Kada dete stigne u osnovnu školu, verovatno će dobiti a veći osećaj nezavisnosti, što je generalno dobra stvar, ali može stvoriti neke nove tenzije. Osnažena deca imaju tendenciju da se ne slažu sa roditeljima - ili ih jednostavno ignorišu. Ovo ponekad navodi dete da uzvrati neprimereno, služeći se malo drskosti sa prilogom oka. Ovo je duboko neugodno, ako ne i besno ponašanje i, da, znak a slom u komunikaciji. Ključno za roditelje je da ostanu mirni, otkriju izvor disfunkcije i empatično govore o tome (idealno, bez vrištanja).
„Ne mislim da je uzvratni razgovor u tom uzrastu neizbežan, već zavisi od ličnosti i temperamenta deteta“, kaže dr Šenon V. Belezza, za trougao bihevioralna i obrazovna rešenja. „Ako ponašanje posmatramo kao komunikaciju, moramo se zapitati šta to naše dete pokušava da nam kaže.
To može biti nešto jednostavno kao problem u školi. Škola može biti neodoljiva, a stres dugih školskih dana može se manifestovati kosi načine. „Za mnogu decu školski dan je psihički – možda čak i fizički – iscrpljujući“, objašnjava Beleza. „Od dece se očekuje da rade više akademski nego što su mnogi spremni; oni su gurnuti do ili preko svojih granica. Držanje na okupu ceo dan u školi dovodi do toga da se dete, u izvesnoj meri, raspada kod kuće. Ovo ponašanje koje se 'raspada', koje se može manifestovati kao uzvraćanje ili podrugljive opaske, može biti da dete svojim roditeljima saopštava da je iscrpljeno.
Iscrpljenost ili stres nisu jedina stvar koju dete može da komunicira povratnim razgovorom. To može biti pokazatelj da dete ne oseća dovoljno kontrolu nad sopstvenom situacijom, bilo u školi ili kod kuće.
„Ova ponašanja takođe mogu ukazivati na to da dete oseća potrebu da se kontroliše“, sugeriše Beleza. „Okrenuti očima je način na koji to rade. Bonus poeni ako se uzdignu od svojih roditelja, jer je to dokaz da oni uspešno vrše kontrolu u svom okruženju."
Zašto deca uzvraćaju
- Možda su iscrpljeni: nabrijano, drsko dete može imati poteškoća da se prilagodi novim obavezama u školi. Možda će im trebati više sna, više tišine ili više strukture.
- Možda će se osećati spremnim za više odluka: ako sazrela ljudska svest buja pod kontrolom odraslih, neka upražnjavaju više odlučivanja i više odgovornosti.
- Možda odvlače pažnju: dete može smatrati da je gnev roditelja poželjnija od kućnog posla ili bolnog razgovora i naučilo je da je zarađivanje ukora efikasna distrakcija.
- Možda ne shvataju šta rade: deca koja isprobavaju ponašanje za koje vide da ga drug iz razreda koristi možda nikada nisu razmišljala o manirima cele stvari. Roditelji će možda želeti da konkretno objasne zašto uzvratni razgovor nije prikladan.
Može izgledati čudno da deca izazovu disciplinsku reakciju, ali razmislite o tome na sledeći način: ako disciplina izbaci iz koloseka razgovor koji dete nije želelo da vodi, ono će dobiti ono što je želelo. To ne znači da je ignorisanje povratnih razgovora prava reakcija - nije - samo da je potpuno skretanje sa teme često pogrešna reakcija. Recite detetu da ga zakopča i nastavi. Razmislite šta biste mogli da radite na radnom sastanku. Ako ste uspešni, uradite to. Ako ste otpušteni nakon ispada, nemojte.
„U ovom trenutku, mislim da je dobra ideja da mirno date detetu do znanja da je takvo ponašanje nepoštovanje kada se to dogodi, a takođe angažujte dete da pokuša da sazna šta je ono zaista komunicirajući. Reflektivno slušanje – gde ponavljate, svojim rečima, ono što vam je neko rekao – dobra je taktika“, objašnjava Beleza. „Roditelj daje detetu prihvatljiviji jezik da saopštava svoje potrebe, dok detetu daje i određenu kontrolu. Nadamo se da će doći do dijaloga roditelja i deteta u kojem će se postići obostrano prihvatljivo rešenje i tokom kojeg dete više priča o tome zašto je pokazalo nepoštovanje.
Dugoročno rešenje je upravljanje potrebama koje pokreću ovo ponašanje. Ako je dete umorno, roditelji će možda želeti da provere sa detetovim učiteljem da vide da li ima problema u školi. Ako se dete trudi da mu se stalno govori šta da radi, roditelji mogu da prošire svoje izbore na način koji odgovara uzrastu ili da podrže svoje nova radna etika. Ako dete ima ozbiljno ponašanje kod kuće, roditelji će možda želeti da o tome razgovaraju sa svojim pedijatrom. Većini dece će, međutim, biti potrebni roditelji da im organizuju dan, da im pomognu da donesu dobre odluke i da ostanu hladni.
