Leta 1984 predsednik Reagan podpisal Carl D. Perkinsov zakon o poklicnem in tehničnem izobraževanju. Zakon je od držav zahteval, da ustanovijo tehnične odbore vodilnih podjetij in delavcev, ki bodo oblikovali šolo kurikulumov in zagotavljanje treh četrtin financiranja javno-zasebnih izobraževalnih programov za visoko tehnologijo industrije. Ni bilo pompa in okoliščin - podpis sploh ni bil Reaganov dnevni dnevnik—vendar bi se izkazalo, da je to eden od bolj posledičnih zakonov, sprejetih v času njegovega mandata. In to je zelo razveselilo veliko ljudi v kotiških pisarnah.
"Vesel sem bil, da je ta zakon končno sprejet," je W.E. Hardman, predsednik Nacionalnega združenja za orodjarstvo in strojno obdelavo, je povedal Teden izobraževanja na tiskovni konferenci nekaj tednov pozneje. "Ta zakon daje nadzor nad poklicnim izobraževanjem tam, kjer sodi - v roke ljudi z zaposlitvijo." Hardmanove posledice? Demokratične strukture niso bile primerne za tak nadzor. Vodilni na trgu so bili v boljšem položaju pri določanju vrednost posebnih poučenih veščin v javnih šolah.
Ne preveč. Petintrideset let pozneje je Perkinsovo zapuščino morda najbolje zajel, od vseh stvari, močno trgovci BuzzFeed seznam "18 kuharskih napak, ki so zelo slabe, pravzaprav so dobre.” Tipična je slika sklede suhih špagetov, ki jih je nesposobni domači kuhar nekako uspel prižgati. Napis se delno glasi: "Tako sem se trudil odraseliti in mi ni uspelo."
Kakšno zvezo ima to z izobraževalno agendo republikanske stranke pod vodstvom Ronalda Reagana, ki je slavno dajal prednost makaronom in sirom? Vse.
Družbena realnost raste iz tal politike. V 35 letih od Perkinsa je zvezna vlada še naprej veliko vlagala v programe poklicnega in tehničnega izobraževanja (CTE), ki so jih oblikovali zasebni interesi in opustil poučevanje mladih o praktičnih veščinah, ki jih zdaj skupaj razumemo kot »odrasle«. Pogosto ponavljajoče se obtožbe o generacijski nesposobnosti zaračunavanje Američanom, mlajšim od 40 let, bi se lahko obdržalo - vedno več današnjih staršev išče pomoč pri domačih opravilih zunaj doma - vendar nič od tega ni zaradi lenobe, samo nevednost.
Osnovna vrzel v znanju je zdaj večgeneracijska, zaradi česar se počuti normalno, čeprav predstavlja zgodovinsko odstopanje.
Pravi razlog, da ničesar ne veš, je, da te nikoli niso naučili živeti. Naučili so te delati. Natančneje, naučili so vas delati za ljudi, kot je W.E. Hardman, predsednik Nacionalnega združenja za orodjarstvo in strojno obdelavo. Stalni poudarek vlade na izobraževanju, ki je osredotočen na kariero, in njena zavrnitev financiranja programov za pripravljenost na življenje sta ustvarila in še poslabšala zelo resnična težava: ljudje nimajo osnovnih znanj, vrzel, ki je povzročila celotno industrijo, ki prodaja zasebne rešitve javnosti nevednost.
Celoten žanr zagonskih podjetij »Uber za…« (Priročno za domača popravila, Flycleaners za pranje perila itd.) obstaja za reševanje težav, ki bi jih rešila maščoba za komolce če Reagan ni zmanjšal sredstev za znanje, bogato ironično potezo za človeka, katerega politična kariera je bila zgrajena na retoriki »osebne odgovornosti«. A pomanjkanje nekdaj skoraj univerzalnih veščin zdaj oblikuje izbire odraslih moških, kot je Andrew Selepak, katerih izbire odražajo izbire mnogih njegovih moških. starost.
Kjer je Selepkov dedek zgradil večsobne prizidke k družinski hiši, Selepak, 41-letni telekomunikacijski profesor na Univerzi na Floridi, še ni kupil stanovanja, ker je zanj lažje skrbeti najemodajalec stvari.
"Eden od razlogov, zakaj sem jih kdaj najel, je, ker ne bi znal ničesar popraviti sam," pravi. "Želim si, da bi več časa opazoval svojega dedka."
Seveda bi se lahko takšnih veščin naučil v šoli v razredih, namenjenih poučevanju. Ampak ni. Namesto tega je Selepak izbral akademsko stroge razrede, ki bi mu pomagali priti na zelo selektivno univerzo v Virginiji. Pravi, da se zdi, da so se njegovi študenti na Univerzi na Floridi odločili za enake odločitve in ohranili pomanjkanje izobraževanja o praktičnih spretnostih, zlasti prek tega, kar se je nekoč imenovalo gospodinjstvo generacije.
