Šolska okrožja v Alabami, Kaliforniji, Južni Karolini in Washingtonu imajo prepovedano igranje oznake, ki staršem razloži, da klasična igra za odmor spodkopava lekcije o soglasje in meje poučujejo mlade študente. Ne glede na to, ali te prepovedi predstavljajo pretiravanje ali izobraževalno doslednost, postavljajo vprašanje, ali ali pa se je igra, v kateri otroci lovijo vrstnike in se dotikajo vrstnikov, ki se ne želijo dotikati, postarala no. Vrline igre so jasne: vsi vedo, kako jo igrati in ni vključenih nobenih nastavitev. O tem, ali navzgor prevlada nad morebitnimi retoričnimi ali izobraževalnimi nevarnostmi, je zaenkrat predmet razprave - toda za psihologe žirije v resnici ni jasno.
"Navduševanje oznake je biološko in evolucijsko ter simulira dinamiko plenilec-plen, pri čemer je oseba, ki jo lovijo, plen," pojasnjuje psihologinja Rachel Tomlinson. "To vedenje lahko opazite tudi pri številnih živalih, pri čemer mlade živali vrste igrajo označbo, da vadijo to veščino umikanja pred plenilcem, da se zaščitijo."
Posledično, ko se otroci preganjajo, razburijo svoj limbični sistem, center za nagrajevanje možganov, prejmejo naval dopamina, tako imenovanega hormona sreče. Glede na to dejstvo in enostavnost označevanja kot družabne igre je smiselno, da igra obstaja kot neke vrste privzeto igrišče. Kar je zanimivo pri biološki spodbudi, ki podpira naravno nagnjenost k lovljenju, je to, da oznaka otrokom ponuja naravno visoko vrednost v zameno za to, da svoje prijatelje obravnavajo kot plen.
Tu so vzgojitelji zaskrbljeni in kjer se psiholog, kot je Tomlinson, počuti prisiljen vskočiti in zagotovite kontekst za pogovor o oznaki, ki ima manj opravka z #MeToo in več otroštvo. Tomlinson trdi, da kljub dejstvu, da nikoli ni bil namenjen poučevanju čustvene inteligence, je oznaka pravzaprav dober način za otroke, da spoznajo meje – seveda odvisno od tega, kako poteka igra igral.
"To je linija, o kateri se morajo otroci na neki točki naučiti in igre, kot je ta, so lahko dobra priložnost," pravi.
Tag otroke uči o privolitvi na začetku, ko se otroci posamezno strinjajo, da bodo sodelovali v igri – ali pa ne. Ko otroci razumejo, da se lahko vsi igralci kadar koli odpovejo, se ti modeli zelo dobro strinjajo. Ko to razumevanje in razumevanje o tem, kako fizično bo igra verjetno postala, nista eksplicitna, otroci delujejo v sivi coni. Odrasli lahko rešijo to težavo, toda edinstvena težava z oznako je, da je tako enostavno in naravna igra, ki jo odrasli niso vedno pri roki ali pa se ne vstavljajo nujno sodniki. (Spet je to lahko zelo dobra stvar za otroke, vendar pušča tudi nekaj prostora za morebitne nesporazume.)
»Otroci so v tem precej dobri. Običajno, ko se dinamične spremembe spremenijo, prenehajo ali se odpovejo, ko jim to ni več všeč,« pravi družinska terapevtka Carrie Krawiec.
Na žalost se tudi mnogi odrasli trudijo spoštovati meje in se po nepotrebnem vmešavajo v otroke, ki se ukvarjajo z razvojno primernim vedenjem. Zagotovo obstajajo otroške igre, ki omogočajo nezdrave meje in učijo napačne lekcije, priznava Krawiec, vendar jih je običajno zlahka opaziti. Prehranska tekmovanja so slaba. Glasbeni stoli so nekoliko neudobni. "Igra poljubljanja" očitno uči grozne lekcije o privolitvi.
Strokovnjaki se večinoma strinjajo, da dokler se odrasli pogovarjajo z otroki o postavljanju in opazovanju meja, oznaka ne predstavlja veliko grožnje. Ustvarjanje dinamike plenilec-plen na papirju zveni kot slaba ideja, vendar je to nekako bistvo. Številne igre so priljubljene prav zato, ker ustvarjajo varne prostore za vedenja, ki so običajno namrščena. In ni tako, da oznaka spodbuja na splošno plenilsko vedenje. Z označevanjem nekoga, ki ne beži, ni naglice. Torej, na tej ravni je v bistvu samopolicijski. Po mnenju psihoterapevta Jima McNultyja otroci, ki se imajo dobro in vedo, kdaj prenehati, ne bi smeli imeti težav s tem, da bi bili "to".
"Želimo, da se otroci že od malih nog učijo, da sami raziskujejo meje v nadzorovanem okolju, kjer se ne morejo poškodovati ali poškodovati drugih." dodaja. »Nočem slikati, da ustvarjate majhne plenilce, ki jih poganja dopamin, tako da svojim otrokom dovolite, da se igrajo. Bolj poskušam razložiti biološke in psihološke razloge, zakaj otroci uživajo v igrah, kot je oznaka."
Pomembno je omeniti, da oznaka ni prepovedana samo zaradi aktivističnih razlogov ali zaradi optike. Otroci so med igranjem nagnjeni k temu, da postanejo grobi. Postane forum za preizkušanje meja. In to lahko mine v naglici, če v bližini ni odrasle osebe, ki bi posredovala in popravila slabo vedenje. Obstaja tudi možnost izključitve. Otroci, ki so preveč agresivni, sčasoma doživijo socialno izključenost, podobno kot »to«. Igra preneha biti zabavna.
»Otroci so zelo dojemljivi za družbena pravila. Vsi smo imeli na igrišču enega otroka, ki se je kot otrok igral preveč grobo,« razlaga McNulty. "Na koncu so bili odmaknjeni od skupine, takrat so se navadno naučili, da ni dobro biti izoliran."
Odrasli so odgovorni za to, da v tem procesu nihče ne bo poškodovan, otrokom pa omogočijo, da se pogajajo te zadeve med seboj zanje dolgoročno bolj koristijo, McNulty in Tomlinson strinjam se.
