Vaše dete još uvek ne može mnogo da uradi sam — veže sebi cipele ili sebi napravi doručak. Ali zapravo ima dosta stvari za dvogodišnjake моћи rade za sebe, i važno je da počnu da preuzimaju vlasništvo nad ovim zadacima - koliko god mali - jer im to pomaže da razumeju važnost nezavisnosti.
Da, biće nekih suza i padova povezanih sa težnjom vašeg deteta za autonomijom. Ali biće još više klicanja i aplauza jer vaš mališan otkrije da mu tata ne treba svaki put kada mora da ode u kupatilo ili želi da igra igru. Želite da podstaknete osećaj nezavisnosti svog deteta? Почните овде.
1. Dozvolite im da okrenu stranicu.
Mali gest, ali važan: Uključite svoje dete u čas priče tako što ćete ga naterati da okreće stranice knjige. Može čak i da drži knjigu dok čitate – cilj je da se jednostavno nateraju da se osećaju kao da diktiraju tempo aktivnosti, a ne da pasivno sede dok to radite umesto njih.
2. Neka preuzmu vođstvo sa Навикавање на ношу.
Neka deca brzo shvate. Druga deca odvoje vreme da uče kada, gde i kako. Važno je da im dozvolite da to shvate pod svojim uslovima iu svoje vreme. Vaš posao je da im pokažete šta treba da rade (i ponovite onoliko puta koliko je potrebno) i da ih bodrite kada to urade. Njihov posao je da povežu tačke između želje za odlaskom i mesta za ulazak. Користећи
3. Pohvalite njihov trud.
Uraditi nešto sami po prvi put je uzbudljivo! I dok lebdenje iznad njih apsolutno nije pravi pristup (ovo je u vezi nezavisnosti, sećate se?), uskakanje sa „To je neverovatno!“ једном misija je obavljena (ispiranje noše ili bacanje omota u smeće) čini da mališani praktično pucaju od ponosa na ono što su постићи.
4. Neka jedu kao odrasli.
Vi niste glavni kuvar vašeg deteta. Uz to, nuđenje raznovrsne hrane u vreme obroka ne samo da povećava šanse da će vaše dete pronaći nešto što voli da jede, takođe joj daje onaj odrasli osećaj da bira šta želi za večeru, baš kao odrasli to rade. U isto vreme, trebalo bi da im date ograničen izbor. На пример: "Večeras imamo dva izbora povrća. Da li da imamo grašak ili šargarepu?" Kada to formulišete na ovaj način, uklanjate veće pitanje („Da li želite povrće?“) i ako ga zamenite opcijom ili/ili, vaše dete se oseća kao da kontroliše svoju večeru izbora. Takođe mu dajete priliku da donosi odluke ne samo za sebe, već i za celu porodicu.
5. Neka sami izaberu svoju odeću.
Samostalno oblačenje je velika prekretnica, makar samo zato što vam kupuje nekoliko dodatnih minuta da se sami obučete ujutru. Većina dece neće savladati ovu veštinu sve do osnovne škole, ali možete posaditi seme tako što ćete ga zamoliti da odluči koju odeću želi da nosi za taj dan.
6. Neka pomognu da "kuvaju" večeru.
U ovom uzrastu, dvogodišnjaci su opsednuti da rade šta god da rade tata i mama, bilo da je to savijanje veša, peglanje košulje ili seckanje povrća. Ništa od toga, naravno, nije prikladno za vaše dete, ali oni mogu pomoći jednostavnim stvarima: Stavite seckano povrće u činiju za salatu, na primer, ili mešajte testo za torte drvenim kašika. Zadajte svom detetu zadatak zbog kojeg se oseća kao da doprinosi porodičnom obroku; pokreće ideju da svaka osoba igra malu ulogu u široj slici.
7. Zaboravi na savršenstvo.
Pokušaj da uradi stvari za sebe je težak za malu decu. Toliko teško da zapravo otprilike polovina zadataka koje vaše dete "dovrši" neće imati nikakve sličnosti sa vašim nameravanim ishodom. То је у реду. Ovo je jedan put kada je preterano upotrebljena fraza „misao koja se računa“ zaista istinita.
