Ako ste roditelj u 2015. godini, vaše dete verovatno provodi više vremena ispred iPad-a/smartfona/laptop-a nego što bi prosečan pedijatar preporučio. Ali šta bi tačno preporučio pedijatar?
Američka akademija za pedijatriju nije objavila politički dokument na tu temu od pre nego što su iPad-i zaista bili stvar, a taj dokument uglavnom reafirmisao svoju politiku iz 1999. godine: Negativan uticaj ekrana uveliko nadmašuje pozitivan uticaj, posebno za decu od 2 godine i mlađu. AAP je možda pun svih profesionalnih doktora, ali njegova politika izgleda malo u suprotnosti sa stvarnošću - i očigledno niko od njih nije krenuo na dug put sa vašim mališanom.
Dr Dejvid Hil predsedava AAP-ovim Savetom za komunikacije i Izvršni komitet za medije i želi da to znate, za razliku od 50-ak godina podataka o gledanju televizije, „razvojne implikacije ovih uređaja za decu“ su još uvek otvoreno istraživanje pitanje. Ali takođe želi da znate da razumeju da vaše dete želi da igra još jednu igru Curious George na vašem tabletu одмах. Dakle, on vas sreće na pola puta.
Dok se AAP bavi istraživanjem u nadi da će objaviti novu izjavu o politici kasnije sledeće godine, Hil i njegove kolege su nedavno objavio neke ključne poruke za roditelje u međuvremenu. „Roditeljstvo se nije promenilo“, kaže on. „Ostaje proces postavljanja granica s ljubavlju i odabira granica koje ćete postaviti. To nikuda ne ide samo zato što koristimo nove tehnologije. To i dalje uključuje odbijanje s vremena na vreme. Ne dozvoljavamo im da jedu sve slatkiše koje žele."
To nije bio pasivno-agresivan komentar o tome koliko Candy Crush-a puštate svom detetu da se igra. Međutim, to je bila preporuka pedijatra. Evo još nekoliko…
1. Vreme ispred ekrana nije uvek loše
„Mislim da bi suština mogla biti suptilnija od toga“, kaže Hil, dodajući da će morati da se prilagodi uzrastu i prirodi vremena koje je pred ekranom. „Šta god da kažu naše nove smernice, one neće obeshrabriti vreme ispred ekrana sa roditeljima u inostranstvu preko Skajpa. … Da li je malo vremena za interaktivni iPad u redu dok se mama tušira? Nema podataka, ali opasnost je verovatno prilično mala. Da li parkirate dete ispred iPad-a na tri sata dok obavite neke stvari? Da li je to štetno? Da, verovatno.”
2. Content Matters
Baš kao što postoji više i… hm… manje korisnih stvari koje biste mogli da radite na mreži, ekranski mediji za decu takođe nisu monolitni. Veoma varira - čak i među navodno obrazovnim aplikacijama. „Na tržištu postoje desetine hiljada igara koje tvrde da pomažu deci da uče“, kaže Hil. „Postaješ bolji u ovim utakmicama. Ali uopšte nije jasno da li se veštine iz ovih igara mogu generalizovati." Kaže da je u tome pomalo kao Lumosity igre mozga za odrasle, samo zato vaši rezultati rastu, nema dokaza da ste zaista poboljšali opšte zdravlje mozga (izvinite ako to poništava kako ste provodili vreme sami na тоалет).
Hill i AAP se oslanjaju na Common Sense Media, koji pregleda igre, aplikacije i programe prilagođene uzrastu, za njihove preporuke o aplikacijama koje imaju stvarnu obrazovnu vrednost za decu.
3. Počnite da se igrate sa njima
Deca starija od 3 godine sigurno mogu da uče iz medija, kaže Hil. Ali u svim ovim slučajevima uče mnogo brže ako odrasla osoba radi sa njima. Perspektiva odrasle osobe u velikoj meri utiče na to kako dete obrađuje ono što vidi na ekranu — a igranje na daljinu sa nekim se možda neće računati. On kaže da čak i kada gledamo interakcije uživo kao što su Skype ili FaceTime, jedna „intrigantna“ studija je pokazala da iako se neko učenje dešava, ono i dalje bledi u poređenju sa interakcijom licem u lice u istom prostor.
4. Ono što ne rade je važno koliko i ono što rade
Nemojte zanemariti „oportunitetni trošak“ vremena koje vaše dete provodi ispred ekrana. Odnosno, ako su na vašem pametnom telefonu, šta nisu oni rade? „Deca najbolje uče od drugih ljudi u svom okruženju“, kaže Hil. „To vidimo u domovima sa puno pozadinske televizije. U takvim domovima dolazi do dramatičnog smanjenja broja reči koje govore odrasli. To smanjenje je u snažnoj korelaciji sa lošim razvojem jezika kod dece." On predlaže da pogledate postavljanje ciljeva za vreme sa detetom: „Šta biste želeli da vaše dete danas radi i da li je ostalo još 2 sata da pogleda u ekran?“
5. Ne radi se samo o njihovom ekranu; Reč je o vašem
Једно од питања на које се ААП нада да ће решити, каже Хил, јесте да ли је родитељски уређај подједнако или чак важнији у подстицању учења и друштвеног развоја. Другим речима, ако лице вашег вртићара није закопано у маратонској сесији Фруит Ниња, али ваше јесте, ефекат би могао бити углавном исти. On predlaže stvaranje „zona bez tehnologije“, na primer za stolom za večeru ili prednjim sedištima u automobilu – vremena kada se „zaista fokusirate jedno na drugo“.
6. Уклоните екране из спаваће собе
За све податке које ААП нема о, рецимо, времену испред екрана и развоју језика, има их доста када је у питању време испред екрана и спавање. „Плаво светло које емитују има снажан утицај на лучење мелатонина“, каже Хил. „Као опште правило, време за спавање је лоше време за екран.
За записник, тај савет је једнако применљив свом браку kao što je i vašem detetu, ali ne očekujte da će Hil i njegove kolege imati komentar na to. На крају крајева, ако нису кренули на дуг пут са вашим малишаном, вероватно нису били ни у вашој спаваћој соби.