Osnovna vrzel v znanju je zdaj večgeneracijska, zaradi česar se počuti normalno, čeprav predstavlja zgodovinsko odstopanje. Še pred razcvetom gospodinjstva so se praktične veščine, kot so mizarstvo, vodovod, kuhanje in šivanje, učili doma in v šolah. Bili so potrebni, da bi postali funkcionalni odrasli.
Gospodinjsko gospodarstvo je nastalo iz družbenega in kulturnega plazu, ki so ga sprožile industrializacija, priseljevanje in urbanizacija ob koncu 19. stoletja. Ameriško življenje je nenadoma prešlo iz podeželskega in kmetijskega v urbano in industrijsko, premik, ki je mlade prisilil, da so se potrudili in se naučili neponavljajočih se veščin. The članstvo Ameriškega združenja za gospodinjstvo je zraslo z 800 leta 1909 na vrh 50.000 sredi šestdesetih let, kar odraža spremembe, ki so se nadaljevale do sredine stoletja.
Čeprav informacijska doba ni odpravila potrebe po gospodinjstvu, so sile, ki so jo oblikovale konec 20. stoletja – namreč feminizem in svobodnejša izmenjava informacij – sta pohabili polje. Članstvo AHEA je v devetdesetih letih padlo na 25.000. Sprememba imena iz leta 1994 v »Znanosti o družini in potrošništvu« naj bi odražala kompleksnost discipline in zmanjšala njeno spola, vendar se je članstvo v preimenovanem Ameriškem združenju družinskih in potrošniških znanosti še naprej padec. Danes jih je okoli 6000 po vsej državi. Medtem se otroci v tretjem razredu učijo osnovnega kodiranja.
Pouk je osredotočen na poučevanje praktičnih veščin, ki so izven veščine, plače, zahtevajo trihotomijo, izhlapevajo.
V zadnjih nekaj desetletjih so učitelji FCS delovali v vse bolj konkurenčnem izobraževalnem sistemu. Fakulteta je postala skoraj edino sredstvo za doseganje ali obdržanje statusa srednjega razreda. Kot poudarja Selepak, so referenti za sprejem na fakultete manj navdušeni nad šivalnimi veščinami kot z rezultati AP testov, zato so se razredi FCS izpraznili, saj so se študenti skoraj v celoti osredotočili na akademske cilje.
In ker so merljivi standardi naredili, da so se izobraževalni voditelji bolj osredotočili na podatke in rezultate testov, se je problem še povečal. Ne samo, da študenti niso imeli več močnega razloga za obisk pouka FCS, šole – vsaj z vidika njihovih administratorjev – niso bile več motivirane, da bi jih sploh ponujale.
»Glede na dejstvo, da je vera v podatke tisto, kar motivira standardiziran režim testiranja, pomanjkanje številk – in težave pri vzdolžnem merjenju nešteto vpliva celostnega učenja na mlade – postavite zagovornike v očitno slabši položaj,« pravi Carol Werhan, izobraževalec učiteljev družinskih in potrošniških znanosti pri Purdue. "To je začaran krog."
Ta cikel škodi disciplini na vseh ravneh. Werhan vsakih nekaj let opravi nacionalno raziskavo o svojem področju. Leta 2003 se je 5,5 milijona študentov učilo FCS pri 37.500 učiteljih. Desetletje pozneje so se te številke zmanjšale na 3,4 milijona oziroma 28.000. Še vedno dela na novi izdaji, vendar pričakuje, da bo videla še en, čeprav manjši, upad.
»Odločevalci niso prepoznali pomena družinskih in potrošniških znanosti ter pomena za potrebe študentov,« pravi Susan Turgeson, docentka za FCS na Univerzi Wisconsin-Stevens Točka. "Preprosto ne prepoznajo tega celostnega pristopa k izobraževanju in potreb mladostnikov, ki bodo odrasli, ki morajo biti produktivni državljani, ki lahko delujejo v svetu."
Številke to potrjujejo. Od leta 2002 je celoten obseg sredstev zveznega FCS donacija USDA v skupni vrednosti 3,4 milijona dolarjev javnim univerzam, ki posredno podpirajo FCS. Primerjajte to z 1,2 milijarde dolarjev, ki jih je zvezni oddelek za izobraževanje poslal neposredno srednjim šolam za programiranje CTE samo lani. Ni potreben učitelj matematike, da vidi, da bi bilo učiteljem FCS bolje izbrati ta dramatično večji lonec, še posebej, če je ta sredstva mogoče uporabiti za neposredno plačilo pouka.
