"Uhh... da li bi ona to trebala da gleda?"
To je pitanje koje roditelji stalno postavljaju jedni drugima. Ali kako znamo odgovor? Posebno sa Ноћ вештица valjanje okolo — čak i poznate emisije će poprimiti tamniju nijansu... a deca će možda malo čvršće držati svoje udobne predmete.
Moram da priznam unapred: u ovoj borbi, ja sam vaš prijatelj - i takođe vaš neprijatelj. Ja sam roditelj petogodišnje devojčice koja ne voli da bude uplašen. Takođe sam kreator zastrašujućih sadržaja za decu — knjige, podkast, a sada i animirana emisija na Netflix-u. Kao neko ko živi sa obe strane ove podele, ko može da vidi preko zida i u neprijateljski logor, imam nekoliko predloga.
Kao roditelj, to može biti zaista teško je predvideti šta će uplašiti moju ćerku, a šta ne. U Diznijevom filmu замршен, negativka Majka Getel manipuliše Rapunzelom na uznemirujuće i uznemirujuće načine - a zatim ubode Rapunzelino ljubavno interesovanje za bubrega. Ona je zastrašujuća sociopata, i stvarno me oduševljava. Moje dete? Uopšte joj ne smeta. Ali kada, u Diznijevom filmu
nisam mogao. I zapravo... Mislim da ne treba da pokušavam.
Pre nego što počnete da zavijate, „Naravno da je to vaš posao! Ti si njen otac! Kakvo čudovište su ti?”, daj da prvo nešto sklonim sa puta:
Verujem u postavljanje određenih parametara — jesam не vrsta tate koji samo dozvoljava mom detetu da pronađe šta god želi na Jutjubu (ne pokušavam da objasnim витак човек mom petogodišnjaku). Imam određene dobavljače sadržaja i određene sisteme ocenjivanja u koje verujem. Sve na PBS Kids je u redu. Bilo šta sa ocenom G ili TV-Y na Disney-u ili Netflix Kids-u ili nekolicini drugih. Vaše granice mogu biti drugačije - što je sasvim u redu. Svi odgajamo različitu decu.
U redu, sada kada je odricanje od odgovornosti udaljeno, reći ću: U granicama koje sam postavio, nije moj posao da odlučujem da li moje dete treba da gleda nešto. Њено је.
Imam duboko i trajno uverenje u to deca znaju šta im treba. Kada je vaše dete bilo malo, da li su tražili istu knjigu sto hiljada triliona puta? Sve dok niste želeli da vratite svoje dete u javnu biblioteku, zajedno sa knjigom? A onda, jednog dana, zar nisu rekli: "Ne!" I skoro nikada više nisu želeli da vide tu knjigu, osim povremeno zbog neke čudne dečje nostalgije? Vaše dete je to radilo jer je u toj knjizi bilo nešto što je trebalo majstor. To je mogla biti poenta priče ili nešto vezano za jezik. Ali njihov gladni mali mozak pokušavao je da ugrize, žvaće, proguta i probavi nešto novo. I trebalo im je a sto hiljada triliona puta da ga svari. Onda su ga iskakali. Завршено.
Njihov mozak znao šta je trebalo. I to saznanje se nastavlja. Oni rade istu stvar sa omiljenim filmovima. Ili igru koju igraju sa tobom. Ili pitanje koje postavljaju a sto hiljada triliona puta, a ti si kao: „Prilično sam siguran da smo ovo pokrili, dečko.“ Ali za njih to nije sasvim svareno. Још није.
Deca takođe znaju šta nemoj trebaju ili nisu spremni za. Često se bave informacijama za koje nisu spremni tako što ih uopšte ne svare. Kao kada progutate mermer, on će ići glatko i izaći na drugi kraj. Drugi put žele da to izbegnu. И његове ovo instinkt koji će decu spasiti od sadržaja koji ne bi trebalo da gledaju.
Najlakše se to dešava sa knjigama. Klinac čita knjigu, a oni je odlažu. Затворите га. Ne vraćajte se na to. Možda im je bilo dosadno. Ali „dosadno“ znači „nema ničega što bi mi zaokupljalo mozak“, „ništa unutra što bih želeo da probam i žvaćem i digest.” Ili je možda bilo nešto u toj knjizi što ih je uplašilo ili uznemirilo - nešto što nisu bili spremni da jedu ipak. Da nastavimo ovu metaforu žvakanja, varenja i kake (nema na čemu!), to je kao kada ponudite picu sa feferonima i pečurkama. Jednog dana, svideće im se. Али још није.
Kao roditelj, moj posao nije da pokušavam da predvidim šta će uplašiti moje dete, a šta ne (lep medved je strašniji od ubistvo? Шта?). Moj posao je da osnažim svoje dete da sama donese tu odluku.
Sa knjigama, kao što rekoh, najlakše je na svetu zatvoriti ih. Ali sadržaj na ekranu dolazi do vas brzo, a da ne morate ništa da uradite. Ti samo sedi tu, kao Majka Getel ubode jadni Flynn Rider u bubrega. Ili možda slezina. Kako god, bilo je grozno.
Dakle, ono što moramo da uradimo je da naučimo našu decu da kontrolišu sadržaj koji gledaju. Moramo ih tome naučiti znaju šta im treba. Kada film ili emisija počnu da ih osećaju neprijatno, moraju da nauče da to rade slušaju sebe, baš kao što rade za stolom za večeru. Kada taj mali glas u njima kaže: „Ne sviđa mi se ovo“, moraju da ustanu i dođu da pronađu odrasli, ili, ako su dovoljno stari, zgrabite daljinski i pritisnite dugme „Home“ onoliko puta koliko moguće.
