V petek, 12. februarja, so Centri za nadzor bolezni (CDC) končno objavili njihove posodobljene smernice o tem, kako varno ponovno odpreti šole. Dokument, ki temelji na podatkih, zagotavlja smernice o strategijah za ublažitev, kot so nošenje mask, socialno in fizično distanciranje, potrebe po prezračevanju in sledenje stikov, med drugimi pomembnimi vidiki obvladovanja bolezni COVID-19 zaliv.
The dokument se v veliki meri osredotoča na strategije za ublažitev, potrebne kot del pristopa za varno ponovno odpiranje šol, in na to, kako te strategije razporediti. Gre dlje kot julijske smernice ponuja pa tudi grafikon, ki kategorizira COVID-19 po barvah in ponuja strategije za ublažitev priporočeno, v katerem območju so šole, navodila za cepljenje, smernice za presejalne teste in več.
V času, ko Biden načrtuje ponovno odprtje šol v 100 dneh se počuti bolj neumne sanje kot resničnost, so smernice nujen korak naprej v prizadevanju za ponovno odprtje po vsej državi, h kateremu je pozival, skupaj z milijardami dolarjev šolskim okolišem
Jasna navodila o nošenju mask, umivanju rok itd.
Dokument pravi, da obstajajo pet bistvenih in potrebnih strategij za ublažitev ki jih je treba upoštevati v šolah, ki so ponovno odprte za osebno učenje: nošenje mask (splošno in pravilno), fizična distanca najmanj šest stopal ali več, umivanje rok in tisto, kar imenujejo »respiratorni bonton« (ne kašljajte na ljudi, ljudi) ter urnike čiščenja in stike sledenje.
Nošenje mask je verjetno najpomembnejši in smiseln način za omejitev širjenja COVID-19 poleg fizičnega distanciranje, in smernice CDC pravijo, da je to popolnoma potrebno, tudi na območjih, kjer je malo skupnosti prenos. Močno se zanaša tudi na fizično distanco. "Za zmanjšanje izpostavljenosti v šolskem okolju je priporočljivo kohortiranje ali podvajanje," je zapisano v dokumentu. Kohortiranje je splošno sprejeta in uporabljena praksa v šolah, ki so odprte, ker omejuje izbruhe COVID-a na majhne skupine ljudi v stavbi.
Koristna barvno kodirana tabela tveganja za stopnjo prenosa v skupnosti
CDC v svojih navodilih predlaga, da bi morali šolski upravitelji sodelovati z uradniki za javno zdravje pri obravnavi tveganja COVID-19 v skupnostih, v katerih delujejo. Za določitev tveganja prenosa bosta ali bi morala biti uporabljena dva merila bremena skupnosti: skupno število novih primerov na 100.000 ljudi v zadnjem tednu in odstotek testov na COVID-19, natančneje NAAT test, to je bilo v zadnjem tednu pozitivno.
CDC bo razvrstil tveganje odprtja/zapiranja na barvnem grafikonu. Barvno označen grafikon je bil ustvarjen, da bi šole usmerjal, katere strategije za ublažitev morajo uporabiti od presejalnega testiranja do fizične distanciranja do tega, da so sploh odprte na podlagi stopnje pozitivnosti. Nizek prenos je "moder" kar pomeni, da je bilo v zadnjem tednu le 0-9 novih primerov na 100.000 ljudi in manj kot 5 odstotkov testov je bilo pozitivnih. Zmeren prenos je "rumen" in predstavlja 10-49 primerov na 100.000 ljudi s pozitivno stopnjo testa NAAT 5-7,9 odstotka. Velik prenos je "oranžen" in je 50-99 skupnih novih primerov na 100.000 ljudi v 7 dneh in odstotek 8-9,9 odstotka pozitivnih testov. Visok prenos je "rdeč" in je, ko se je v zadnjih 7 dneh pojavilo več kot 100 novih primerov na 100.000 ljudi in če je več kot 10 odstotkov testov pozitivnih.
CDC predlaga, da bi morale »modre« in »rumene« šole razmisliti o ponovnem odprtju za redno osebno učenje. Šole z "oranžno" stopnjo prenosa bi morale še vedno razmisliti o ponovnem odprtju z dodatnim poudarkom na strategijah za ublažitev in v "rdečih" skupnostih prenosa, samo osnovnim šolam priporočajo, da razmislijo o ponovnem odprtju, medtem ko CDC predlaga, da srednješolci in srednješolci ostanejo doma.
Kar zadeva prenos v skupnosti, dokument navaja nekaj očitnega: »Če je prenos v skupnosti visok, pa šola in skupnost se izvajajo in dosledno upoštevajo strategije za ublažitev, kot je priporočeno, potem bo tveganje prenosa SARS-CoV-2 v šoli zmanjšati."
