Tajmaut dobija lošu reputaciju. Stručnjaci u nekim uglovima kritikovali su tajmaute zbog izazivanja nesigurnosti i izazivanja traumatske istorije, ali novi rad Američkog psihološkog udruženja zaključuje da ove alarmističke tvrdnje nisu истина. Timeouts, inače u literaturi poznat kao time-out od pozitivnog potkrepljenja (TOPR), može da podstakne sigurno pričvršćivanje, smanjiti negativna ponašanja, pa čak i ispraviti psihološke probleme koji su rezultat zlostavljanja i zanemarivanja u prošlosti – ali samo u kontekstu sigurne porodice pune ljubavi.
Timeout nije efikasan kao „samostalna strategija roditeljstva; već je to bio deo postupnog procesa, u kome je delotvorna primena zavisila od ovladavanja pozitivno jačanje deteta kao prvi korak”, istraživači Mark Dads i Lusi sa Univerziteta u Sidneju Tully napisao je u studiji. „Drugim rečima, poboljšanje pozitivnog odnosa između roditelja i deteta („time-in“) bilo je neophodno da bi tajm-aut bio efikasan.”
Vremenska ograničenja imaju povećala popularnost
Analizirajući preko 80 studija o vremenskim ograničenjima u četiri ključne dimenzije teorije razvoja deteta, Dadds i Tully su potvrdili da tajmauti nisu bili samo bezbedni, već i preporučeni oblik discipline, jer zahteva od roditelja da se deca osećaju sigurno први. Iako preporučuju više istraživanja učenika za decu koja su bila zlostavljana i zanemarena, nekoliko studijama otkrili su da vremensko ograničenje u stabilnom okruženju može pomoći čak i ovoj deci da „nauče da zamene osećaj straha i bola osećanjem kontrole i sigurnosti“, pišu autori.
Za roditelje koji su i dalje zabrinuti za primenu vremenskih ograničenja na bezbedan i efikasan način, APA je takođe izdala sledeće smernice.
Smernice za vremensko ograničenje Američkog psihološkog udruženja
- Deca bi trebalo da dobiju samo vremensko ograničenje za radnje nad kojima imaju kontrolu. Nikada ih ne treba koristiti kada deca nisu u stanju da izvedu akciju, nemaju razumevanja, prave greške ili deluju iz straha.
- Ako ne postoji vidljivo i blagovremeno smanjenje problematičnog ponašanja, roditelji to verovatno rade pogrešno. „Efikasnost implementacije TOPR-a treba procenjivati u smislu vidljivog i pravovremenog smanjenja problematičnog ponašanja, dakle, u brzo opadajućoj potrebi za korišćenjem TOPR-a.
- Da bi deca bila bezbedna, roditelji bi trebalo da ostanu mirni tokom čitavog procesa.
- Tajmauti moraju biti deo šireg sistema ponašanja koji se ne odnosi samo na disciplinu, već i na toplinu i nagrade. Ovo uči decu da zamene negativna ponašanja pozitivnim.
- Tajmauti „ne smeju da nose nikakvu roditeljsku komunikaciju o napuštanju, izolaciji i odbijanju tokom TOPR-a i povratka u faze vremenskog perioda“. Vraćajući se u topao odnos roditelj-dete nakon isteka vremenskog ograničenja je ovde posebno ključan i šalje poruku da je problem bilo ponašanje, a ne dete. „Sve vreme dete ostaje bezbedno, cenjeno i voljeno.”
- Decu treba naučiti osnovnim pravilima tajm-auta pre sukoba i disciplinskim merama koje iz toga proizilaze. Uopšteno govoreći, trebalo bi da znaju šta da očekuju kada se loše ponašaju.
- Roditelji treba da objasne deci zbog čega dobijaju tajm-aut, kako bi razumeli šta je dovelo do toga.
- Tajm-auti treba da budu objektivan, konzistentan deo porodičnog „ekološkog sistema zajedničkih percepcija o tome šta je ispravno“, a ne da se dodeljuju proizvoljno ili na osnovu emocija roditelja.
- Vremenska ograničenja „treba da se primenjuju podjednako i pravedno na svu decu u porodici“.