Možemo naučiti našu decu da to rade tako što ćemo sedeti sa njima dok gledaju i modelirati da budu u kontaktu sa vašim osećanjem u vezi sa onim što vidite.
(Samo u početku, dok učite svoje dete da sami proceni sadržaj! Ne zauvek! Zato što znam da mislite: „Hej! Moje dete gleda TV da bih mogao da operem sudove, i da popravim tu slavinu koja se iz nekog razloga više ne okreće, i možda da uhvatim пет минута igre koju sam čekao целе недеље i neće stići do kraja!" Чујем те. Poverenje ja, čujem te.)
Ali u početku, posebno sa sadržajem koji bi mogao biti granični, sedite sa svojim detetom.
Dok sedite sa svojim detetom, razgovarajte sa njim tokom sadržaja. Reci im kako ви сте Осећај. Model je u kontaktu sa vašim reakcijama. "Ја не као њеној." „Ooh! То је страшно!" „Prdne šale su mi omiljene.” И тако даље.
Zatim se prijavite sa svojim detetom i pozovite dete da reaguje kao vi. „Kako se osećaš? Malo uplašen?" I uverite ih u to Међутим osećaju se u redu. U redu je voleti nešto što je zastrašujuće - a u redu je i mrzeti.
Na kraju, pokažite im kako da akt na njihova osećanja. "Знаш шта? ne sviđa mi se ovo. Досадно. Hajde da pronađemo drugu emisiju." Ili: „Majka Getel me čini previše neprijatnim. Možemo li da ga isključimo?" I ohrabrite svoje dete da učestvuje u toj odluci i na kraju je sami donese. „Kako se osećaš? Nastavite ili izaberite nešto drugo?"
Na kraju ćete moći da započnete emisiju sa njima, podsetite ih da dođu po vas ako im se ne sviđa ili da je isključe i izaberu nešto bolje za njih. A onda možete ići da se borite sa tom prokletom slavinom (šta je pogrešno sa tom stvari? Ovo se dešava kao i svako месец дана!). I možda, ako budete imali sreće, uhvatite kraj igre.
Ovo je odlična veština koju deca mogu da razviju kada konzumiraju sadržaj i odlična je veština za život. Kada se moja devojka druži sa novim prijateljima, ili možda ljubavnim interesom, jednog dana, kada bude prikladno, u otprilike 30 godina, želim da ona može da se prijavi sa sobom i kaže: „Ovo me tera неудобан. Напољу сам." Ona potrebe da bi to mogao reći. Mogao bih da je naučim kako, dok popravljam slavinu.
U redu, ovo je bilo sve za roditelje. Ali pošto sam i ja jedan od loših momaka koji prave zastrašujući sadržaj, imam i neke predloge za kreatore.
Kao kreator, takođe želim da osnažim decu. To je kao što je nekada poznata diskontna prodavnica na Menhetnu Syms govorila: „Obrazovan potrošač je naš najbolji kupac. (Što je bio sjajan slogan i totalna laž; njihova odeća je bila odbačena iz robnih kuća, a ja sam se redovno gušio niti sa džempera koji su mi se omotali oko vrata dok sam pokušavao da ih obučem.) Ali u sadržaju, to je истина. Ne pokušavamo da zavedemo decu nesvesno. Traumatizovani potrošač je не biće povratni kupac. Želim da deca koja čitaju moje knjige, slušaju moj podkast i gledaju moju emisiju izađu na drugu stranu da se osećaju srećniji, mudriji, jači – i da su se takođe mnogo smejali.
Jedna tehnika koju koristim, u skoro celom svom radu, je narator koji eksplicitno upozorava decu kada će se nešto uznemirujuće dogoditi. Ovo bi moglo izgledati bezobrazno, ali je zapravo podmuklo pametno (ako ja tako kažem): za decu koja želim strašno, to ih usuđuje da nastave. I za decu koja nemoj, upozorava ih da isključe – posebno ako se osećaju ovlašćenim da zatvore knjigu ili ugase emisiju.
Drugi način na koji kreatori mogu pomoći deci da preuzmu kontrolu nad sopstvenim gledanjem je balansiranje zastrašujućeg sa smešnim. Po mom mišljenju, nema скоро dovoljno strašnog+smešnog sadržaja. Humor/horor, kako ja mislim o tome, jedan je od mojih omiljenih žanrova (naročito filozofski humor/horor, kao u ponudi za odrasle Džordana Pila Изађи). Čuvajući zastrašujuće u kontekstu smešnog, možemo da rasteretimo decu, smanjimo strah za nekoliko stepenica, a zatim ga ponovo polako podižemo, tako da su spremni za sledeći napad terora - ako to žele.
Na kraju, roditelji и kreatori bi trebalo da žele da deca osete moć da donose sopstvene izbore. Svi možemo pomoći deci da nauče da znaju šta im treba i da slušaju sebe. Što će im pomoći u odabiru sadržaja — i u svemu ostalom u životu.
Takođe, na taj način, mi prezaposleni, istegnuti-tanki, vrtoglavi-od iscrpljenosti roditelji mogu da sednu za jedan okretni minut i videti prekovremeno, u najmanju ruku. I nećemo morati da gledamo u svoje dete i pitamo: „Uhh… da li ona to gleda?“ Deca mogu sama postaviti to pitanje - i odgovoriti na njega.
Adam Gidwitz je autor bestselera Tale Dark & Grimmi njegovi saputnici; knjiga Newbery Honora Inkvizitorova priča, i najprodavaniji Društvo za spasavanje jednorogaserije. On priča jezive bajke uživo deci na svom podkastu Grim, Grimer, Grimest. Tale Dark and Grimm je sada an animirana serija i premijerno je prikazana kao jedna od deset najgledanijih emisija na celom Netflix-u, kako u Sjedinjenim Državama, tako iu zemljama širom sveta.
