A otroška duda in varnostna odeja sta znana kot »prehodni objekti«. So prehodni, ker zagotavljajo a most med obdobjem nenehne tolažilne navezanosti na mamo in očeta ter naraščajočo neodvisnostjo svetu. So sredstvo, s katerim se otrok uči samoregulacije. Kljub temu prehodni objekti prenehajo biti v pomoč, ko spodbujajo odvisnost. Zato mora starš na neki točki vedeti, kdaj ga odvzeti duda.
"Odvisno je od tega, kako odvisni so od tega, da delujejo," pojasnjuje pediater dr. Jack Maypole, svetovalec šole Goddard in izredni profesor pediatrije na Bostonski univerzi Zdravilo. "Če začne postajati nepremostljiva ovira za dobro počutje otroka, bo morda treba pripraviti strategijo s partnerskimi ljudmi v varstvu otrok, varuškami ali družinskimi člani," pravi Maypole. Ker se izkaže, da je doslednost ključna. Enostavno nima smisla imeti nedoslednih smernic o uporabi dude, varnostnih odej, plišastih živali ali drugih udobij. In prva in najpomembnejša med temi smernicami bi morala biti, da otroka ne sramujete zaradi svojega vedenja.
"To je najslabša stvar, ki jo lahko narediš," pravi Maypole. Čeprav priznava, da je frustracija zaradi vedenja prehodnih objektov lahko zelo resnična. »Tepeš jih zaradi nečesa, za kar ne morejo storiti ničesar. Preprosto ni konstruktivno."
Kako odnesti dudo, varnostno odejo ali polnjeno žival
- Ne pozabite izbrati časa za začetek odstavljanja, ko je otrok zdrav, ima starše na voljo in ne doživlja večjih stresnih dejavnikov.
- Poskrbite, da bodo vsi partnerji za dobro počutje vašega otroka, vključno s starimi starši, učitelji in varuškami, upoštevali načrt.
- Poskrbite, da bo predmet na voljo le v najbolj stresnih trenutkih v otrokovem življenju in ga nagradite, ko ga vrne.
- Sestavite urnik, ki počasi povečuje neodvisnost brez predmeta in doda vrsto nagrad za spodbujanje izenačevanja.
Zanimivo je, da so smernice glede odvajanja otroka od prehodnega predmeta precej dosledne, ne glede na to, kaj je predmet. Ideja je narediti predmet manj dostopen, vendar ne povsem nedostopen. Pomembno je, da je predmet dosegljiv v času, ko je najbolj potreben.
"Lahko jih tudi pohvalite, če ga vrnejo," spodbuja Maypole. »Udari jih s pestjo ali daj pet. Okrepite vedenje, da je vrnitev odlična stvar. Nagrade te vedno pripeljejo dlje."
Maypole predlaga tudi ustvarjanje načrta, skupaj s cilji, ki otroku omogočajo, da se dvigne na raven, kot da bi igral videoigro. Lahko gre za izdelavo koledarja, kjer je vsak teden cilj preživeti več časa stran od objekta. To lahko združite s preprostimi nagradami, kot so nalepke ali krekerji, da spodbudite prehod na naslednjo raven.
Pomembno je omeniti, da se nekateri otroci držijo prehodnih predmetov tudi do 4. leta starosti. Povsem v redu je, če jim omogočimo, da sklenejo, da je čas, da se premaknejo po svojih lastnih pogojih. "Navadno se temu odrečejo s kombinacijo pritiska vrstnikov in samozavesti ali odkritih pravil, povezanih s šolo."
Najpomembneje pa je, da Maypole poudarja, da je ključ v tem, da "spoznajte svojega otroka, kaj je v njegovi moči in kako je najbolje motiviran."