8. Dajte im kontrolu nad kutijom za igračke.
Ono što izađe mora da se vrati unutra. Mala deca nisu sposobna za komplikovano čišćenje, ali ako su u stanju da uklone sve svoje akcione figure iz dobro snabdevena kanta na parketu, onda su takođe dovoljno koordinirani da ih vrate kada se igra završi. Nemojte da se osećate kao obaveza - krunišite ih za kralja i kraljicu kutije za igračke, i objasnite kao vladari da moraju pobrinite se da njihovi lojalni podanici rade ono što im se kaže i da se vrate kući nakon njihovih avantura u kraljevstvu preko.
9. Idi na pola.
Ako on obuje levu cipelu, vi ćete obući njegovu desnu. Ako ona navuče košulju, ti ćeš obaviti dugmad. Podstaknite samostalnost kod nevoljnog deteta tako što ćete zadatak koji vam je pri ruci podeliti na pola.
10. Neka uzmu svoju užinu…
Držite tegle pereca koje se lako otvaraju, činije opranih jabuka i drugih zdravih namirnica na niskoj polici u ostavi do koje vaše dete može da dohvati. Kada dođe vreme za užinu, recite svom mališanu da uzme užinu sa police. (Možda ćete ga pratiti u kuhinju prvih nekoliko puta da nadgledate.) Deca dobijaju pravo zadovoljstvo iz samohrane.
11. …I očistiti svoj tanjir.
Rituali oko postavljanja i raščišćavanja stola su odlično mesto za početak učenja dece da večera ne izgleda samo kao magija – da je s ljubavlju pruža neko ko radi težak posao u kuhinji. Mala deca ne mogu nositi ništa teško ili vruće (ili bilo šta što će se verovatno proliti). Ali oni mogu da se uključe sa donošenjem salveta, pribora i nelomljivih tanjira na sto i uklanjanjem predmeta kada se obrok završi.
12. Zamolite ih da vam nacrtaju sliku.
Ili obojite oblik iz njene knjige aktivnosti. Iako umjetnost i zanat možda ne vrišti aktivnosti izgradnje nezavisnosti, koncept „napraviti nešto“ povezan je sa idejom autonomije („Vidi šta mogu da uradim?!“). Pomozite svom malom Pikasu da zablista tako što ćete zatražiti crteže tate, mame i braće i sestara i slavite kao ludi kada ona dostavi.
13. Neka se bore protiv toga.
Ako vaše dete uđe u svađu sa drugim detetom na igralištu, dajte mu malo prostora da vidi da li oni to mogu sami da reše. Oni su možda samo mališani, ali počinju da shvaćaju da i drugi ljudi imaju osećanja i da ne razmišljaju svi baš kao on o vremenu za igru ili dijeljenju igračaka. Ako se svađa ne reši, možete da se uključite, ali ipak dozvolite deci da rade zajedno na pronalaženju rešenja. Pitajte svakog za njegovu stranu priče, a zatim je ponovite da biste bili sigurni da svi čuju šta drugi osećaju. Zamolite svako dete da smisli način da pomogne svom prijatelju da se oseća bolje u vezi sa situacijom. Pokušajte da što bolje primenite njihove predloge i nastavite dalje.
14. Stavite ih na čelo.
On nije spreman da usisava i briše, ali vaše dete može da doprinese održavanju čistoće svog prostora tako što će staviti prljavu odeću u korpu za veš veličine deteta u svojoj sobi nakon što je obuče. Važno je naglasiti da je ovo domen vašeg deteta, i kao vladar pomenutog domena, on će želeti da bude siguran da je sve na svom mestu. Održavanje njegove sobe urednom nije kazna, to je privilegija koja proizilazi iz toga što je glavni.
15. Neka opere zube.
Najverovatnije ćete morati da sledite temeljnije ribanje posle oko četvrte godine, ali ako želite da ubrzajte detetov osećaj lične odgovornosti, dozvolite mu da nanese gel na četkicu, a četku na svoju usta. Neka vas prvo posmatraju - posebno pljuvanje u delu sudopera na kraju. Zatim to uradite zajedno prema ogledalu, tako da možete da proverite da li su svi sistemi ispravni.
