"Bodi previden!" "Ne tako visoko!" "Nehaj s tem!"
Pogosto je mogoče slišati, da zaskrbljeni starši pozivajo k varnosti, ko se otroci igrajo. Nedavne raziskave kažejo, da je to lahko preveč zaščitniški in da otroci potrebujejo več priložnosti tvegana igra na prostem.
Tvegana igra je vznemirljiva in vznemirljiva igra, kjer otroci preizkušajo svoje meje in se spogledujejo z negotovostjo. Plezajo na drevesa, gradijo utrdbe, se sprehajajo po soseski s prijatelji ali se igrajo z zajemanjem zastave. Raziskave kažejo na takšno igro je povezana s povečano telesno aktivnostjo, socialnimi veščinami, veščinami obvladovanja tveganj, odpornostjo in samozavestjo. Te ugotovitve so intuitivno smiselne, ko si opazujte otroke pri igri.
Pomembno je, da starši ali strokovnjaki ne odločajo, kaj je tvegana igra za določenega otroka.
Namesto tega je treba otrokom dati duševni in fizični prostor, da sami ugotovijo ustrezne ravni tveganja: dovolj daleč, da se počutijo navdušujoče, vendar ne tako daleč, da bi postalo preveč strašljivo.
Zaradi mojih let raziskovalca preprečevanja poškodb sem se dobro zavedal stvari, ki lahko gredo narobe, in kako preprečiti, da bi se zgodile. Ker pa sem doktorirala iz razvojne psihologije, me skrbi tudi to, da smo ohranjanje naših otrok preveč varnih. Našim otrokom bi lahko preprečili raziskovanje negotovosti nenamerne negativne posledice za njihovo zdravje in razvoj, kot npr sedeče vedenje, anksioznost in fobije.
Upanja in strahovi staršev
Mnogi starši, s katerimi sem se pogovarjal v okviru svoje raziskave prepoznati pomen tvegane igre, lahko pa ga preplavi zaskrbljenost zaradi možnosti resne poškodbe ali ugrabitve. Skrbi jih tudi, da jih bo kdo prijavil pristojnim, ker so dovolili svojemu otroku tvegati. Zaradi teh skrbi se težko opustijo in se lahko pojavijo prekomerna zaščita.
V zadnjem času sem opazil nasproten trend: starši, ki so zaskrbljeni, da je njihov otrok preveč plašen in premalo tvega. Želijo vedeti, kako lahko pomagajo svojemu otroku, da v igri več tvega.
To me zadeva tako kot pretirana zaščita. Oba pristopa lahko povečata tveganje za poškodbe in škodo, saj ne upoštevata zmožnosti in preferenc otrok. Kako se bodo otroci naučili o sebi in o tem, kako deluje svet, če jim odrasla oseba nenehno govori, kaj in kako naj naredijo?
Ključi do tvegane igre formule za varnejše otroke
- Dajte svojemu otroku priložnost, da med igro raziskuje hitrost in višine, če grožnje niso smrtne. Raziskave kažejo, da so otroci, ki plezajo na drevesa in se pogosteje vozijo s kolesom, srečnejši in manj verjetno, da bodo nadlegovani kot otroci, ki so omejeno med igranjem.
- Poiščite ravnotežje med nadzorovanjem otrok med igro in jim dajte občutek neodvisnosti.
Kaj pa poškodbe?
Nikoli ni bilo a varnejši čas za otroka v Kanadi. Verjetnost smrti zaradi poškodbe je 0,0059 odstotka. Avtomobilske nesreče in samomori so glavni vzroki smrti, ne igra. Pravzaprav je pri otrocih večja verjetnost, da bodo potrebovali zdravniško pomoč zaradi poškodbe, ki je posledica organiziran šport kot igrati.
Prav tako verjetnost za ugrabitev s strani neznanca je tako majhna, da se statistika niti ne zbira. V poskusu vzpostavitve ravnovesja, strokovnjaki za preprečevanje poškodb se premikajo k pristopu, ki želi obdržati otroke čim bolj varno in ne čim bolj varno.
Otroci so sami po sebi sposobni
Tvegana igra je pomemben del številnih šol na prostem in zgodnjega varstva otrok Kanada in druge dele sveta. V gozdne šole in vrtci na prostem v Združenem kraljestvuPredšolski in vrtčevski otroci na primer pod skrbnim nadzorom gradijo brloge, plezajo po drevesih, uporabljajo orodja in kurijo ogenj.
En ravnatelj na Novi Zelandiji je odločal o svojih učencih ni potreboval nobenih pravil. Študentom je bilo dovoljeno plezati na drevesa, graditi utrdbe, voziti kolesa – karkoli jim je padlo na pamet. Njegova šola je bila del a večja študija ki so ugotovili, da so bili učenci, ki jim je bila dovoljena tvegana igra, srečnejši in poročali o manj ustrahovanju kot učenci v šolah, ki niso spremenili svojega pristopa.
Če vidimo otroke, ki se ukvarjajo s tvegano igro, nam pomaga spoznati, da so veliko bolj sposobni, kot si mislimo. Ko jim je dana priložnost, tudi zelo majhni otroci kažejo jasne sposobnosti obvladovanja tveganj in ugotavljanja lastnih meja. Samo odpreti moramo oči in biti pripravljeni videti, kaj je pred nami. In kar je najpomembneje, umaknite se s poti in jim dajte priložnost, da sami eksperimentirajo. Potencial za učenje je ogromen.
Kaj naj naredi starš?
Postavljanje nepotrebnih omejitev pri otroški igri ali njihovo potiskanje predaleč: oboje je problematično. Naša vloga kot skrbnikov je, da otrokom omogočimo svobodo raziskovanja in igranja po lastni izbiri, hkrati pa jih podpiramo pri obvladovanju resničnih nevarnosti, ki predstavljajo resno in realno grožnjo njihovi varnosti.
Kako to izgleda, se za različne otroke razlikuje glede na njihovo razvojno stopnjo, kompetence in osebne želje. Na primer, igra, kjer obstaja možnost, da se izgubite, je pogosta v vseh starostih: predšolski otrok, ki se skriva v grmovju, se počuti kot raziskovalec džungle. Njegovi starši nadzirajo in mu dajejo občutek neodvisnosti.
Za starejše otroke lahko tovrstna igra vključuje raziskovanje njihove soseščine s prijatelji. Starši jim lahko pomagajo pri pripravi tako, da postopoma razvijajo potrebne spretnosti varno krmariti po prometu.
Za starše, ki se trudijo najti ravnotežje, se je razvil moj laboratorij OutsidePlay.ca, spletno orodje, ki pomaga staršem obvladati svoje strahove in razviti načrt za spremembe, tako da imajo njihovi otroci več možnosti za tvegano igro. Običajno to vključuje učenje, kako se umakniti otroški igri. Sprememba je lahko tako preprosta, kot je štetje do 30, preden vstopite, da otrokom omogočite, da sami obvladajo. Starši so pogosto presenečeni nad tem, kar vidijo.
