Sledeći plemenitu tradiciju Silly Bandz-a, Yo-Yos-a i Pogs-a, Fidget spineri su najnovija moda koja je inspirisala zabrane škola širom zemlje. Ali, za razliku od svojih prethodnika, Fidget spinneri mogu imati stvarnu psihološku vrednost, a neki kliničari ih preporučuju deci koja se nose sa stresom, anksioznošću i razvojnim poremećajima. Iako su ovi uređaji (koji se nazivaju i manipulativni) već neko vreme u upotrebi, nikada nisu bili toliko rasprostranjeni. A popularnost može imati neke potencijalno štetne neželjene efekte.
„Postoji terapeutska vrednost, ali ne za svakoga“, rekla je Varleisha Gibbs, predsedavajuća Programa za master radnu terapiju na Vesli koledžu u Delaveru. očinski. „Stresne lopte, pinwheels - ako pogledate unutra OT katalozi naći ćete ove različite stvari. Za učionicu, obično pokušavamo da prilagodimo sto tako što stavimo čičak ispod njega, tako da oni mogu da manipulišu, a da nikome ne ometaju vizuelnu pažnju.”
Fidget spinneri, za one koji nisu upoznati sa igračkama, manje su neprimetni. Sjajne i povremeno opremljene LED svetlima, trokrake igračke se okreću na kugličnom ležaju koji se drži između palca i kažiprsta. Oscilacije mogu biti smirujuće za neke, ali su takođe složene i povremeno odvlače pažnju, daleko od bezazlenih loptica za stres i čičak traka.
Fotografija američkog ratnog vazduhoplovstva od Master Sgt. Jason Ellwinger
Poslednjih meseci, Fidget spineri su eksplodirali u popularnosti. Jedna kompanija sa sedištem na Menhetnu rekao je New York Post da je samo u aprilu prodala više od 20 miliona spinera maloprodavcima. I, kao i većina popularnih, ali ometajućih dečijih igračaka, popularnost je dovela do toga školske zabrane. Ali da li nastavnici propuštaju priliku da donesu terapeutski uređaj za ublažavanje stresa u učionicu?
Možda, prema dr Pilar Trelles, psihijatru i stručnjaku za autizam u zdravstvenom sistemu Mount Sinai u Njujorku. „Mislim da smo svi uključeni u neku vrstu vrpoljenja“, rekla je ona očinski. „To je strategija suočavanja. Svojim pacijentima govorim da koriste lopte za stres ili da urade nešto svojim rukama, kako bi im pomogli da budu prisutniji. Trelles ih koristi uređaj koji pomaže deci sa autizmom ili ADHD-om da obrade senzorne stimuluse i izbegnu štetno ponašanje kao što su grizenje noktiju i kosa povlačenjem.
Fidget spinneri takođe proizvode umirujuće, ritmičke oscilacije, izazivajući pokrete ljuljanja napred-nazad koje životinje i ljudi urođeno koriste da se nose sa stresom. "Jedna teorija je da je mali mozak - oblast mozga sa jakom vezom sa pokretom - uvek na oprezu i čeka da se nešto dogodi, kao što je stres", kaže Gibs. „Ovaj veoma primitivni deo našeg mozga miruje kada se ljuljamo napred-nazad.”
Ali vrpoljenje nije za svakoga. „Ritam je divan za primitivne delove našeg mozga, ali ta područja takođe snažno reaguju na vizuelni unos“, kaže Gibs. „Za decu koja imaju veliko uzbuđenje, to može dovesti do toga da budu prestimulisani i hiperaktivni. Zaista, Trelles brine da neka deca sa neurorazvojni poremećaji „mogli bi postati uključeni u okretno ponašanje, a sada je to jedino što rade“. U ekstremnim slučajevima, uređaji mogu čak i predstavljaju medicinske rizike. “Jedan od okidača za poremećaje napada su stroboskopi“, kaže Gibs. Fidget spinner-i uključuju „ponavljano ispaljivanje jednog vizuelnog sistema, i plašio bih se da bi to mogao biti okidač“.
flickr / Rajan Diki
Srećom, sve dok se uređaji koriste štedljivo (Gibbs predlaže ne više od 10 minuta u isto vreme) i pod vođstvom stručnjaka, malo je razloga za zabrinutost. „Ne vidim ih kao opasne“, kaže Trelles. „Oni mogu učiniti čuda za neku decu kada se pravilno koriste.
Što se tiče gušenja u školama, Trelles kaže da je važno da postoji ravnoteža između potrebe za uređenjem učionice i potreba pojedinačnog deteta. „Dete ne bi trebalo da bude uznemireno, da se kreće okolo, ne može da se upusti u prijateljstva i uči“, kaže ona. „Neke od ovih stvari se mogu ublažiti okretanjem igračke na času. Šta god je za najbolje potrebe određenog deteta.”
Ovo važi za decu koja izvlače terapijsku korist od uređaja, Gibs se kvalifikuje, ali ne nužno i za zdravu decu koja se vrpolje iz zabave na način koji ometa druge. „Ne bih voleo da vidim da je dete koje ima koristi od ovoga oduzeto zbog pomame“, kaže Gibs. „Ako ne postoji terapeutski razlog da ga imate u školi, ne bi trebalo da postoji.
