Kada pomislite na čas životnih veština u srednjoj školi, poslednja stvar koja vam verovatno pada na pamet je gomila dece koja guraju mobilni kafić kroz hodnike. Ali jedan Teksas посебне потребе učiteljica je razvila prilično originalan način da navede svoje učenike da se otvore i bolje nauče da se nose sa svojim invaliditetom: ona ih je navela da sami pokreću svoje kafa kolica. Shelby Winder je došla na ideju nakon što je dobila zadatak da predaje čas životnih vještina koji je bio posebno namijenjen studentima sa „značajnim kognitivnim oštećenjem u kombinaciji sa adaptivnim invaliditetom“. Na radost svih, ideja je uspela.
Učenici bi primali porudžbine od nastavnika i osoblja tokom cele nedelje, a svakog petka deca guraju kolica za kafu po školi i dostavljaju im. Prema rečima njenog kolege Krisa Filda, aktivnost je pomogla učenicima da „uvežbaju svoje socijalne veštine, komunikaciju, rad njihova stidljivost, pa čak i učenje kako da vode jednostavan posao računajući svoje troškove i profita.”
Upoznajte mog prijatelja Šelbija. Ovo joj je prva godina predavanja životnih veština (koja uključuje studente sa značajnim…
Поставио Chris Field на Ponedeljak, 03.09.2018
Prvobitno je posao koji su vodili studenti, a koji su nazvali „Grizli pasulj“, u potpunosti finansirala Vinder, ali jednom su njeni rezultati eksperiment je počeo da postaje očigledan. Srednja škola Grand Oaks joj je na kraju nadoknadila troškove kako bi mogla da nastavi eksperiment tokom godine takođe. Što je još nevjerovatnije, Vinder je sve uradio na osnovu plate nastavnika prve godine. To mnogo govori s obzirom da je prosečna plata nastavnika u Teksasu samo okolo 44.000 dolara godišnje.
„Njeni učenici se bave ovim već nekoliko nedelja, i ona kaže da im se to apsolutno sviđa. Očigledno je to sjajno nastavno sredstvo i ono koje će im dati veštine i lekcije koje će moći da prenesu dalje od ove školske godine“, napisao je Fild.
Odgovor na projekat kolica za kafu bio je izuzetno pozitivan, a što se Vajldera tiče, ne bi trebalo da se zaustavi na tome. Ona želi da uzme deo profita iz kolica za kafu svog učenika i da ga prosledi drugoj školi kako bi oni mogli da realizuju sličan program.
