Theodor Seuss Geisel bol kúzelník. Muž, ktorý je známy ako Dr. Seuss, použil trik, aby čitateľov prinútil veriť, že jeho zdanlivo hlúpe rýmy sú práve toto. Ale próza dobrého lekára, či už o tanieroch s vajíčkami alebo o fúzatých stromových ľuďoch, bola klamlivá. Jeho ležérne dvojveršia a nezmyselné slová slúžia ako jazykový výcvikový tábor pre deti. Profesorka LouAnn Gerkenová, Ph.D. ponúka niekoľko dôvodov, prečo je práca dobrého lekára taká dôležitá pre vývoj v ranom detstve.
Je to všetko o tomto rytme
Rytmus je podľa Gerkena dôležitým nástrojom pre deti, aby pochopili, kedy sa frázy končia a začínajú – ich prvý krok pri učení sa jazyka. Keď to zvládnu, rytmus pomáha dojčatám rozvíjať motorický vzor. Keďže pružná, silne rytmická próza je jedným z charakteristických znakov prác Dr. Seussa, dobrý doktor predstavuje rýchlokurz ranej lingvistiky.
Angličtina často preberá jambický pentameter (de DUM, on repeat). Iné jazyky, ako napríklad taliančina, sa často hodia na opačný vzor (DUM de, on repeat). Dr. Seuss písal takmer výlučne v anapest metre (de de DUM, opakovane) a Gerken hovorí, že zdanlivo hlúpy vzorec slúži na to, aby deťom pomohol presnejšie porozumieť jazyku.
Vymyslené slová zrkadlia spôsob, akým deti hovoria
„Thneeds“ a „Bar-ba-loots“ bohužiaľ nie sú skutočné slová. Ale sú to účinné rýmy, ktoré sa nachádzajú v Lorax. Nielen také slová sú vedecky vtipne, ale slúžia aj na povzbudenie vašich detí, aby sa učili skutočné nové slová.
prečo? Aj keď nie sú skutočné, Gerken hovorí, že slová akéhokoľvek druhu pomôžu rozvíjať jazyk a kognitívne schopnosti detí. Pre Dr. Seussa je hodnota vymysleného jazyka obzvlášť dôležitá, pretože ho často používa kvôli rýmu. „Rýmy často zdôrazňujú pravidlá stresu v rodnom jazyku dieťaťa,“ Gerken predtým povedal. "[Majú] tendenciu odrážať spôsob, akým deti prirodzene hovoria."
Kombinácia riekaniek a nových slov v Seussových dielach je pre deti výzvou tak, ako iná detská literatúra nie vždy robí. Vaše dieťa zvyčajne bude vedieť, že „glupitty-glup“ a „wocket“ nie sú skutočné slová. Naučia sa však, že s jazykom sa dá hrať, a získajú dôveru vo svoje vlastné schopnosti čítania.
Jeho próza je hudba pre uši novorodenca
V roku 1980 štúdium od vedcov Anthonyho DeCaspera a Williama Fifera čítali nahlas očakávané matky Mačka v klobúku dvakrát denne počas posledných 6,5 týždňa tehotenstva. Po narodení dostali novorodenci špeciálne cumlíky, ktoré aktivovali rôzne nahrávky hlasov ich matiek. Cucanie cumlíka jedným spôsobom by im prehralo kazetu s čítaním ich matky Mačka v klobúku; nasávať to iným spôsobom by jej hralo čítanie Kráľ, myši a syr. Každá báseň je napísaná v iných metroch. Novorodenci si takmer výlučne „vybrali“ počúvanie Mačka v klobúku. Podľa Gerkena uprednostňovali Mačka v klobúku pre jeho precíznu, upokojujúcu prózu. Hovorí, že kostné vedenie (vedenie zvuku do vnútorného ucha cez kosti lebky) dodáva plodu rytmus a prozódiu. To znamená, že triky dobrých lekárov fungujú aj na tých, ktorí sú príliš mladí na to, aby rozumeli slovám.
