"Oče, kako vemo, kdo so slabi ljudje?" To je bilo vprašanje, ki mi ga je zastavila takrat 11-letna hči Natalie, ko sem jo pospravljal v posteljo. To je bilo januarja 2013. Drugemu staršu se je vprašanje morda zdelo naključno ali celo normalno. Boril sem se za odgovor. Vedel sem, da je ne morem potolažiti s standardnimi zagotovili. Imela je vso pravico na svetu biti zaskrbljena, celo prestrašena.
Takrat se je Natalie še vedno skušala sprijazniti z nepredstavljivo resničnostjo, da je nekaj tednov pred tem mladenič, ki je živel nekaj več kot kilometer stran od nas v Newtown, Connecticut, se je ustrelil Osnovna šola Sandy Hook in umorila svojega ljubljenega mlajšega brata Daniela v njegovi učilnici prvega razreda, skupaj z 19 drugimi otroki in šestimi vzgojiteljicami odraslih.
Tudi zdaj, šest let od grozot 14. decembra 2012, me Nataliejevo vprašanje ostaja v spominu: Kako narediti vemo kdo so "slabi" ljudje? Ali slabo vedenje pomeni, da je nekdo slab? Ali so nekateri posamezniki, ki se slabo vedejo, le dobri ljudje, ki so bili spregledani, izolirani od vrstnikov, izkusili so družbene prikrajšanosti, kar vse lahko vodi v
Če nas opredeljujejo naša dejanja, potem je oseba, ki je ustrelila in ubila 26 nedolžnih ljudi v šoli našega sina, inkarnacija čistega zla, preprostega in preprostega. Razen, da ga ne kupim. Prepričan sem, da je bilo to, kar se je tistega mrzlega jutra zgodilo v osnovni šoli Sandy Hook, vrhunec let slabe izbire, malomarnost in spregledani znaki, kot sta socialna izolacija in fascinacija nad množičnim nasiljem.
Odkril sem, da vprašanje, kdo je v osnovi slab, ne prinese veliko dobrega. Veliko pomembneje je, da se osredotočite na to, kar lahko vidite, kaj lahko preprečite in na stvari, ki učencem – očem in ušesom njihovih šol – dajejo moč, da iščejo opozorilne znake.
Upoštevajte, da je napadalec v štirih od petih šolskih streljanj nekomu povedal o svojih načrtih pred tem napad in da je 70 odstotkov ljudi, ki naredijo samomor, nekomu povedalo o svoji nameri ali dalo kakšno vrsto Opozorilo. Učencem se pogosto reče, naj nekaj povedo, če nekaj vidijo, a pogosto učenci ne vedo, kaj naj iščejo. Zato v podjetju Sandy Hook Promise poudarjamo, da jih učimo, kako opaziti opozorilne znake – zlasti na družbenih medijih –, da lahko povedo odrasli, ki ji zaupajo.
Preučil sem znake tveganega vedenja, ki lahko, če jih ne nadzorujemo, sčasoma privedejo do vrste težav, vključno z nasilnim, destruktivnim vedenjem. V SHP smo si zadali svoje poslanstvo usposobiti študente, pa tudi odrasle, kako prepoznati znake ogroženosti. vedenja in kako oceniti, posredovati in dobiti pomoč za tega posameznika, preden poškoduje sebe ali druge. Ti opozorilni znaki vključujejo vedenja, kot je izražanje močne fascinacije nad strelnim orožjem ali pretirano preučevanje strelnega orožja in množična streljanja; biti preveč agresiven, pokazati pomanjkanje samokontrole, nenadoma spremeniti vedenje. Otroke učimo prepoznati vrstnike, ki se soočajo s stalno socialno izolacijo ali ki se nenadoma umaknejo drugim ljudem in dejavnostim. Tako, da učimo naše mlade, da se med seboj opazijo, in jih usposabljamo skozi naše programe, kot so Začnite s Hello da se povežejo med seboj, pomagamo učencem pri delu v smeri kulture zavedanja.
Vprašanje, ali je strelec dober ali slab, ne daje vrednih odgovorov in ne želim, da bi drugi starši poglobljeno premislili o tem vprašanju. Z opolnomočenjem naših otrok s preprostimi orodji, osredotočenimi na človeka, lahko svoje otroke in sebe naučimo postavljati boljše vprašanje: Kako zaščitimo drug drugega?
