Ta zgodba je del Od začetka: Vodnik za starše za pogovor o rasni pristranskosti, serija, ustvarjena v sodelovanju z Johnson's®, Aveeno® Baby in Desitin®. Tukaj smo, da staršem pomagamo pri reševanju težke naloge pogovora z otroki o rasi. Pri tako veliki temi je težko vedeti, kje začeti – zato smo se združili s strokovnjaki, ki imajo resnične odgovore na vprašanja staršev.
Za starše se lahko krmarjenje po temi rase in rasizma z majhnimi otroki zdi izjemno. Ali otroci sploh lahko razumejo pojme rase in identitete? In če da, kako zgodaj jih lahko razumejo in v kolikšni meri? Po mnenju strokovnjakov za razvoj otrok lahko otroci, stari 2 leta, izkazujejo rasno diskriminacijo, a ko postanejo starejši, so sposobni razumeti tudi teme, kot sta privilegiji in pravičnost.
Dojenčki že od otroštva lahko razlikujejo poteze obraza, barvo kože in las ter lahko celo pokažejo prednost eni osebi pred drugo zaradi svojega videza. To izhaja iz teorije navezanosti: dojenčki se počutijo najbolj varne v bližini ljudi, ki so jim podobni – zato so njihovi skrbniki njihova »v skupini«.
"Ko je vid vzpostavljen, lahko dojenčki ločijo razlike v fizičnih značilnostih," pravi Ana Marcelo, otroški razvojni psiholog in profesor na Univerzi Clark. "Lahko začnejo razlikovati in razvijati preference za ljudi, ki jih prepoznajo, zato ni pretirano reči, da lahko tudi diskriminirajo ljudi."
Po navedbah Rashelle Chase, arhitektka vsebine za KinderCare's Izobraževalna ekipa in član organizacije za raznolikost, pravičnost in vključevanje, lahko dojenčki zaznajo tudi neizrečene namige, ki jih njihovi skrbniki nevede napovedujejo o rasi.
Na primer, če ste na sprehodu s svojim 9-mesečnikom in vedno prečkate na drugo stran ulice, ko vidite barvna oseba, bi lahko vaš otrok ponotranjil ta vzorec in domneval, da je določen tip osebe strašljiv in bi moral biti izognil.
Pri 2 ali 3 letih, pravi Chase, so otroci vse bolj sposobni absorbirati nekatere prevladujoče stereotipe, ki obstajajo v družbi in pokazati nelagodje ali celo strah do ljudi z drugačno barvo kože, jezikom ali fizičnimi sposobnostmi – kar se le povečuje, ko se otroci starejši.
Po navedbah Mary Garvey, direktorica Inovacije in inkluzije na Inštitut za otroški uspeh, nekaj tega se naučimo iz vedenja staršev. Toda otroci bodo tudi bolj verjetno opazili razlike v drugih ljudeh, ko se začnejo učiti o sorodnih temah, kot so barve in družinska struktura. (Zato lahko vaš malček v trgovini z živili nerodno poudari velikost telesa ali strukturo las druge osebe.)
"To ne pomeni nujno, da na te stvari opozarjajo na negativen način," pravi Garvey. "Toda kot malčki se že zavedajo razlik, ki jih vidijo pri drugih ljudeh."
»Otroci niso imuni,« ugotavlja dr. Y. Joy Harris-Smith, newyorška učiteljica posebnega izobraževanja, predavateljica in soavtorica knjige ABC raznovrstnosti: pomagati otrokom (in sebi!) sprejeti razlike. »Niso imuni niti na to, da so tisti, ki izkazujejo rasizem, niti na to, da so morda deležni rasističnega dejanja. Morda nimajo jezika za to, vendar niso imuni."
Predšolsko obdobje ali okoli 4 ali 5 let je običajno, ko otroci začnejo oblikovati etikete okoli drugih ljudi. To je zato, ker si po Chaseu prizadevajo osmisliti svet in kategorizirati ljudi.
