Polje muzeja umetnosti može biti vrhunac semestra školskog deteta („Snežni dan u zatvorenom prostoru!“) i propast postojanja učitelja tog deteta („Ja sam profesionalac, dođavola, ne не pratilac!”), ali da li to čini dobro deci? Istraživači sa Univerziteta u Arkanzasu otkrili su da ova putovanja nisu samo dala deci veću zahvalnost za umetnost, već su dovela do viših nivoa kritičko mišljenje, toleranciju i empatiju, такође.
Studija je obuhvatila 10.912 učenika od vrtića do 12. razreda u 123 različite škole. Polovina učenika je posetila Muzej američke umetnosti Kristalni mostovi u severozapadnom Arkanzasu, dok je kontrolnoj grupi izlet odložen. Zatim su obe grupe dobile ankete koje „uključuju više stavki koje procenjuju znanje o umetnosti, kao i mere za kritičko razmišljanje, istorijska empatija, tolerancija i stalno interesovanje za posetu muzejima umetnosti“, navodi se u studiji autori. 
Istraživači su otkrili da su deca koja su posetila muzej postigla veći rezultat u svim ovim kategorijama. „Promene su bile merljive i značajne“, rekao je koautor i profesor reforme obrazovanja Džej P. Grin je rekao
Grin je sugerisao da veliki deo koristi dolazi od jednostavnog izvlačenja učenika iz tradicionalnog školskog okruženja (što je razlog više za učenje kako učiniti muzeje zabavnim za svoje dete). „To je razlika između gledanja televizijskog evanđelista i odlaska u crkvu“, rekao je „Zato muzeji i crkve ulažu u arhitekturu. Čin odlaska dovodi ljude u način razmišljanja kako bi primili iskustvo.” Jasno, zaključak je da škole treba da budu izgrađene tako da više liče na muzeje umetnosti, a učionicama treba više Rembrantova.
( Via Fast Company)