Edini problem? Merila za pridobitev sredstev CTE niso v skladu s tem, čemur je namenjeno izobraževanje FCS. Perkins je prejel Gipperjev podpis in v ospredje postavil poslovne interese kot domače življenje.
"Obstaja mnenje, da veliko poklicev, ki jih FCS usklajuje, ne izpolnjujejo dovolj polj," pravi Reno Palombit, državni administrator FCS v Severni Karolini. Sklicuje se na besedno zvezo »visoka usposobljenost, visoka plača ali veliko povpraševanje«, ki se pojavi najmanj 17-krat v Perkins IV, sprejet leta 2006.
Palombit pravi, da mnogi odločevalci na koncu zamenjajo besedo "ali" z besedo "in", kar postavlja zagovornike FCS v večji slabši položaj. Razmislite o »razvoju človeka/otroka in družinskih odnosih«. Ena od poklicev, povezanih s tem vsebinskim področjem, je otroško varstvo, poklic, ki je od maja 2018 povprečna urna plača 11,17 $ — 7,41 USD manj od zneska za vse poklice po vsej državi. Povpraševanje po delavcih za varstvo otrok je ogromno, vendar delo ne velja za visoko usposobljeno (mogoče bi se razlikovali) in zagotovo ni visoko plačano.
Logično dojemanje med skrbniki CTE - od katerih ima večina, za razliko od Palombita, specialnosti zunaj FCS - je, da je bolj verjetno, da bodo zagotovili sredstva za višje plačane poklice. Torej, čeprav ustreza črki zakona, predšolska vzgoja ne pritegne sredstev, sorazmernih s svojim širšim pomenom.
To je odlična novica, če vodite srednješolski računalniški laboratorij. Ni tako super, če si srednješolec, ki želi voditi vrtec, ko odrasteš, in/ali, je treba omeniti, bodoči starš, ki bi svojega otroka morda poslal v ta vrtec.
Tako zvezna sredstva končajo v programih, namenjenih usposabljanju naslednje generacije programerjev. Državna sredstva gredo za pouk angleščine, učence usposabljajo za opravljanje standardiziranih testov, ki jih upravlja država. In razredi osredotočeni na poučevanje praktičnih veščin, ki so izven spretnosti, plače, zahtevajo trihotomijo, izhlapijo.
Odrasli in otroci plačajo ceno za svoje pomanjkanje življenjskih veščin, kar nas pripelje do podjetij »Uber za…«. Potrebujete nekoga, ki bi zgradil to knjižno omaro IKEA? Rezervirajte TaskRabbit. Ne veste, kako kuhati? Modri predpasnik je tam, da dostavi vnaprej odmerjene sestavine in posebna navodila, DoorDash pa je tam, če je tudi to preveč dela. Število takšnih spletnih platform več kot potrojila med letoma 2016 in 2018.
Toda te storitve lahko uporabljate le, če si jih lahko privoščite. Nedavna preiskava Handyja je pokazala, da bi odlaganje nekaterih slik zahtevalo rezervacijo delavca koncerta za 2 uri za 133,65 $. Selepakov dedek (in verjetno vaš) ne bi odobril, in kdor živi od plače do plače (to bi bilo več kot polovica Američanov) bi morali dvakrat premisliti. Tako preprosta gospodinjska opravila odpadejo. V omejenem smislu – Reagan si zasluži večino krivde ali zasluge za trenutni status quo – je to cena napredka v smeri enakosti spolov in poskusa napredka v smeri mobilnosti razredov.
V šestdesetih letih prejšnjega stoletja je vse več žensk zapuščalo dom, da bi si prizadevale za zunanje poklice. V odgovor se je začela profesionalizacija gospodinjstva. Poklicni zakon iz leta 1963 poskušal rešiti dom ec tako, da je postal del poklicnega usposabljanja, ki ga financira zvezna država, s poudarkom na njegovem domačem in poklicnem pomenu. Trinajst let pozneje so novi zakoni namenili financiranje posebej programom, »ki spodbujajo moške in ženske, da se pripravijo na združevanje vlog gospodinjstva in plačevanja«.
Ta potreba po tem, da bi gospodinjska ekonomija postala pomembna za delovno mesto, je bila začetek upada področja, katerega razcvet je sovpadal z veliko jasnejšo predstavo o odgovornosti na podlagi spola, ki je, čeprav nepoštena in seksistična, povzročila pripisovanje resnične vrednosti domačim pronicljivost.
Takrat so fantje hodili na tečaje industrijske umetnosti, kot sta trgovina s kovino in lesom, medtem ko so dekleta hodili na ekonomijo. Toda sčasoma je naraščajoče število poklicnih možnosti za ženske pomenilo, da se ni več domnevalo, da bo vsako dekle zraslo v žensko, katere glavna vloga je bila gospodinja.
