Existujú dve moderné myšlienkové školy disciplína dieťaťa: Hovorcovia mať pocit, že rozsudky rozdeľujú rodičov a deti Doers veriť v represívne a diskrétne dôsledky nesprávneho správania. Tieto rôzne prístupy sú definované rôznymi prioritami, ale nie rôznymi cieľmi, takže nie je prekvapením, že sa navzájom nevylučujú. Pokiaľ ide o disciplinovanie dieťaťa formalizovaným spôsobom — uzemnenie je určite najlepším príkladom toho — najúčinnejší rodičia majú tendenciu zdôrazňovať dôsledky tiež venovať čas ich prepojeniu so špecifickými emocionálnymi, fyzickými alebo vzťahovými škodami, ktoré riskujú priestupníkov. Google môže automaticky doplniť frázu „Funguje uzemnenie?“ ale rodičia na to pravdepodobne nenájdu správne odpovede vpredu, pretože „úspech“ stratégie disciplíny má všetko spoločné s perspektívou detskej bytosti pokarhal.
Opýtajte sa Dr Laury Markham, autorky Pokojný rodič, šťastné deti, ak uzemnenie funguje a ona odpovie vlastnou hlavnou otázkou: „Ako to fungovalo pre vás?“ Dômyselní otcovia a matky majú tendenciu reagovať takto pozorovanie, že uzemnenie nemusí nevyhnutne zmeniť správanie detí, ale má tendenciu zmeniť to, ako sa cítia o „spravodlivosti“ svojho opatrovníkov.
Markham považuje univerzálnosť tejto odpovede za dosť presvedčivú, pretože hovorí o tom, čo rodičia chcú, keď vynášajú rozsudok, a čo môžu urobiť, aby zabezpečili tento výsledok.
Markham tvrdí, že väčšina rodičov chce, aby ich deti boli reflexívne a úprimné. V tom spočíva pochopenie. Ale môže to byť trochu dlhá cesta, pretože deti nie sú logickými hercami. Musia mať vysvetlenú príčinu a následok. Rozhovory vedú k uvedomeniam, ktoré vedú k dlhodobejšiemu porozumeniu. Dieťa, ktoré sa dusí v ich izbe, nebude také reflexné. Dieťa, ktoré sa rozpráva s otcom, by mohlo byť, ak otec nie je v celej veci príliš panovačný.
„Ak sa snažíte vychovávať morálnych alebo etických občanov, nechcete len deti, ktoré sa boja, že budú chytené a potrestané,“ hovorí Markham. „Chcete deti, ktoré skutočne premýšľali o tom, čo sa stalo, keď porušili pravidlá. Nielen to, čo to stálo ich, ale čo to stálo iných ľudí.“
Napriek tomu Michele Borba, autor knihy UnSelfie: Prečo empatické deti uspejú v našom svete „všetko o mne“, tvrdí, že existuje priestor na represívne opatrenia. „Uzemnenie funguje len vtedy, ak to, čo uzemňujete dieťa od je niečo, čo ich trochu bolí,“ smeje sa. Skutočné dôsledky pomáhajú pri modifikácii správania a z Borbovej perspektívy ich rodičia aj deti najlepšie chápu ako súčasť koherentnej širšej stratégie. Háčik je v tom, že to vyžaduje, aby rodičia nielen poznali svoje deti dostatočne dobre, aby našli bod bolesti nespôsobuje akútne utrpenie, ale dostatočne dobre chápe motiváciu svojich detí, aby zareagovali primerane.
„Musíte prísť na to, aký bol zámer dieťaťa,“ vysvetľuje Borba. "Pretože niekedy sa to dieťa mohlo stať nešťastnou náhodou, takže uzemniť ich na päť týždňov by bolo absurdné, pretože čin nezodpovedá následkom."
To znamená, že Borba poznamenáva, že uzemnenie jednoducho nebude fungovať na niektorých deťoch. „Niekedy sa stačí len pozrieť alebo zdvihnúť prst,“ hovorí. Niektoré deti majú jemne vyladený pocit viny. Berú veci zo seba.
Tak či onak, obaja odborníci sa však zhodujú v tom, že uzemnenie by sa malo pravdepodobne konať až okolo strednej školy. „Čo sa deje na strednej škole je, že deti sa vám istým spôsobom vymykajú z rúk,“ hovorí Markham. "Po škole sa stretávajú s priateľmi a robia si tam domáce úlohy a kamarátia sa so svojimi kamarátmi alebo zostávajú po škole kvôli športu."
Obmedzenie týchto akcií na dĺžku „vodítka“ môže byť podľa Markhama aj Borbu veľmi účinnou taktikou. Núti deti pochopiť, že ich najdôležitejšie vzťahy majú prednosť a nezávislosť si treba zaslúžiť. Pokiaľ existuje jasne komunikované alternatívne správanie, deti by sa mali učiť z trestov – a to rýchlo.
„Opýtajte sa ich: ‚Ako vám to ide?‘,“ navrhuje Markham. "Potom sa opýtajte, čo urobíte, aby sa to zlepšilo?"
