Otroci se lahko obnašajo na izjemno krute načine. Lahko kričijo: "Sovražim te!" pri starših ali udaril prijatelja brez na videz brez razloga. In z vidika odrasle osebe je vse skupaj lahko zelo osebno in preračunano. Toda otroci niso namerno zlobni iz navduha. Namesto tega jih poganjajo razvojne spremembe, ki jih spodbujajo, da premikajo meje. Konec koncev se otroci učijo skozi izkušnje. Razumevanje tega seveda ne olajša reševanja navideznih krutih dejanj. Toda starši morajo sprejeti dejstvo, da je otrok občasno šokanten obnašanje je razvojno normalno, mama in oče pa imata morda več opravka s tem, kot si mislita.
Normalen razvoj v otroštvu ni dovolj za razlago nenavadnega in včasih groznega vedenja otrok. Medtem ko lahko otroci svoj svet obravnavajo kot svoj osebni laboratorij, je ta laboratorij poln ljudi. Tako kot vsak človek na zemlji je tudi vedenje otrok pogosto produkt družbenih interakcij. Včasih je težko ugotoviti, kaj je spodbudilo vedenje. Ali otrok staršem pove, da jih sovraži, da bi videl, kakšna je reakcija na to frazo, ali se počuti negotovo in išče pomiritev s pritiskanjem starševskih gumbov?
Po mnenju pozitivnega psihologa dr. Roberta Zeitlina in avtorja knjige je veliko razlogov, zakaj bi otroci lahko preizkusili meje dobrega družbenega vedenja, verjetno povezanih z ljudmi okoli sebe. Več se smejte, manj jokajte: Vodnik za vzgojo neumnih otrok.
"Lahko obstaja nekaj načinov, kako so starši nehote ali nehote vpleteni v to," pojasnjuje Zeitlin. »Eden od načinov je, da imamo v našem raztresenem življenju težave z namenom pozornosti, ki jo otroci potrebujejo v različnih fazah. Tudi če bi lahko, včasih super potreba po pozornosti lahko pomeni, da morda ne damo dovolj."
Zeitlin ugotavlja, da je igranje pogosto način za pridobivanje pozornosti, niti starši ne prepoznajo nujno, da so imeli pomanjkanje pozornosti. Nenadoma udarite prijatelja ali brata ali sestro ali zavpijete, kričanje, in metanje igrače med a datum predvajanja, je morda preprosto najbolj logičen način, da čim prej vključite starša.
"S svojimi dejanji zahtevajo, da starši stopijo v pomoč pri posredovanju situacije, za katero se zdi, da ne morejo rešiti," pravi Zeitlin.
Pomembno je, da se starši spomnijo tudi, da je vedenje otroka povezano tudi z njihovimi družbenimi krogi. Ko otroci vstopijo v osnovno šolo in pridobijo več neodvisnosti, imajo prostor, da začnejo razumeti, kdo so kot oseba. Ni vedno očitno. In svet otrokom ponuja priložnosti, da preizkusijo nove identitete in družbene vloge. V prvih treh razredih je na primer veliko dejavnosti v zvezi s spolnimi normami. Otroci se bodo med seboj nenehno nadzorovali o tem, kaj naj fantje in deklice počnejo in kaj ne.
"Na nek način starši, šole in svet odraslih otrokom omogočajo, da nosijo različne osebnosti," pravi Zeitlin. In ugotavlja, da lahko te osebnosti vodijo razpon. Otrok se lahko seveda trudi biti skrben otrok, vendar obstajajo tudi manj zaželene osebnosti, ki jih je treba posvojiti.
Zeitlin ponuja scenarij. »Otrok se lahko slabo obnaša in misli: 'Naredil sem nekaj, zaradi česar sem se slabo počutil in morda mi svet pravi, da bi moral biti zloben otrok,« pravi. »Pomislili bodo: »To bom poskusil za velikost. Mogoče mi bo to pritegnilo pozornost.''
Težave nastanejo, ko je otrok deležen pozornosti od staršev, ki vse to jemljejo osebno in jim hočejo strgati lase. Kričanje in metanje krivde in krivde na otroka ni odgovor, kolikor bi starši morda želeli narediti te stvari. In zdi se, da večina staršev v svojem bistvu ve, da vedenje otrok jemati kot osebno žalitev ni najbolj koristna reakcija. Torej, kaj je potem?
"Prvi korak je priznanje, da ste na ta način sproženi," pravi Zeitlin. "Če plešemo okoli tega in nimamo načina, da bi to obdelali ali povedali na glas, potem bomo temu podvrženi."
Zeitlin predlaga staršem, da se pogovorijo s prijatelji in partnerji o tem, kako jih vedenje vznemirja. Samo kot način, da ga prepoznamo. Potem, v trenutku slabega vedenja, pravi, da je čas, da se umakne in dolgo pomirjujoče vdihne, preden se odzove. "To nam omogoča, da dvomimo o rezultatu, ki ga otrok poskuša doseči z vedenjem, in nato ugotovimo, kako ga pripeljati do tega izida na boljši način."
Bo to preprečilo otroku preizkušanje meja? Ne. To je naraven in pomemben del otroštva. Veliko bolje je, da preizkušajo meje in se učijo o svetu, odnosih in sebi, kot pa da se tiho spoštujejo.
Kljub temu Zeitlin priporoča, da bi lahko pomagalo, če bi meje, ki jih postavijo starši, povezane z nizom močnih vrednot, ki jih deli družina. Ker če so meje dobro sporočene, smiselne in niso samovoljne, je manj verjetno, da jih bodo otroci potisnili predaleč.
