„Červené košele“ – myšlienka, že rodičia môžu chcieť podržať svoje deti v triede, aby ich priviedli na cestu k akademickému úspechu – bola v poslednej dobe horúcou témou. Výskumníci teda zistili niekoľko čísel o tomto fenoméne a konkrétne sa zamerali na to, či zadržiavanie detí môže prospieť ich emocionálnej pohode. Verdikt: Čakanie ďalší rok na nástup do škôlky má pre deti viacero výhod, v neposlednom rade to, že rozbijú svojich menej rozvinutých spolužiakov v kickballe.
Výskumníci Stanfordskej univerzity a Dánske národné centrum pre sociálny výskum skúmali údaje o deťoch, ktoré boli zahrnuté do dánskeho národného prieskumu kohorty narodení. Tento prieskum položil takmer 36 000 matkám sériu otázok o školskej dochádzke, fyzickom zdraví, správaní a duševnom zdraví ich dieťaťa, keď malo ich dieťa 7 rokov a potom znova vo veku 11 rokov. Výskumníci zistili, že v porovnaní s deťmi, ktoré nastúpili do škôlky vo veku 5 rokov, s deťmi, ktoré začali vo veku 6 rokov preukázali výrazne zlepšenú sebareguláciu vo veku 7 rokov a prínosy z veľkej časti pokračovali až do r vek 11. Konkrétne neskorší štartujúci vykazovali oveľa menej problémov s nepozornosťou a hyperaktivitou.
Neskorí štartujúci vykazovali oveľa menej problémov s nepozornosťou a hyperaktivitou.
Vedci sa domnievajú, že ďalší rok voľného času na hranie je vďakou za to, že pomohli deťom dostať von ich hlúposti. Keď sa deti môžu pozerať na ihrisko mimo učební s mentalitou „bolo to tam hotové“, strnulosť školy sa zdá byť ľahšia. The Huffington Post uvádza, že aj keď je červené tričko spojené so zlepšenou sebareguláciou, kreativitou a uvažovaním, tvrdia iné štúdie výsledky sa časom znižujú a dokonca vykazujú negatívny dlhodobý vplyv na dosiahnuté vzdelanie detí s nižšími príjmami rodiny. Inteligentné peniaze hovoria, že to má niečo spoločné s tým, že ďalší rok poburujúcich nákladov v predškolskom veku sa premietol do úspor na vysokej škole. Získať to? Inteligentné peniaze?
