Džordžijska škola za inovacije i klasike u Hefzibi u Džordžiji odlučila je da vrati u funkciju veslanje kao oblik discipline. Jer Tviter, ovo je sada nacionalna vest. Priča ide ovako: Na početku školske godine, javna K-9 čarter škola poslala je roditeljima „pristanak na veslanje” obrazac koji objašnjava novu politiku. Trećina od 100 roditelja koji su vratili obrazac pristala je da administrator škole uzme decu u privatnu sobu gde će „učenik staviti ruke na kolena ili komad nameštaja i hoće biti udarao veslom po zadnjici.” Ovo je krajnje bizarno. Ne samo da ovi roditelji omogućavaju zlostavljanje, oni nastavnicima daju lak izlaz iz obavljanja svog posla, što bi trebalo da uključuje komunikaciju, a ne napad.
I da ne pogrešimo: veslanje dece je napad. Činjenica je da ako udarite bilo koga osim deteta veslom po zadnjici, oni bi imali puno pravo da podnesu tužbu. The brutalnost situacije u GCIS-u je otežano činjenicom da su pojedinci koji će sprovoditi pravila veslanja učitelji — ljudi koji imaju zadatak da preuzmu poverenje i daju smernice.
Ako je učitelji škole šaljite decu da ih vesla administrator, oni ne donose samo loše informisane odluke o telesnom kažnjavanju. Oni lenjo odbijaju da rade svoj posao. Razgovarati sa detetom je mnogo teže nego udariti dete. Pitajte svakoga ko je ikada komunicirao sa detetom. Zato roditelji plaćaju ljudima da razgovaraju sa svojom decom o svetu. Zato većina roditelja radi pod pretpostavkom da ti isti ljudi neće učestvovati u aktima nasilja.
Podučavanje uključuje pomoć deci da razviju društvene, emocionalne i kognitivne veštine potrebne za donošenje odgovarajućih odluka. To zahteva strpljenje, vreme, empatiju i malo pameti. Tražeći dozvolu za udaranje dece, osoblje GCIS-a sugeriše da im nedostaju ti kvaliteti (i pruža dokaz za tu činjenicu). To je veoma čudno s obzirom na to da GCIS sugeriše da je posvećen Sokratovom metodu u svom nastavnom planu i programu. „Veštine kritičkog mišljenja koje su razvijene kroz rigoroznu upotrebu Sokratove metode kroz nastavni plan i program će neguju etiku samo-vođenja i budite platforma za učenje četiri klasične vrline“, piše u školskom веб сајт.
Zapamtite kako Sokrat je ošamario Platona oko pećine ako je učinio nešto dosadno?
Naravno, GCIS se potrudio da utiša svoju brutalnu politiku. Oni sugerišu, na primer, da će slučajevi veslanja svesti na minimum, imati „tri udarca“ politika — da se ne zbuni koliko puta sebi dozvoljavaju da prebiju dete u jednom седење. Takođe, administracija sugeriše da će sama činjenica da je veslanje opcija delovati kao sredstvo odvraćanja. Ali sve ove ograde jednostavno pokazuju da GCIS priznaje da je veslanje žalosna praksa.
Škola koja vesla decu ne priprema ih da budu promišljeni, samodovoljni lideri koji na svet gledaju sa saosećanjem. Oni pripremaju decu da budu bezumni sledbenici koji neće dovoditi u pitanje moćni status kvo. A možda je, u jednom trenutku, Amerika bila takva osoba koju je želela na radnom mestu: neko ko bi slušao šefa i obavljao dužnosti bez pogovora. Ali naša budućnost zahteva bistra deca koja su naučena samokontroli, ne kroz bol, već kroz neemocionalnu samorefleksiju i razumevanje kako njihove odluke utiču na svet oko njih. Naša budućnost zahteva nastavnike koji bi radije napustili decu nego da ih tuku.
