Dečje upoznavanje sa računarima se dešava čim otvore aplikaciju na tabletu ili zamole Alexa da pusti njihovu omiljenu pesmu. Kako ide uvod, nije odmeren, promišljen ili posebno poučan. Što znači da do trenutka „Shake It Off“ počinje da trešti, svaki roditelj koji je želeo da promišljenije i metodičnije uroni svoje dete u digitalizovane informacije je već kasno. Prskanje se dogodilo.
„Definicija šta je računar, a šta nije računar postaje zamagljena i nastaviće da bude postanu još više zamagljeni“, kaže dr Tim Linč, pionirski istraživač psihologije računara i osnivač of Psychsoftpc. „Ljudi vole da se razdvajaju. Oni zaista moraju da prošire svoju perspektivu."
Razmotrite, na primer, Internet stvari. Frižider sada može sam da dodaje mleko na listu za kupovinu (i pregleda PornHub video snimke hladnjaka en flagrante delicto). To su bile aktivnosti koje su nekada bile prebačene na desktop i laptopove. Povezani uređaj nije sličan računaru. To je kompjuter. A deca koja komuniciraju sa ovim uređajima koriste računare. I, ne, to nije nužno dobra stvar.
Malo je prednosti imati malu decu bilo gde blizu vrhunske ivice. U stvari, kaže Linč, upoznavanje dece sa tehnologijom nema stvarne prednosti sve do njihovog šestog rođendana kada poseduju mentalni kapacitet da razmišljaju malo apstraktnije. Pre toga, roditelji bi trebalo da budu mnogo više usmeren na socijalizaciju, samopouzdanje, samokontrola i sve druge dobre osobine koje niko ne povezuje sa pregledanjem Instagrama. Da li to čini pametni frižider opasnim? Ne baš, ali to znači da je kuhinja na vrhu klizave padine.
„Ne želimo da deca budu toliko prijatna sa računarima da izgube svoju humanost“, kaže Linč. „Potrebno je da postoji neka vrsta ravnoteže između interakcije sa računarima i tehnologijom i izlaska sa prijateljima i igranja.
Razvijanje dobrih tehnoloških navika, dakle, znači ograničavanje pristupa do vrtića. U tom trenutku uvođenje računara kod kuće može da se poklopi sa njihovim uvođenjem u školu. A najbolji način za početak je na porodičnom desktopu ili laptopu, sa tastaturom, dodirnom tablom ili mišem.
Daleko od zastarelog, pokretanje deteta na tradicionalnom računaru pomaže im da razumeju koncepte hardvera i softvera. Takođe pruža robusniji metod za roditeljski nadzor i kontrolu putem raznih programa koji mogu ograničiti vreme provedeno na računaru i ono čemu dete može da pristupi.
Prva lekcija, prema Linču, treba da bude da naučite dete kako da isključi i uključi računar. Ovo može izgledati trivijalno, ali je zapravo prilično ključno za razumevanje ideja kao što su održavanje i rešavanje problema. Roditelji bi se osećali prilično posramljeno kada bi njihovo dete na standardno prvo pitanje IT profesionalaca odgovorilo sa: „Kako da ga uključite i ponovo isključite?“
„Deca moraju da znaju kako da to urade na pravi način“, kaže Linč. „A ako to uradite na bilo koji drugi način, to može oštetiti ili izazvati probleme za mašinu.“
Kada dete bude orijentisano na razumevanje kako da uključi računar i koristi miš, trackpad i tastaturu, može naučiti kako da otvara aplikacije. U ovom trenutku, roditelji bi trebalo da istražuju i igraju se sa svojim detetom, rame uz rame. Važan deo je pomoći detetu da razume različite namene računara, bilo da se radi o prikupljanju informacija, crtanju, slikanju ili pisanju. Ovo pomaže deci da shvate da je računar više od portala za društvene mreže i video zapise o mačkama, iako su to, doduše, neka primarna upotreba računara.
Ali na kraju, radi se o tome da detetu damo osećaj poštovanja prema moći računara. „Takođe želite da im bude udobno sa stvarnom upotrebom stvari, jer će morati da žive sa tim. Dakle, ne želimo da budu preopterećeni", kaže Linč.
