Procenjuje se da ih ima 3,5 miliona deca školovana kod kuće u Sjedinjenim Državama, broj koji raste za oko 3 procenta godišnje od najmanje 2012. godine. To znači da učenici kod kuće čine nešto manje od 10 procenata populacije školskog uzrasta, odmah iza privatne škole kada je reč o deci koja se bave privatnim obrazovanjem. Ali šta roditelji treba da uzmu u obzir kada razmišljaju o školovanju kod kuće?
Mnogi pretpostavljaju da većina roditelja koji odluče da školuju svoju decu kod kuće to čine iz verskih razloga. Iako je to možda bilo tačno u nekom trenutku, religiozna motivacija više nije glavni pokretački faktor za odluke o školovanju kod kuće. Prema najnovijem izveštaju iz Ministarstvo obrazovanja SAD i Nacionalni centar za statistiku obrazovanja, samo 16 odsto roditelja školuje decu kod kuće kako bi im pružili specifično versko obrazovanje. Oko 80 odsto roditelja koji školuju decu kod kuće navodi bezbednost u školi kao pokretač njihove odluke.
Važno je da zabrinutost za bezbednost nije bila posebno vezana za nedavne pucnjave u školi (iako je to faktor). Roditelji su takođe ukazali na drogu u školama, pritisak vršnjaka i maltretiranje.
„Školovanje kod kuće je izbor životnog stila“, objašnjava Lisa Rutski, potpredsednica za obrazovanje i akademski dekan u Srednja škola Penn Foster, akreditovani dobavljač onlajn srednjoškolskih programa. „To je malo drugačije nego samo biranje škola u vašem kraju u koje će vaše dete ići.
Rutsky napominje da je važno za roditelje koji se bave školovanjem kod kuće da odvagaju brige kao što je sigurnost sa pitanjima kao što su akademski kvalitet izabranog kurikuluma i fleksibilnosti. „Ovo nije da ih držimo u mehuru“, kaže Rutski, dodajući da je tehnologija omogućila učenicima da budu daleko više povezani sa zajednicom dece koja dele svoje iskustvo. „Imamo društvenu, onlajn virtuelnu zajednicu koju moderiraju mnogi ljudi. Studenti imaju gde da odu da podele i upoznaju se i da se ne osećaju izolovano.”
Iako postoje programi za kućnu školu kao što je Penn Foster koji imaju društvenu komponentu ugrađenu u nastavni plan i program, roditelji treba da budu svesni da postoje stotine programa kućne škole dostupnih za izbor, svaki sa svojim obimom, metodom i mehanizmom za obrazovanje i druženje клинци.
Julie Polanco je zagovornik kućnog školovanja, 15-godišnji veteran kućnog školovanja i autor 100 načina da motivišete decu. Ona napominje da je jedan od najboljih načina za sužavanje opcija i pronalaženje nastavnog plana i programa koji najbolje funkcioniše jeste da se razmotri metod učenja koji najbolje odgovara porodici. „Metoda određuje kako ćete suziti izbore nastavnog plana i programa“, kaže Polanco. Ali ona takođe napominje da će svaki nastavni plan i program zahtevati ozbiljnu investiciju vremena roditelja i da roditelji ne bi trebalo da se odlučuju ako nisu voljni da ulože napor. „Nije lako, ali vredi ako uložite vreme i energiju potrebnu da to funkcioniše“, napominje Polanco. „Razmislite kako će to uticati na vaš tok prihoda, vaš životni stil, vaša prijateljstva — i njihova — i svaku arenu.
Kako da odlučite da školujete svoje dete kod kuće
- Безбедносни проблеми — Neka deca bi se mogla bolje snaći kod kuće, posebno ako su maltretirana, ako su u nesigurnoj školi ili su podložna negativnom pritisku vršnjaka.
- invalidnosti — Roditelji možda bolje služe nekoj deci sa smetnjama u razvoju. Neke javne škole jednostavno nemaju resurse ili stručnost za rad sa decom pogođenom određenim invaliditetom.
- Vreme i novac — Podučavanje deteta kod kuće je ogromna vremenska investicija, a kurikulum kod kuće zahteva novčano ulaganje.
- Državni propisi — Svaka država ima drugačiju proceduru za decu koja se odvode na školovanje kod kuće. Roditelji treba da budu svesni lokalnih zahteva.
- Socijalizacija — Roditelji treba da budu svesni da školovanje kod kuće može da bude izolovano za decu. Važno je biti povezan sa lokalnim mrežama za kućno školovanje ili odabrati nastavni plan i program koji ima ugrađen društveni element.
Čini se da su investicije ono što pokreće uspeh u školi kod kuće. I istraživanje kaže da može biti uspešno. Čini se da je ključ u tome da učenje kod kuće mora biti strukturirano. Prema studiji objavljenoj u Canadian Journal of Behavioral Science, deca koja su školovana kod kuće sa organizovanim planovima časova zapravo nadmašio učenike javnih škola za statistički značajan procenat. S druge strane, deca koja su pohađala nestrukturisano školovanje kod kuće nisu bila tako dobra kao vršnjaci obrazovani u sistemu javnih škola.
To je dobra vest za roditelje koji su spremni da krenu. Ali Polanco ima još jednu reč opreza za buduće učenike kod kuće - uverite se da znate državne propise pre nego što započnete bilo koji program za školu kod kuće. „Kontaktirajte svoju državnu organizaciju kućnih škola da biste dobili ove informacije“, kaže ona. „Neke države ne zahtevaju od vas da podnesete bilo kakvu papirologiju, a druge imaju ceo proces.