Resnične smernice o strategijah za ublažitev – in kdaj so potrebne
Čeprav dokument morda zveni nejasno, je to dejansko najjasnejše smernice za šole po vsej državi, ko se premikajo več resnic, kot je pomanjkanje sposobnosti fizične distanciranja ali slab prezračevalni sistem ali celo kako pomembno bi lahko čiščenje biti.
Na primer, fizična distanca ni tako pomembna (vendar jo je treba še vedno upoštevati) v "modrih" šolah z nizko prenosljivostjo - medtem ko se v "rdečih" skupnostih z visokim prenosom o njej ni mogoče pogajati. Podobno sta priporočena podvajanje in kohortiranje v »rumenih«, »oranžnih« in »rdečih« conah, da olajšata testiranje in sledenje stikov.
CDC pravi, da bi morale šole dati prednost osebnemu učenju pred športnimi in šolskimi dogodki in da raziskave kažejo, da že od mlajših otrok (osnovnošolci) se zdi, da manj prenašajo COVID, njihove šole bi morale ostati odprte zaradi manjšega tveganja v primerjavi s srednjo in srednjo šolo študenti.
CDC tudi predlaga, da šole zagotovijo fleksibilnost učencem, ki so morda imunsko oslabljeni ali živijo z ljudmi z oslabljenim imunskim sistemom in jim omogočijo dostop do učenja na daljavo, da šole pri ponovnem odprtju je treba dati prednost tistim, ki so izpostavljeni resnejšemu tveganju za obsežno izgubo učenja, in da bi morale šole pri ponovnem odprtju vedno upoštevati študente s posebnimi potrebami. načrti.
Načrt testiranja
CDC predlaga, da bi šole morale ponuditi testiranje vsem, ki delajo v šoli ali kateremu koli študentu, kdaj kažejo simptome COVID-19 in bi morali slediti stikom vsakič, ko jih učenec ali osebje dobi bolan. Šolske medicinske sestre se lahko namestijo za testiranje v kampusu in morajo biti opremljene z ustrezno osebno zaščitno opremo. CDC usmerja šole, naj sodelujejo z uradniki za javno zdravje, kaj naj storijo, ko v njihovi šoli pride pozitiven test, in pozitivnim ljudem svetuje, naj v karanteni doma.
CDC ponuja tudi presejalna testiranja, ki jih je mogoče uporabiti za prepoznavanje asimptomatskih ljudi ali za preprečevanje izbruha, preden se začne. Opredeljujejo ga kot še eno strategijo blažitve poleg nošenja mask, umivanja rok itd posebej priporočamo na »rumenih«, »oranžnih« in »rdečih« območjih prenosa skupnosti ne glede na simptomi. CDC ga priporoča tudi za asimptomatske učitelje in osebje v šolah v "modri" coni. Rezultate je treba sporočiti uradnikom za javno zdravje, testiranje pa je treba ponuditi na prostovoljni osnovi s soglasjem starša ali zakonitega skrbnika.
Pravi napotki o cepivih za učitelje
CDC je uradno uvrstil učitelje in šolsko osebje kot skupino 1b v prednostno vrstico cepljenja - zaradi česar so postali bistveni delavci na prvi liniji. Glede na to CDC v dokumentu ne gre dlje, kot pravi, da bi morali "državni, teritorialni, lokalni in plemenski uradniki razmisliti o dajanju velike prednosti učiteljem v zgodnjih fazah distribucijo cepiva« in poudariti dejstvo, da bi morali imeti prvi nujni delavci prednost pri dodelitvi cepiv v fazi 1b po zdravstvenih delavcih in ustanovah za dolgotrajno oskrbo prebivalci.
Prav tako imenujejo cepljenje učiteljev in osebja še en del plasti strategij za ublažitev, ki lahko pomagajo tako učencem kot učiteljem pri varnejšem delu. Kljub temu se je CDC trdno držal prejšnje izjave, da "Dostop do cepljenja ne bi smel biti pogoj za ponovno odprtje šol za osebno poučevanje," in da morajo tudi po cepljenju učiteljev in osebja »šole nadaljevati z omilitvenimi ukrepi v bližnji prihodnosti«.
Možno je, da bo linija cepljenja pritegnila največ pozornosti v smernicah CDC in morda je to tisto, s čimer se sindikati učiteljev najbolj spopadajo. Razumljivo je, da si želijo, da bi bili učitelji čim bolj zaščiteni in bi to morda imeli za bistvenega pomena strategijo blažitve poleg drugih ukrepov, kot so kohortiranje, nošenje mask, distanciranje in povečanje prezračevanje.
