Малишани који буље у екране дуже од сат времена сваког дана не само да пипају својим дугмадима по стандардима Америчке академије за педијатрију (ААП). Они ризикују развојна кашњења у комуникацији, моторичким вештинама, решавању проблема и социјалним вештинама, према студији бомбе у ЈАМА Педијатрија. А родитељи им то дозвољавају.
Али док тхе ЈАМА студија је добро дизајниран и повлачи снажну корелацију између времена пред екраном и кашњења у развоју, није занимљив јер је у потпуности убедљив о узрочно-последичној вези. Спољни фактори су вероватно у игри, а механизми помоћу којих време пред екраном изгледа да утиче на развој нису потпуно јасни. Али они долазе у фокус.
„Приметно је да је време испред екрана смањило сан и деце чак и у овом раном узрасту и смањило читање родитеља деци, за шта знамо да је снажан предиктор позитивних исхода код деце, као што је виши коефицијент интелигенције“, рекао је Доуглас Гентиле, психолог на Државном универзитету Ајове, који није био укључен у студија, рекао ЦНН.
Истраживачи који стоје иза студије били су више фокусирани на плава светла. Где ААП препоручује да деца не добију више од једног сата времена пред екраном дневно (и да бебе остају потпуно искључене), истраживачи који стоје иза нове студије удвостручују се, повећавајући могућност да екрани сами по себи могу бити штетни дечји мозак.
„Дигитални интерфејс има јака светла, заиста је ојачавајући, понавља се“, рекла је коауторка студије Шери Медиган са Универзитета у Калгарију ВебМД. „Превише овога би могло да угрози развој када се дечји мозак брзо развија.
Ипак, истраживачи нису били жељни да износе врло конкретне тврдње. „Ако ништа друго, наши налази указују на шири породични контекст, како родитељи постављају правила о времену пред дигиталним екраном и да ли су активни ангажовани у заједничком истраживању дигиталног света, важнији су“, рекао је коаутор студије Ендру Пржибилски са Оксфордског интернета Институт у саопштењу.
Чини се да је овај налаз у складу са оним што многи родитељи верују. Једна студија заснована на анкети од скоро 20.000 породица изгледа да указује на то да постоји мала или никаква подршка за теорију да је употреба дигиталног екрана, сама по себи, лоша за психичко благостање мале деце. То би могло бити погрешно, али не постоје потпуно јасни налази који би срушили ту идеју.
Чак и нови ЈАМА студија (широко покривена као завршни ексер у ковчег за време испред екрана) суптилно наговештава веома реалну могућност да екрани сами по себи не изазивају проблеме и заостају у развоју деце. Мадиган и колеге дозвољавају родитељима да своје потомке избаце испред екрана по цену читања приче са њима или их изводе на дружење и истраживање. Из тог разлога, време испред екрана може представљати паузу од учења. И то би могло бити веће питање.
„Када мала деца посматрају екране, можда пропуштају важне прилике да вежбају и савладају међуљудске, моторичке и комуникацијске вештине“, пишу аутори студије. „Када деца посматрају екране без интерактивне или физичке компоненте, више седе и, стога, не практиковање грубих моторичких вештина, као што су ходање и трчање, што заузврат може одложити развој овог области. Екрани такође могу пореметити интеракцију са неговатељима ограничавајући могућности за вербалну и невербалну друштвену размену.
Да ли су екрани проблем? Могуће. Неоправдано одбацивање препорука ААП-а је генерално лоша пракса, а истраживање се још увек развија. Док не будемо имали више студија на располагању, свакако има смисла ограничити време деце испред екрана на сат времена дневно, само да бисмо били безбедни.
Али хајде да се суочимо са тим. Већина штетних ефеката наведених у студијама о времену против екрана је упадљиво слична штетним ефектима родитеља који не раде свој посао посебно добро. Окривите екран ако морате - али тек након што сте, између емисија, извели своју децу напоље и прочитали им причу.
Овај чланак је првобитно објављен на
