Upamo, da si večina staršev želi vzgajati funkcionalne, dobro prilagojene otroke. Ta proces je precej vpleten. Potrebuje poučevanje, kultiviranje čustvena inteligenca, spodbujanje prosocialnega vedenja in krepitev zlatega pravila. Ampak empatija je čudna stvar in otroci se trudijo, da bi to razširili na ljudi, s katerimi se ne morejo povsem poistovetiti. To vodi do neprijetnega vedenja, med katerimi je tudi težnja otrok, da se čudno obnašajo do invalidov in drugače sposoben posamezniki. Razlog zakaj je vse povezano z njihovimi starši.
"Po mojih izkušnjah je nelagodje v zvezi z otroško radovednostjo bolj pogosto pri odraslih," pojasnjuje Jennifer Theriault, psihoterapevtka iz Connecticuta s specializacijo za družine z različno sposobnimi otroki in mati otroka z možgansko paraliza. »Odrasli so pogosto zaskrbljeni, da bodo njihovi otroci nesramni ali žaljivi, zato jih utišajo ali odpeljejo stran, kar v resnici samo poveča njihov občutek nelagodja. Otroci so po naravi radovedni in mislim, da ne bi smel biti naš cilj pretvarjati se, da ljudje niso drugačni."
Seveda ni zlonamerno – starši se običajno želijo izogniti neprijetni situaciji in zato se Potrudite se, da preprečite kakršen koli pogovor ali tudi nedolžna vprašanja ostro. Težava, pojasnjuje Theriault, je v tem, da ko otroke popravijo zaradi postavljanja vprašanj, ugotovijo, da je celotna situacija slaba – tako slaba, da se o tem niti ne da govoriti. To ne naredi veliko za zmanjšanje nerodnosti ali poskrbi za udobje otrok, v najslabšem primeru pa lahko ustvari nezavedno pristranskost. In s Theriaultove perspektive taka občutljivost niti ni potrebna.
»Osebno se ne počutim užaljeno, ko otroci sprašujejo [mojega sina], zakaj je na invalidskem vozičku, uporablja računalnik, da govori namesto njega itd. To uporabljam kot priložnost, da jih poučim o njegovi invalidnosti in o tem, kako to vpliva nanj. Razlagam tudi, kako je podoben njim – rad ima iste televizijske oddaje, uživa v preživljanju časa s prijatelji itd.«
Kako otroka naučiti ravnati z drugačno sposobno osebo kot posameznika
- Naj bo to veliko: otroci lahko vedo, kdaj so njihovi starši živčni ali na živci, tudi če je to posledica nepredvidljivosti otrokovih vprašanj.
- Ne delajte domnev: otroci z različnimi sposobnostmi morda nimajo izraznega jezika ali želijo vzpostaviti očesni stik. To ne pomeni, da jih je treba prezreti.
- Manire so manire: pravila lepega vedenja se ne spreminjajo. Nihče ne mara buljiti vanj, ga prekinjati, klicati imena ali govoriti o njem, kot da ga ni.
- Vprašanja so v redu: starši naj odgovarjajo na vprašanja, namenjena njim, in ne grajajo otroka, ker postavlja nedolžna vprašanja drugim.
Starši bi morali iskreno in temeljito odgovarjati na vprašanja, ki so jim namenjena. Nekateri so lahko očitni – na primer vprašanje, ali je invalidnost nalezljiva – in nekateri so lahko pronicljivi. V mnogih primerih so otroci morda že pridobili prijatelje z različnimi sposobnostmi. Kot ugotavlja Theriault, imajo številne šole inkluzivne učilnice in invalidni otroci v glavnem, zato so otroci veliko bolj izpostavljeni invalidom kot njihovi starši otrok.
POVEZANO: Pogoste diagnostične mimike, ki jih je mogoče zamenjati za motnje avtističnega spektra
Ker pa so otroci otroci, se lahko zanesejo v splošno nevljudno vedenje, kot je strmenje, ali celo kruto vedenje, kot je klicanje po imenu. In ko se to zgodi, bi morali starši to obravnavati kot vsako drugo priložnost za učenje. Navsezadnje je takšno vedenje nesramno ravnati s kom.
"Najboljši nasvet, ki ga imam za odrasle, je, da se spomnite, da se naši otroci učijo več od tega, kar vidijo, da delamo, kot tega, kar rečemo," priporoča Theriault. "Več ko ljudje spoznajo, razumejo in vidijo invalide najprej kot ljudi, ki jih ne opredeljuje njihova invalidnost, bolje se bodo lahko povezali z njimi."
