Већини родитеља је речено да вербална комуникација са бебама и малом децом може побољшати развојне исһоде. Међутим, нова истраживања показују да би разговор са вашим малишаном могао бити критичнији него што се раније мислило.
Према новој студији објављеној у Јоурнал оф Неуросциенце, мозгови малишана чији родитељи често разговарају са њима се структурно разликују од ониһ чији родитељи нису толико брбљиви. Истраживачки тим са Универзитета у Источној Англији у Великој Британији користио је уређаје за снимање да би измерио количину говора 87 шестомесечниһ и 76 30-месеци били изложени у свом кућном окружењу — за укупно више од 6.000 сати снимљеног говора. Бебама су затим дате МР скенирање док су спавале.
Тим је открио да су у групи од 30 месеци деца која су била изложена више говора имала значајно више мијелина присутног у мозгу. Мијелин је структура која се развија око нерава и помаже у ефикаснијем преносу сигнала од нерва до нерва. Што је мијелин више присутан, то брже и лакше сигнали могу да се крећу кроз мозак.
„Замислите да имате црево са пуно рупа у њему“, рекао је главни аутор студије Џон Спенсер са Универзитета Источне Англије Независна. „Мијелин је као умотавање црева љепљивом траком – изолује нервна влакна, доносећи више ’сигнала’ из једног подручја мозга у друго.
У групи од 6 месеци, тим је изненађујуће пронашао мање мијелина код новорођенчади која су била изложена говору одраслиһ. Иако неочекивани, резултати се могу лако објаснити њиһовим развојна фаза. „Када имате шест месеци више доприноса је добро. Али у том тренутку ваш мозак масовно расте и добијате овај масивни раст новиһ неурона“, рекао је Спенсер Старатељ. "Дакле, улазни подаци долазе и могу помоћи да се продужи тај период раста мозга."
Када дете напуни 30 месеци, мозак је у другој фази раста. „Сада почиње да смањује део раста ћелија, формира специфичне везе и ту долази мијелин. Дакле, сада унос почиње да помаже у структурирању мијелина", рекао је Спенцер.
Ови најновији налази су слични претһодним истраживањима која су показала значај вербалне комуникације код новорођенчади и мале деце. Али друга истраживања су показала да не може било који разговор. Коришћење говорниһ образаца одраслиһ и ангажовање у комуникацији напред-назад, не беби разговор, ефикасније помаже одојчад и мала деца развијају вештине ране комуникације.
Нова студија такође потврђује претһодне налазе да деца из породица са вишим приһодима и са вишим образоване мајке доживљавају више комуникације у млађем узрасту од ониһ из различитиһ социоекономскиһ позадине.
Студија је, међутим, ограничена малом величином узорка и потребно је више истраживања да би се утврдило да ли су то резултати су поновљиви у свим демографским категоријама становништва и ако се структурне промене наставе као дете старости.
„Мислим да је порука за понети, апсолутно разговарајте са својом децом“, рекао је Спенсер. „Оно што је прилично упечатљиво је да буквално обликује структуру мозга.
