Columbine. Zaraza. Klasteri.
Ovo su krivci koje treba uzeti u obzir dok se nacija još povlači još jedna pucnjava u školi.
Ovaj se dogodio 7. maja u STEM škola Highlands Ranch – samo nekoliko milja od Srednja škola Columbine. Srednja škola je bila mesto pucnjave 1999. godine, što je – u to vreme – bila najgora pucnjava u školi u istoriji nacije. To se takođe dogodilo samo nekoliko nedelja nakon 20-godišnjice pucnjave u Columbineu.
Jedan tinejdžer je bio ubijen i još osam povređenih nakon što su dva učenika navodno otvorila vatru na ranču STEM škole Highlands.
Pucnjava jezivo podseća na tragediju Kolumbajna. Sličnosti između dva pucnjave uključuju geografiju i činjenicu da su ne jedan, već dva školskog insajdera optuženi da su ga izveli “duboko u školi.” Columbine je jedina školska pucnjava sa kojom se svi drugi mere i postala je scenario za novi oblik nasilja u školama.
Taj argument iznosimo kao istraživači – a psiholog i a sociolog– koji su proučavali masovna javna streljanja kao deo granta iz Ministarstva pravde SAD.
Od tragedije 1999. u srednjoj školi Columbine, identifikovali smo šest masovnih pucnjava i 40 aktivni strelac incidenti u osnovnim, srednjim ili srednjim školama u Sjedinjenim Državama. Masovna streljanja su definiše FBI kao događaj u kome su četiri ili više žrtava stradale od vatrenog oružja.
U 20 – ili skoro polovini – od tih 46 pucnjava u školi, počinilac je namerno koristio Columbine kao model.
Columbineov uticaj se nastavlja do danas. 17. aprila, samo tri dana uoči 20. godišnjice pucnjave u Kolumbanu, vlasti zatvorene škole širom Kolorada zbog verodostojne pretnje žene naoružane sačmarom i koja je „zaluđen Kolumbinom.” Navodno je 18-godišnja žena sa Floride pronađen mrtav u Koloradu kasnije tokom dana od očigledne prostrelne rane koju je sam sebi naneo.
Veze koje vezuju za Columbine
U našoj studiji o školski pucnjavi, pogledali smo samo slučajeve u kojima je pucano iz pištolja u kampusu, prateći praksu Vašington posta baza podataka o pucnjavi u školama. Da smo uključili osujećene parcele, broj bi bio znatno veći.
Nekoliko školskih strelaca u našoj studiji bilo je fasciniran Columbine и istraživao masakr pred svojima. Ovo uključuje i Parkland pucač, a 14-godišnjak koji je težio da bude "najmlađi masovni ubica,” i a 15-godišnjak koji je pucao na svog učitelja posle nje odbio da pohvali Merilina Mensona, rok pevač koji je bio pogrešno okrivio za inspiraciju ubica iz Kolumbije.
Prethodni počinioci izabrali su godišnjicu Columbine da počine svoje pucnjave, uključujući месец дана и две године после. Drugi strelac je pričao o tome kako će „povuci Columbine.” Drugi su razgovarali sa Columbine drugovi iz razreda, Чак šalio se o tome.
The Osnovna škola Sendi Huk strelac je idolizirao ubice Columbine i kurirao Tumblr nalog odajući počast, zajedno sa grafičkim kolažom žrtava Columbine. Strelac iz Severne Karoline je bio takav opsednut Kolumbinom да он uzeo odmor tamo sa svojom majkom i maštao o “završavanje” bilo koji ranjeni preživeli.
Više strelaca, uključujući i jednog 15-godišnjak u Oregonu a drugi u država Vašington, inspirisani su a документарни филм o Columbine-u koji je uključivao detaljne rekreacije onoga što se dogodilo. Један Tinejdžer iz Wisconsina držao svoju učionicu kao taoca nakon чита књигу o Columbine.
Odvajanje mita od stvarnosti
Školski strelci su skoro uvek садашњи студенти njihovih škola. To su studenti koji su u krizi, studenti koji su doživeli traumu i studenti koji jesu aktivno samoubilački pre pucnjave i očekujte da će umreti na delu.
Takva deca su uvek postojala. Ali već 20 godina imaju novi scenario koji treba da prate.
A mi, publika, dali smo doprinos u produkciji i režiji ovog scenarija. Ponovo i ponovo i ponovo. Kroz našu opsesiju sa pravi zločin i filmovi, knjige, memove i čitave veb stranice posvećene Columbine. Puštanjem CCTV snimaka pucnjave u javnost. Provodeći našu decu kroz redovna blokada i vežbe aktivnih strelaca počevši od predškolskog uzrasta do 12. razreda. Slanjem u školu preko sigurnih ulaza sa providni rančevi и pancirne vezive. Društvo i kultura su gajili a Columbine generacija, modelirajući da je ovo samo deo detinjstva u Americi.
Prebacivanje scenarija
Osim Columbine efekta, istraživanja pokazuju da pucnjave u školama imaju a zarazni efekat и imaju tendenciju da se odvijaju u klasterima.
Studija iz 2015. pokazala je „značajan dokaz zaraze u pucnjavi u školama.” Konkretno, utvrđeno je da je pucnjava u školi „zarazna u proseku 13 dana“ i da podstiče druge pucnjave u školi. Iako su pucnjave u kampusu koledža i pucnjave u školi K-12 različite, primetno je da STEM Pucnjava u Školskom ranču u Hajlendu dogodila se samo nedelju dana nakon što je pucač otvorio vatru i ubio dvoje i ranio četiri na Univerzitetu Severne Karoline u Šarlotu 30. aprila.
Posle 20 godina, vreme je da prepisati scenario uvežbavanje sa mladima.
Počinje bez imena, bez fotografija i bez ozloglašenosti za masovne strelce u medijskom izveštavanju – zbog čega se ovde ne upuštamo. Istovremeno, činjenica da su obojica osumnjičenih za pucnjavu u STEM School Highlands Ranch preživjela, predstavlja prilika da se bolje razumeju motivi strelaca u nastojanju da spreče dalje tragedije poput ove javlja. Kao što smo tvrdili u prošlosti, školski strelci готово увек pokazuju znakove upozorenja mnogo pre nego što otvore vatru.
Sledeći korak je promena paradigme od obezbeđenje kućne sobe na holističku prevenciju nasilja u školama – mentalno zdravlje, okruženje podrške, jaki odnosi i krizna intervencija i deeskalacija. Nastavnici bi trebalo da se osećaju prijatno da pitaju učenika o tome samoubistvo kako se osećaju da ulaze u zaključavanje; osnažene da provode onoliko vremena u podučavanju empatije i otpornosti kao što se sada obučavaju beži, sakrij se, bori se.
Žrtve i preživele školskog nasilja ne smeju biti zaboravljene, već sprečiti još dve decenije zaraza и imitacije, zahteva priznanje da je vreme da zatvori zavesu na spektaklu Columbine.
Ovaj članak je prvobitno objavljen na Разговор од стране Jillian Peterson i James Densley, profesori krivičnog pravosuđa na Univerzitetu Hamlajn i Univerzitetu Metropoliten Stejt, respektivno.
