Obstajata dve sodobni šoli mišljenja otroška disciplina: Govorci menijo, da sodbe delijo starše in otroke Izvajalci verjamejo v kaznovalne in diskretne posledice napačnega vedenja. Ti različni pristopi so opredeljeni z različnimi prednostnimi nalogami, ne pa z različnimi cilji, zato bi moralo biti malo presenečenje, da se med seboj ne izključujejo. Ko gre za discipliniranje otroka na formaliziran način — utemeljenost je zagotovo najboljši primer tega — najučinkovitejši starši ponavadi poudarjajo posledice, medtem ko vzemite si tudi čas, da jih povežete s specifično čustveno, fizično ali medosebno škodo, ki jo tvegajo prestopniki. Google lahko samodejno dokonča stavek »Ali ozemljitev deluje?« vendar starši verjetno ne bodo našli urejenih odgovorov na to spredaj, ker ima »uspeh« disciplinske strategije vse opraviti s perspektivo otrokovega bitja grajal.
Vprašajte dr. Lauro Markham, avtorico Mirni starši, srečni otroci, če ozemljitev deluje in bo odgovorila s svojim vodilnim vprašanjem: »Kako vam je uspelo?« Razumni očetje in matere se ponavadi odzovejo opazovanje, da prizemljenost ne spremeni nujno otrokovega vedenja, vendar se nagiba k spremembi njihovega občutka glede »pravičnosti« svojih varuhi.
Markhamu se zdi univerzalnost tega odziva precej prepričljiva, saj govori o tem, kaj starši želijo, ko izdajo sodbo, in kaj lahko storijo, da zagotovijo ta izid.
Markham trdi, da večina staršev želi, da so njihovi otroci premišljeni in pošteni. Tako je razumevanje. Toda pot je lahko nekoliko dolga, ker otroci niso logični akterji. Morajo imeti pojasnjene vzroke in posledice. Pogovori vodijo do spoznanj vodijo do dolgoročnega razumevanja. Otrok, ki se duši v svoji sobi, ne bo tako odseven. Otrok se lahko pogovarja z očetom, če oče ni preveč oblasten glede celotne stvari.
"Če poskušate vzgajati moralne ali etične državljane, ne želite le otrok, ki se bojijo, da jih bodo ujeli in kaznovali," pravi Markham. »Hočete otroke, ki so dejansko razmišljali o tem, kaj se je zgodilo, ko so prekršili pravila. Ne samo, koliko je stalo zanje, ampak kakšna je bila cena za druge ljudi."
Še vedno pa Michele Borba, avtorica UnSelfie: Zakaj empatičnim otrokom uspe v našem svetu vsega mene, trdi, da obstaja prostor za kazenske ukrepe. »Ozemljitev deluje samo, če to, kar ozemljiš otroka od je nekaj, kar jim povzroča malo bolečine,« se smeji. Resnične posledice pomagajo pri spreminjanju vedenja in jih z vidika Borbe najbolje razumejo tako starši kot otroci kot del skladne širše strategije. Ulov je v tem, da to zahteva, da starši ne le dovolj dobro poznajo svoje otroke, da bi našli točko bolečine ne povzroča akutnega trpljenja, vendar dovolj dobro razume motivacijo svojih otrok, da se lahko odzove ustrezno.
»Ugotoviti moraš, kaj je bil otrokov namen,« pojasnjuje Borba. "Ker bi včasih lahko imel otrok po naključju veliko zmešnjavo, zato bi bilo prizemljitev za pet tednov nesmiselna, ker dejanje ne ustreza posledici."
Kljub temu Borba ugotavlja, da ozemljitev pri nekaterih otrocih preprosto ne bo delovala. "Včasih je potreben le pogled ali dvig prsta," pravi. Nekateri otroci imajo natančno uglašen občutek krivde. Sami sebi jemljejo stvari.
Kakorkoli že, oba strokovnjaka se strinjata, da bi morala ozemljitev verjetno trajati približno do srednje šole. "V srednji šoli se zgodi, da vam otroci na nek način uidejo izpod rok," pravi Markham. "Po šoli se družijo s prijatelji in tam delajo domače naloge, se družijo s prijatelji ali pa ostanejo po šoli zaradi športa."
Omejevanje teh dejanj dolžine "povodca" je lahko po Markhamu in Borbi zelo učinkovita taktika. Otroke sili, da razumejo, da imajo njihovi najpomembnejši odnosi prednost in da si je treba pridobiti neodvisnost. Dokler obstaja jasno sporočeno alternativno vedenje, ki se sporoča, se morajo otroci učiti iz kazni – in to hitro.
"Vprašajte jih: 'Kako vam to uspe?,'" predlaga Markham. "Potem vprašajte, kaj boste storili, da bo to bolje?"
