Ekofobija je precej preprost pojav: ko se ekološke skrbi odraslih prenesejo na otroke, ti otroci postanejo sumničavi do naravnega sveta in se umaknejo. David Sobel z univerze Antioch New England odkrili trend neologizma v 90. letih. Takrat se je globalno segrevanje znašlo na naslovnicah, a ni postalo pomembno politično vprašanje. Sobel pravi, da je, ko se je to spremenilo, ekofobija postala pomembnejša kulturna sila.
"Ko sem prvotno oblikoval idejo, je bila to v zvezi z... vsiljevanjem izobraževanja mladim otrokom, da bi se počutili odgovorne za reševanje deževnega gozda," pravi Sobel. "Zdaj mislim, da je podobna stvar s podnebnimi spremembami."
Sobel ima rek, ki ga rad ponavlja: "Pred 4. razredom ni tragedij." Toda težko je poučevati o krčenju gozdov, ne da bi poučevali tudi o hudih posledicah, ki sledijo. Vse te tovarne modulov Tedna Zemlje resnične skrbi v mladih glavah. Otroke so že dolgo – pravilno, vsaj zadnje stoletje – učili, da je svet pod napadom. Zdaj, ko postanejo učinki podnebnih sprememb opazni, se lahko ta tragedija zdi otrokom blizu doma.
flickr / woodleywonderworks
Težava, ki jo to predstavlja, predlaga Sobel, je, da ko se pogovarjate z otroki o naraščajočem morju, mislijo, da bo plima jutri izbrisala njihovo osnovno šolo. Vzemite planetarno težavo in jo spravite skozi egocentrični, časovno agnostični filter otroka in imeli boste krizo.
Sobel pravi, da je trik, da otroke ohranimo v stiku z naravnim svetom, v tem, da "mehko premagamo nevarnost in jim damo priložnosti za konstruktivno sodelovanje." Sobelov kolega Dr. Louis Chawla z univerze Colorado Denver ki preučuje razvoj aktivne skrbi za svet narave, se strinja. "O tem morate razmišljati v smislu različnih starosti," pojasnjuje. "Ker obstajajo velike razvojne spremembe v sposobnosti otrok, da razumejo podnebne spremembe."
Chawla meni, da je nemogoče izolirati otroke od zastrašujoče realnosti podnebnih sprememb ker je zadihano pokrita tema v medijih, ki jo dopolnjuje alarmistična osnovna šola učitelji. Kako torej starši zavarovati strahove, da ne bi vzgajali generacije naravo naklonjenih opazovalcev oken?
"Za starše je ključnega pomena, da razumejo, kaj so njihovi otroci že slišali, o čem že razmišljajo in kaj ob tem že čutijo," pravi Chawla. Od tam naprej vidi to kot priložnost, da najde tisto, kar otroka vznemirja, in razvije akcijski načrt, ki mu omogoča, da se počuti, kot da je vpleten.
flickr / Andrea Cavallini
Za dobro rešitev Sobel v svojem prispevku opozarja na Lestev okoljske odgovornosti Podnebne spremembe srečajo ekofobijo. Dejavnosti, ki so primerne starosti, razčlenjuje po razredih, s čimer pomaga otrokom vstopiti v svet narave s samozavestnim in odmerjenim tempom:
vrtec
Pomagajte ustvariti sezonske obrti in dekoracije v hiši, ki so v skladu s sezonskimi spremembami in enakonočji. To je dovolj enostavno, saj otroci že okrasijo za božič in veliko noč. To jim omogoča, da se prilagodijo ritmu letnih časov.
Prvi razred
Otroka spravite ven, da pomaga pri cvetličarstvu. To zahteva prste v umazanijo in naključni stik s črvi, žuželkami in rastlinami. Pomaga jim tudi, da se naučijo, kaj je potrebno, da stvari rastejo.
Drugi razred
Diplomirajte na zelenjavo. Ista zgodba tukaj, čeprav je motivacija okrepljena s tem, da lahko pojedo stvari, ki pridejo iz zemlje.
Tretji razred
Naj bodo dvorišče in soseska čista. Razvija občutek skrbništva v svetu onkraj njihovega dvorišča.
flickr / Nacionalna garda Pensilvanije
Četrti razred
Bodite odgovorni za recikliranje doma. Še večji občutek za skrbništvo in delovanje tukaj. Otroci se začnejo počutiti, kot da je nekaj, kar počnejo, pomembno.
Peti razred
Začnite kompostirati. To je izjemen način, da spoznajo krog življenja, ki presega tisto, iz katerega so pridobili Lion King.
Šesti razred
Naj pomagajo spremljati in zmanjšati porabo energije v hiši. To pomeni, da lahko otrok enkrat reče staršem, naj ugasnejo luči.
Načrt je zagotovo počasen, vendar je veliko bolj učinkovit kot preplavljanje otrok z belim strahom pred obsojenim svetom. Spravi vso družino ven, se zavedajte težav in brez strahu pozdravite segreto prihodnost.
