Z odraščanjem naših otrok vse manj skrbimo za razvojne mejnike. Po vrtcu, mnogi od tistih, ki najbolj povzročajo tesnobo mejniki kot da sta govorjenje in hoja že minila, upam da brez incidentov. Poleg tega šolski strokovnjaki spremljajo učence glede razvojnih težav in s tem odvzamejo del bremena staršev. Toda manj osredotočenosti na mejnike ima svoje pomanjkljivosti. na primer, kako otroke naučiti zavezovati čevlje.
Ni strogih pravil o tem, kdaj se morajo otroci naučiti posebnih življenjskih veščin, na primer branja ali vožnje s kolesom. Toda ena stvar, ki jo pogrešamo pri mejnikih, je, da smo včasih vedeli, kdaj nas mora skrbeti. Hoja po enem. Pogovor v dvoje. Zavezovanje čevljev na... faksu? Strokovnjaki pravijo, da je trik v tem, da začnete tako, da ugotovite, ali je vaš otrok sploh želi da bi dosegli naslednji "mejnik".
»Vsak otrok je edinstven in zanimanje vašega otroka je najboljši pokazatelj, ali je razvojno pripravljen naučiti se nove veščine,« je povedala Alyson Gembala, veteranka vzgojiteljica v zgodnjem otroštvu in založnica ChildhoodExplored.com
Kdaj otroke naučiti pomembne življenjske spretnosti, kot je zavezovanje čevljev
- Zavedajte se, da so seznami veščin, ki bi jih morali otroci narediti do določene starosti, le predlogi.
- Ne pozabite, da se vsak otrok razvija z drugačno hitrostjo
- Namesto da otroka potiskate v novo veščino, pazite ali vprašajte o njegovem zanimanju
- Ne primerjajte svojih otrok z drugimi otroki
- Ponudite poučevanje veščin, ki se zdijo preveč napredne – nekateri otroci bodo morda pripravljeni že zgodaj.
Pomembno je, da imajo otroci iste starosti lahko zelo različne sposobnosti. En 6-letnik ima lahko ročno spretnost, da zaveže vozel vezalke, drugi se lahko bori skozi solze. En otrok bi lahko bil samozavesten, da bi začel brati. Drugi se lahko počutijo, kot da niso dovolj dobri. Toda za razliko od mejnikov pri dojenčkih so otroci dovolj stari, da se ob neuspehu počutijo kot sranje – in te neuspehe ponotranjijo v dolgoročne težave. "Če poskušate otroka naučiti brati, preden je pripravljen, se bo počutil, kot da ne zna brati," pojasnjuje Gembala.
"Premagovanje pomanjkanja samozavesti je veliko večja ovira kot se naučiti brati, šteti, napisati svoje ime ali uporabljati škarje, nekoliko pozneje kot nekateri drugi otroci."
To pomeni, da morajo tudi starši obdržati glavo. Samo zato, ker lahko sosedov otrok vozi kolo, še ne pomeni, da je vaš otrok pripravljen izgubiti kolesa za vadbo. Poleg tega grafikoni razvojnih veščin (in njihovi bližnji sorodniki "mejniki") nikoli niso strogi in hitri roki za normalen razvoj. "Sezname spretnosti glede na starost je treba uporabiti kot smernice, ne pa načrte," pravi Gembala. "Če želite vedeti, ali je vaš otrok pripravljen poskusiti nekaj novega, ga vprašajte."
Na drugi skrajnosti pa se veliko bolj konzervativnih staršev upira poučevanju svojih otrok novih veščin, ki jih dojemajo kot nevarne ali razvojno neprimerne. "Veščine, kot je uporaba nožev in orodja, se lahko uvedejo prej, kot se večina staršev zaveda," pravi Gembala. »Sina smo začeli učiti rezati z nožem za maslo z nadzorom, ko je bil star dve leti. Tveganje je majhno in uporaba novega orodja ne samo da krepi samozavest in neodvisnost, ampak tudi razvija fine motorične sposobnosti in koordinacijo rok in oči, ki sta potrebna za številne druge veščine.
Praviloma sledite otrokovemu zgledu. Če pravijo, da niso pripravljeni na novo veščino, verjetno niso. In če pravijo, da so pripravljeni, zagotovijo nadzor in vodenje, kadar koli je to mogoče. "Najpomembnejše stvari, ki si jih je treba zapomniti," pravi Gembala. "Ste varnost in jemljete znake svojega otroka."