Psihološki raziskovalci so to potrdili v slavni študija lutk v štiridesetih letih prejšnjega stoletja. Raziskava je pokazala, da so beli otroci, stari od 3 do 7 let, na splošno raje imeli bele lutke in jim pripisovali pozitivne lastnosti – in da so »predsodki, diskriminacija in segregacija« ustvarili občutek manjvrednosti med afroameriškimi otroki in škodili njihovi samozavesti. (Naslednje desetletje so bile ugotovitve raziskave uporabljene za nezakonito ločevanje v zadevi Brown v. Primer odbora za izobraževanje.) Novejše študije še naprej dokazujejo, da otroci, stari 3 leta, kategorizirajo ljudi in razvijajo pristranskosti in preference na podlagi rase.
Kot bi lahko pričakovali, so 5-letniki še bolj sposobni sprejemati bolj eksplicitne sodbe o drugih ljudeh. Chase pravi, da lahko otroci v vrtcu začnejo sami presojati, kdo v družbi ima visok status in kdo ne. Na primer, če so vsi učitelji v šoli belci in so vsi hišniki in kuharji ljudje barve, lahko otroci razvijejo razumevanje, da POC delajo v službenih vlogah in da imajo belci več moč.
"Toda tudi v tej starostni skupini lahko otroci začnejo razumeti, kaj je pošteno in kdo ima privilegije, ter postavljati jezik za tem, kar vidijo, in celo opozarjati na krivico," pravi.
Pristranskost te starostne skupine do drugih ras ali etničnih skupin je lahko tudi bolj neposredna do vrstnikov. Garveyjeva na primer pravi, da so raziskave njene organizacije pokazale, da so otroci, ki niso belci, začeli prakticirati rasne stereotipe svojih sošolcev v zgodnji osnovni šoli. In a študija iz leta 2011 ugotovili, da 5-letniki ponavadi mislijo, da so člani njihove »v skupini« prijaznejši in manj verjetno kradejo, kar bi lahko vplivalo na to, s kom komunicirajo in postanejo prijatelji – in komu se izogibajo.
Seveda je to, kako otroci razumejo raso, v veliki meri povezano z razvojem njihovih možganov. Toda razvoj možganov ni zgolj biološki proces. Nega, ki jo psihologi imenujejo »socializacija«, igra tudi vlogo pri tem, kako otroci vidijo svet skozi vse življenje. Na primer, če starš ali skrbnik zavzame perspektivo »ne vidimo barve« in noče naslovna rasa, potem je verjetnost, da bo otrok večja diskriminacija do ljudi, ki se pojavljajo drugačen. Enako je lahko, če otrok ne odrašča na raznolikem območju – preprosto prisotnost v bližini bolj raznolikih ljudi lahko spodbudi pozitivne pogovore o rasi, tudi med starši in majhnimi otroki.
Toda vzemite si čas za odpiranje vprašanj o rasi in identiteti - zlasti s poudarjanjem pozitivnega vidiki drugih kultur – lahko močno spremenijo, kako vaši otroci vidijo ljudi, ki so drugačni njim. Po Garveyjevem mnenju je raziskava na Inštitutu za otroški uspeh ugotovila, da ko starši vodijo tovrstne pogovore glede dirke s svojimi otroki je večja verjetnost, da bodo imeli otroci bolj pozitivne misli o različnih vrstah ljudi.
Toda vzemite si čas za odpiranje vprašanj o rasi in identiteti - zlasti s poudarjanjem pozitivnega vidiki drugih kultur – lahko močno spremenijo, kako vaši otroci vidijo ljudi, ki so drugačni njim. Po Garveyjevem mnenju so raziskave na Inštitutu za otroški uspeh pokazale, da kadar imajo starši redno te vrste pogovorov o rasi in identiteti, je večja verjetnost, da bodo njihovi otroci imeli bolj pozitivne misli o različnih vrstah ljudi.
Čeprav je strašljivo, da lahko mladi otroci doživljajo ali ohranjajo pristranskosti in stereotipe, je dobra novica, da lahko tudi razumejo koncepti pravičnosti – tako imajo starši priložnost razložiti, zakaj rasizem ni v redu, in jih naučiti, kako ravnati pravično in sočutje.
"Če se namerno pogovarjamo o pristranskosti in razlikah," pravi Chase, "lahko pomagamo našim otrokom razumeti, kako so te pristranskosti nepoštene in vplivajo na ljudi."
Za več zgodb, videoposnetkov in informacij o pogovoru z našimi otroki o dirki, Klikni tukaj.
