Nijedan roditelj ne namerava da odgaja a nedisciplinovano dete. Ali ponekad pravite kompromise („Možete imati tu žitaricu ako ne tražite ništa drugo.“) i dajte nepotrebne nagrade („Evo kolačića za dovršavanje povrća.“) da biste napravili stvari lakše. Odjednom, imate dete i skup zahteva veličine pinceta koji vode predstavu. „Svi roditelji žele najbolje za svoju decu i brinu se za negovanje njihovog samopoštovanja, ali kada deca nas isključuju, odbijaju da rade ono što želimo, prkose nam ili nas ignorišu, normalno je da se nerviraju i frustriran“, kaže Nancy Samalin, roditelj vaspitač i autor Voljeti bez kvarenja i 100 drugih bezvremenskih savjeta za podizanje sjajne djece. „Bez smisla, tako je lako upasti u zamku preteranog uživanja i ne postavljanja granica.
Ovde Samalin nudi svoje tehnike pozitivne discipline za podsticanje dece da slušaju i sarađuju. Oni su konkretne (i efikasne) alternative pretnji, podmićivanju, vikanju, kažnjavanju, komandovanju, napadima, prozivanju, molbama, svađama ili kritikama - tako da svi dobijaju.
TAKOĐE: Da li imam „nekažnjivu“ decu?
Problem #1: Vaše dete ima osećaj da ima pravo.Решење: Koristite verbalne znakove da pokažete svom detetu da se ne radi o njima, vama ili bilo kome. Koristeći bezlične izjave, disciplinu činite praktičnom, a svoje sopstvene zahteve kao roditelja činjeničnim i racionalnim. „На пример, рецимо, ’књиге припадају на полице‘; ’kaput treba okačiti u orman, a ne na pod’; „posuđe se mora staviti u mašinu za pranje sudova“; i „sada je vreme za kupanje.“
Проблем #2: Ваше дете не може да поднесе да чује реч „не“.Решење: Uklonite abrazivnost iz te jedne reči koristeći druge odgovore od jedne reči. Umesto da sačuvate ono što ne želite u jednoj reči, „kažite šta želite jednom rečju“, kaže Samalin. „Koristite rečenice poput: 'Rob, jakno!' ili 'Džil, zubi!' Ovo radi mnogo bolje od 'Koliko puta moram da ti kažem...' ili 'Zašto ne slušaš kada razgovaram s tobom?' ''
VIŠE: Najveće laži koje roditelji sami sebi govore o disciplini
Problem #3: Vašem detetu nedostaje ljubaznost, empatija ili saosećanje.Решење: „Kad god dete učini nešto korisno, brižno, kooperativno ili pokaže napredak, recite mu da ste primetili i recite mu reči zahvalnosti“, kaže Samalin. Na primer: „Hvala, Džoi, sviđa mi se način na koji si pomogao Ejmi da skloni svoje igračke“ ili „Džesi, bio sam impresioniran načinom na koji ste rešili problem domaćeg zadatka.” Malo pozitivno priznanje ide a Дуг је пут.
Problem #4: Vaše dete nema savest i radi štetne stvari bez osećaja krivice.Решење: Kad god je vašem detetu teško da saoseća, učinite evidentnim uticaje koje njihova dela imaju na emocije drugih. Razgovarajte sa njima o tome kako se drugi osećaju i dajte im priliku da vide stvari iz ugla drugih tako što se ne ponašaju loše prema njima. „Razgovarajte o svojim osećanjima“, kaže Samalin. „Ali nemojte napadati svoje dete i ne govorite mu sve stvari koje nisu u redu sa njim ili njom.”
Problem broj 5: Vaše dete nije baš briga kako se osećate.Решење: Još jednom, ovo je sve u tome da pomognete vašem detetu da uvidi da nije sve o njima. „Kada ste besni na svoje dete, koristite fraze „ja“, a ne „ti““, kaže Samalin. „Mnogo je bolje reći „Ljut sam“ nego „Loš si“.“ Isprobajte ove primere sledeći put kada vam se nadraži: „Ljutim se kad kasniš. i nisu zvali." „Neće mi se tako razgovarati.“ „Ljut sam pri pogledu na ovu sobu.“ „Napuštam ovu sobu, da bih mogao da se smirim dole.”
Problem #6: Vaše dete krivi druge za svoja nedela.Решење: Većini roditelja su poznate sledeće reči: „Nisam ja kriv. Nemoguće je disciplinovati dete na osnovu njegovih postupaka ne preuzimajte odgovornost za – pa umesto da ih krivite, naučite svoje dete da preuzme odgovornost za svoje izbore, dobre i loše. Najlakši način da to uradite? Učinite odgovornost opipljivom. „Napišite belešku ili napravite znak za svoje dete“, predlaže Samalin. „Deca uvek čitaju vaše beleške i možda vam čak i pišu! Dobar primer: „Draga Džo, samo podsetnik. Evo šta treba da se uradi pre TV-a danas. Čista odeća okačena u ormanu. Posuđe oprano i osušeno. Pas se hranio i šetao. Хвала вам на помоћи. Волим те, мама."
Problem #7: Vaše dete pati od uznapredovalog slučaja „gimmesa“.Решење: „Za decu koja se bore sa tim ko ima kontrolu, davanje im prilike da naprave izbor pomaže im da osete kontrolu – iako ne previše“, kaže Samalin. Pitajte ih da li više vole tost ili pecivo. Neka biraju između čitanja priče ili igranja igrice u slobodno vreme. Ako je vreme za kupanje teško, neka bira između tuširanja ili kupanja. Još uvek kontrolišete raspored i stvari koje treba da se urade su urađene, ali svako ima pravo da kaže.
