The Nagrade za oca godine slavimo i uticajne i neopevane heroje koji su dali veliki doprinos očinstvu, deci i zajednicama.
Džon Ledžend, dobitnik Gremi nagrade, producent, glumac, aktivista, tata, proveo je ceo život slušajući veoma pažljivo. On to radi profesionalno i to radi lično. Kada je bio mlad, odrastao je u Springfildu u Ohaju, slušao je svoje učitelje i završio srednju školu sa 16 (a Univerzitet Pensilvanije sa 21). Sada većinu svog vremena provodi slušajući svoju 18-mesečnu ćerku Lunu Simon, svoju ženu Krisi Tajgen i svoje nebrojene profesionalne saradnike. Ali i dalje sluša nastavnike. Govore mu da im treba pomoć da pripreme decu za svet koji se menja brže od školskih programa.
Naravno, Legend je posebno zainteresovan da pomogne nastavnicima koji slušaju svoje učenike, koji puštaju entuzijazam i angažovanje svojih učenika da usmere plan lekcije. Zato je 2014. Legend suosnivač LRNG Innovatori, organizacija koja dodeljuje grantove inovativnim nastavnicima širom Amerike, sa Koni Jovel iz
„Ideja je da se osnaže i podstaknu nastavnici da naprave promene u svojim učionicama, a zatim da te ideje šire širom zemlje“, kaže on. „Shvatili smo da studenti slede svoju strast. Stvar je u tome da ih ohrabrimo da pronađu načine da prenesu učenje izvan zidova svojih škola."
Tokom poslednje tri godine, LRNG Innovatori su dodelili grantove od skoro 500.000 dolara za preko 34 projekta koji pomažu studentima širom zemlje da se bave brojnim predmetima. Playable Fashion Educators, projekat u Bruklinu, pomaže studentima da kreiraju igre koristeći prilagođene nosive kontrolere za igre. Building Bridges, program sa sedištem u Las Krusesu u Novom Meksiku, u kojem sarađuju srednjoškolci profesori retorike, pisci i novinari na Univerzitetu u Novom Meksiku da rade na svom kreativnom pisanje.
Ideja koja podupire izbor LRNG Inovatora se zove “Povezano učenje.” Razvijena od strane Mreže za istraživanje povezanog učenja, teorija tvrdi da su nastavnici najefikasniji kada oni pomažu svojim učenicima da slede svoje strasti i na taj način ih uče da uče i misle kreativno. Ovakav način razmišljanja, koji je u velikoj meri odsutan u rigidnim sistemima prihvaćenim u mnogim školama, omogućava, pa čak i podstiče nastavnike da prihvate nove tehnologije i nova polja.
Stephen Brashear/GETTY
Ono što čini Legendov zagovarački rad posebno značajnim je i dubina njegove posvećenosti (on radi značajan posao iza kulisa) i njegov čudan entuzijazam za cilj. On sluša nastavnike dok predaju svoje projekte i učenike koji opisuju kako je svaki projekat uticao na njihov izgled. Legendin glas je, naravno, moćan, ali on ga uglavnom drži rezervom. On govori strateški i uvek za decu.
Na kraju krajeva, Džon Ledžend muzičar, Džon Ledžend filantrop i Džon Ledžend otac su jedno te isto. Kada je kod kuće sa Lunom Simone – sluša Ninu Simone – i gleda je kako pleše, ili menja pelene, on je i dalje ista Legenda. On sluša i pojačava.
„Ovde sam“, kaže on, „pomoći ću sa čime god mogu.“
