Ибрам Кс. Кенди о забранама књига, како искористити бес и подучавању антирасизма

Ибрам Кс. Кендикњиге су постале честа мета покрета за забрану књига у библиотеци. Била је то брза реакција за аутора, историчара и директора Центар за антирасистичка истраживања Бостонског универзитета, чији Нев Иорк Тимес бр. 1 бестселер, Како бити антирасиста, популаризовао термин „антирасизам“ и постао истакнути ресурс за Американце који раде на процесуирању убиства Џорџа Флојда у лето 2020.

Касније те године, Кенди је именован за једног од време100 најутицајнијих људи и наставиће да добије „генијалну стипендију“ Фондације МацАртхур 2021. „Унапрјеђење разговора око анти-црног расизма и могућности за поправку у разним иницијативама и платформе.”

И док његове књиге — посебно оне које се фокусирају на антирасизам, укључујући недавно објављену верзију у меком повезу Како одгојити антирасисту— су невероватно користан извор за разумевање и рад на решавању и објашњењу расизма у ширем смислу У контексту, они такође добијају гласно одбијање од оних који желе да забране књиге о инклузивности у школама и јавности библиотеке.

Раније ове године, Кендијева књига Означено: расизам, антирасизам, Анд Иоу — који је написан у сарадњи са аутором дечијих књига Џејсоном Рејнолдсом и представља верзију за млађу публику његове награђиване књиге Штампано од почетка: дефинитивна историја расистичких идеја — био на мети забране на Флориди од стране чланова школског одбора округа Сарасота и неких чланова заједнице. Књига истражује како је системски расизам утицао на црнце у Сједињеним Државама, али на маме у округу тврди да књига није прикладна за узраст деце и да учи белу децу да су сама по себи расистички.

Покушај забране књига школа округа Сарасота није успео када су чланови одбора гласали са 3-2 да се књига задржи у библиотекама. Али ученици средњих школа сада морају да добију дозволу родитеља пре него што то провјере.

„Лично, управо сам био љут“, каже Кенди очински. „И понекад сам се осећао прилично тужно због начина на који је мој рад или забрањен или погрешно представљен. Али мислим да ме заиста кључа размишљање о деци која би, да имају приступ књизи која је сада забрањена, откључала љубав према читању. А сада су та врата затворена.”

А та врата се деци све више затварају.

Према непрофитној групи за заступање слободе говора ПЕН Америца, током прве половине школске 2022-23. године, било је 1.477 случајева да су појединачне књиге забрањене у школама, што је утицало на 874 јединствена наслова. Ово је означило повећање од 28 одсто у односу на претходних шест месеци.

Поред широке забринутости око забране књига, Кенди је посебно тужан што циљане књиге одузимају прилике за децу да развију здраво разумевање о томе како може изгледати допринос мулти-расности друштво.

„Болим за дете које мисли да нешто није у реду или у реду у њој због боје коже, а нема доступна литература која омогућава том детету да размишља другачије или помаже њеним наставницима и родитељима да знају како да воде те разговоре,“ он каже.

„Посебно у време када толико деце говори о расистичким штетама са којима се суочавају у школама и учионицама“, наставља он. „Постоји чак и много белих дечака тинејџера који су на мети белих супрематиста, а опет, ко је ту да брани и штити ову децу?“

Ово су питања са којима се Кенди сада бори као аутор чији је рад под сталним надзором и као родитељ ђак првог разреда док води разговоре о расизму са својим дететом, колегама родитељима и онима који утичу на јавно образовање у његов регион. очински разговарао је са Кендијем о тренутним забранама књига, о томе како су његове поруке еволуирале и путу који је пред нама за очување антирасистичких ресурса.

Током протекле три године, како се осећате као да је ваша општа порука другим родитељима еволуирала?

Мислим да многи родитељи препознају да се тренутно нешто спрема, посебно што се тиче расе и родитељства. И ови родитељи покушавају да открију корен проблема. Да ли је проблем оно што неки људи одједном дефинишу као „лоше књиге“? Или су у питању људи који покушавају да их забране? Или се стварност налази негде између?

Док покушавамо да се крећемо кроз ово окружење, покушао сам да своју поруку као родитељ и као научник усмерим на овај специфични тренутак и специфичне изазове са којима се родитељи данас суочавају. И трудио сам се да покажем више милости родитељима јер је невероватно тежак посао бити родитељ.

Један од основних аргумената за Како одгојити антирасисту показује кроз истраживања и доказе да расистичке идеје пљуште по главама наше деце још у предшколској доби. Али многи родитељи претпостављају да је небо ведро за децу и да изложеност расистичким идејама не долази док не остаре. Да они то прихвате, да, то се дешава, тако да је потреба да заштите своју децу била веома тешка за родитеље, а ја сам покушавао да им пружим ту милост.

„Оно што ме заиста кључа је размишљање о деци која би, да су имала приступ књизи која је сада забрањена, откључала љубав према читању. А сада су та врата затворена.”

Ако ће се родитељи фокусирати на један или два конкретна актуелна догађаја као теме за разговор са својом децом, које бисте могли да предложите пошто се битка води на толико фронтова?

