťa plače. Myšlienkou bolo, že by to mohlo zvýšiť plačlivé správanie.
Myšlienky na to sa v priebehu rokov zmenili. Kedysi sa hovorilo, že nereagovanie zvýšilo nezávislosť. Potom sa odborné rady posunuli smerom k tomu, aby ste svojmu dieťaťu odpovedali bez ohľadu na to. Problém je v tom, že neexistujú žiadne vedecké dôkazy, ktoré by naznačovali lepšiu techniku.
"Čo ma trápi, je, že toto a empirické otázky," hovorí Kidd. "Mohol by som byť testovaný." Len to nebolo. Vie, pretože to skontrolovala.
Čas pred obrazovkou zmení deti na zombie
Pri všetkých článkoch napísaných o tom, čo by rodičia mali a nemali robiť s časom stráveným pred obrazovkou, je dôležité vedieť, že veda v skutočnosti nevie, čo vystavenie médiám dodávaným na obrazovke robí dieťaťu.
„V súčasnosti nie je dostatok empirických dôkazov na to, aby sme mali silné pocity,“ hovorí Kidd. Je jej to také jedno, že svojmu 8-mesačnému dieťaťu darovala jeden zo svojich použitých mobilných telefónov. V skutočnosti Kidd vidí, že pre interaktívne obrazovky môžu existovať zaujímavé dôsledky. Nedávno ju prekvapilo, keď pozorovala 2-ročné dieťa, ako skladá veľmi komplikovanú digitálnu skladačku, niečo, čo sa nemohlo stať so skutočným hlavolamom kvôli nedostatku nevyvinutých jemnej motoriky dieťaťa zručnosti.
Je tu jedna výhrada. Skutočným nebezpečenstvom pri používaní obrazovky je svetlo. Existujú empirické dôkazy, ktoré ukazujú, že svetlo z obrazovky môže ovplyvniť cirkadiánne rytmy. Kidd tiež varuje, že môžu nastať problémy, ak čas strávený pred obrazovkou bráni deťom v pohybe a spoznávaní vonkajšieho sveta. Okrem toho? "Myslím, že je to v poriadku," hovorí Kidd.
Vieme, ako deti disciplinovať
Dôvodom akéhokoľvek disciplinárneho konania je naučiť deti sebakontrole a dúfať, že ich schopnosť udržať sa pod kontrolou z nich urobí lepších ľudí. Kidd poznamenáva, že v skutočnosti existuje len jedna disciplinárna taktika, ktorá bola predmetom dlhodobých štúdií na pochopenie jej účinku u dospelých. Tá taktika je výprask a existujú empirické dôkazy, ktoré naznačujú, že to nie je dobré pre budúce zdravie a blaho detí.
Čo sa týka oddychových chvíľ, úprimných rozhovorov, uzemnenia alebo priameho povoľného rodičovstva, neexistujú žiadne longitudinálne štúdie, ktoré sú schopné informovať o tom, či sa dosiahol cieľ, ktorým je urobiť lepšie a morálnejšie dospelých.
To znamená, že existujú malé krátkodobé štúdie, ktoré naznačujú, že dieťa bude určitým spôsobom reagovať na určité formy disciplíny. Ale to je z veľkej časti o tréningu, nie o dlhodobých výsledkoch. A štúdie o disciplíne môžu byť často protichodné.
"Existujú protichodné štúdie kvôli spôsobu, akým sa robia," hovorí Kidd. Vo všeobecnosti sa štúdie vykonávajú v laboratóriu a deti sú krátko vystavené jednému alebo druhému zásahu. Merania sa uskutočňujú pred a po zákroku a štatisticky sa porovnávajú, aby sa získal výsledok. Podľa Kidda sa však najčastejšie ukazuje, že „veľa vecí ovplyvňuje mnoho iných vecí“. To má veľmi malý vplyv na dlhodobé následky.
Existuje na to veľmi dobrý dôvod, hovorí Kidd. "Museli by ste vychovať celú populáciu detí za určitých okolností oproti iným a potom ich porovnať na základe skutočných metrík," vysvetľuje. "Vzhľadom na množstvo času, ktorý to trvá, nič také nemáme."
A pravdepodobne tak skoro ani nebudeme. Čo znamená, že by sa možno rodičia mali navzájom trochu poľaviť, pokiaľ ide o výchovné metódy a dohodnúť sa jedna vec: Pokiaľ sa človek vychováva s láskou a neudiera svoje dieťa, veci sa pravdepodobne vyvinú dobre.