Za ta članek sem govoril s strokovnjaki iz vse države. Nobeden od njiju ni izrazil občutka, da je bil prikrajšan za učenje nečesa pomembnega.
Za moške je bilo vzporedni dvig v zaposlitvenih možnostih za bele ovratnike, s 25 odstotkov vseh delovnih mest leta 1920 na 62 odstotkov leta 2000. Podobno so bile razvrednotene tudi njihove bolj omejene domače obveznosti in za to so plačali nekomu drugemu je postalo družbeno sprejemljivo, saj se je število delovnih mest storitvenih delavcev povečalo s 3,5 na 13 odstotkov gospodarstvo.
To ni naključje vpis na fakulteto je rasel s 25,7 odstotka mladih leta 1970 na 40,5 odstotka leta 2015. Ta trend tudi pomeni, da je med zakonodajalci nagnjeni k pristranskosti in administratorji, ki so zadolženi za nekaj preostalih programov FCS, kar razvrednoti šole za praktične spretnosti ne skrbi.
Celo nekatere visokošolske ustanove zdaj priznavajo problem. Shepherds College v Union Groveu, Wisconsin, ponuja tečaj, imenovan Dnevno življenje, ki se osredotoča na pomoč študentom, da »dosežejo ustrezno neodvisnost na področjih zdravstvenega varstva, samozdravljenja, oskrbe in vzdrževanja na domu ter doma in skupnosti varnost." To je osnovni učni načrt FCS, enakovreden univerzi, ki pusti študente, ki niso znali opraviti osnovne aritmetike, in jih nato ponudi kot razred, da jim pomaga nadoknaditi.
K sreči ga težko okolje za družino in potrošniško znanost ni uničilo. Toda če naj se FCS vrne na svoj nekdanji pomen, bo od tistih, ki sprejemajo odločitve na vseh ravneh, vzela preskok vere. vlada razumeti pomen življenjskih veščin za vsakogar – tudi če ni trdih podatkov – in najti denar za to financirati.
Perkins V je lani prestal z dvostransko podporo. Vključuje veliko popravkov– »veliko povpraševanje« je na primer postalo »povpraševanje« – in dodalo tudi »spretnosti zaposlovanja«, izraz, ki se običajno nanaša na veščine, ki bi jih moral imeti vsak zaposleni v kateri koli panogi, kar je temeljne namene zakon. To nakazuje, da bi po letih zanemarjanja "holistična perspektiva", ki jo zagovarjajo Turgeson in drugi, morda začela pritegniti nekaj sredstev.
Delati proti njim? Pomanjkanje ogorčenja ljudi, ki so jih te politike ogoljufale. Za ta članek sem govoril z moškimi strokovnjaki iz vse države. Nobeden od njiju ni izrazil občutka, da so se naučili nečesa pomembnega ali da se počutijo nepripravljene na svet, ki prihaja iz srednje šole. Nepoznavanje osnovnih veščin je nova normalnost.
Vendar obstaja kanček upanja, da se nekatere od teh veščin organsko vračajo med mlade. Etsy je poln predmetov, od igle do lesenega pohištva, ki ga ročno izdelujejo tehnološko podkovani mladi ljudje. Pletenje je vse bolj priljubljeno med mlajšo skupino, ki naseljuje Ravelry, spletno skupnost pletenja z 8 milijoni članov. In Pravica do gibanja popravil, ki zagovarja zakone, ki potrošnikom preprečujejo, da bi sami popravljali svojo elektroniko, pridobiva zagon s svojim Sandersesque zavezanost »boju za delovne ljudi«. Zdi se, da prihaja generacija, ki je v veliki meri ločena od ročnega dela, vendar počasi zagotovo.
Konica sulice? Hrana. Kuhanje od kmetije do mize, domače pivovarstvo, kadilci na dvorišču, sous vide in okusne pustolovščine v slogu Bourdain so priljubljene med milenijci srednjega in višjega srednjega razreda. In te stvari zahtevajo veščine – takšne, kot so jih včasih poučevali v razredih, kjer so večinoma poseljene ženske. Danes so tako moški kot ženske bolj navdušeni nad pridobivanjem kulinaričnih veščin kot morda kdaj prej.
To ni samo praktična zadeva. Učenje teh veščin od odraslih zahteva, da se osredotočijo na svoje roke, odložijo svoje naprave in se odmaknejo od težnje miselnosti, ki je endemična za njihovo generacijo. Prav tako daje staršem majhnih otrok, ki se morda učijo z njimi, možnost, da prenesejo znanje, ki ga niso prejeli, ko so bili otroci. A še zdaleč ni samoumevno, da znajo milenijci kuhati, še manj pa popraviti pečico.
Tu je torej namig: Poskrbite, da boste v lonec nalili nekaj vode, preden poskusite skuhati testenine.