Не бих нужно предложио једну или две онолико колико бих предложио да родитељ стално слуша њихово дете да чује о актуелним догађајима које доживљава или о којима размишља или има питања О томе. И онда будите спремни да их ангажујете када постављају та питања. Зато што сматрам, барем код моје ћерке, која је првакиња, да када покушам да започнем разговоре, они једноставно не иду тако добро као када она започне.

Али рећи ћу да је други аргумент од Како одгојити антирасисту што је наука показала је да је могуће нашој деци дати кишобран антирасистичких идеја да им помогнемо у одбрани. Можемо их активно научити да никоме ништа није у реду због боје коже и да вреднују људе који изгледају другачије и говоре другачије или имају различите текстуре косе. То намерно учење их може заштитити од идеја које говоре другачије.

Интеракције родитеља и родитеља у заједницама у којима људи лобирају да се забрани инклузивни материјал из библиотека и наставних планова и програма постали су невероватан изазов за оне који прихватају антирасизам. Постаје веома загрејано и веома јавно у исто време. Како бисте препоручили родитељу који покушава да усађује и живи антирасистичке идеје да ангажује друге родитеље на састанку ПТА или састанку школског одбора када постоји отпор антирасизму?

Зато мислим да је важно идентификовати људе који се опиру као политичку прилику у односу на некога ко се опире јер имају другачије гледиште или им је представљен другачији скуп чињеница које доприносе незнању. А разлог зашто је то ангажовање на било ком нивоу са политичким опортунистима неће бити продуктивно. Они су ту да унапреде своју политичку агенду. За то их је финансирала национална група. Али тај родитељ који је можда збуњен или са којим се можда не слажете јер има другачији скуп чињеница може заправо бити отворен за вас да изнесете своју перспективу.

Што је још важније, поделите своје лично искуство и доказе. Покушао сам да наведем што је могуће више доказа Како одгојити антирасисту како би родитељи могли да имају приступ студијама и истраживањима која показују зашто је антирасизам нешто чему треба да посветимо време и енергију.

Али желим само да скренем пажњу на чињеницу да су многи од тих гласних људи који се опиру на састанцима ПТА и састанцима школског одбора политички оперативци. И не можемо баш много да урадимо да бисмо ступили у контакт са њима.

„Један од основних аргумената за Како одгојити антирасисту показује кроз истраживања и доказе да расистичке идеје пљуште по главама наше деце још у предшколском узрасту.”

Да ли је разговоре између родитеља најбоље одржавати ван контекста тих јавних састанака?

Да, ако неко каже нешто што није у реду, сасвим је прикладно да га одведете у страну након састанка и кажете: „Хеј, чуо сам шта си рекао. Да ли бисте имали нешто против да одемо на кафу да само разговарамо о овоме?“ Јер у јавном окружењу и политичком амбијенту у коме људи желе да поседују библиотеке или поседују конзервативце, људима је много теже да признају расизам и промене своје перспективе. Али један на један, када им само пружате своје лично искуство, где им пружате доказе, мислим да су људи много спремнији да буду отворени.

На системском нивоу, шта видите као пут који је пред нама за људе који желе да очувају антирасистичке или друге инклузивне ресурсе у јавном простору за децу?

Мислим да је пут напред и правни и политички пут. Правни пут захтева од заједница и родитеља и библиотекара и просветних радника да схвате да ове књиге представљају изазове а забране су буквално незаконите и да те људе треба одвести на суд, што се дешава преко пута земљи.

Друга страна овога је политичка. Имате људе који су на позицијама моћи, било да су руководиоци или су изабрани званичници, који не подржавају давање деце приступ перспективама и ауторима различитих искустава и који не подржавају да наша деца разумеју расизам како би се могли борити то. И зато нам је важно да се организујемо да те људе потиснемо са тих позиција моћи.

Надам се да мој рад показује да као родитељ имате моћ да негујете дете које ће једнако третирати људе. На пример, то можете активно да радите. И то морате активно радити.

Пошто сте првобитно пустили Како одгојити антирасисту скоропре годину дана, да ли сте искусили било какву повратну информацију која вас је изненађујуће охрабрила?

Један пример повратних информација које сам доста чуо од родитеља мале деце је колико је то непријатно био да чујемо о студијама које су документовале перспективе најмлађе деце у вези трка. Као родитељи, морали су заиста да се позабаве чињеницом да једва чекају да им дете буде у средњој школи пре него што искрено разговарају са њима о расизму. Али било је невероватно охрабрујуће видети их како се пробијају кроз ту нелагоду и прихватају реалност да морамо да започнемо ове разговоре са нашом децом од малих ногу.

Покушао сам да поделим изазове са којима сам се лично суочио у тим разговорима са својом ћерком, и зато мислим да могу да поделим та потешкоћа је помогла људима да виде да је свима тешко, а као родитељи, не треба да избегавамо разговоре само зато што нису лако. Понекад је нелагодност конструктивна.

Али мислим да многи родитељи само седе, надајући се да њихово дете неће одрасти мрзећи друге људе. Они или имају ту нереалну наду, или их поричу. Надам се да мој рад показује да као родитељ имате моћ да негујете дете које ће једнако третирати људе. На пример, то можете активно да радите. И то морате активно радити.