„Redkošuljaš“ – ideja da roditelji možda žele da zadrže svoju decu u razredu kako bi ih stavili na put ka akademskom uspehu – bila je vruća tema u poslednje vreme. Tako su istraživači izvukli neke brojke o ovom fenomenu i posebno ispitali da li zadržavanje dece može imati koristi za njihovo emocionalno blagostanje. Presuda: Čekanje dodatnih godinu dana za polazak u obdanište ima višestruke koristi za decu, od kojih nije najmanje važno da će razbiti svoje manje razvijene drugove iz razreda u kickball-u.
Istraživači sa Univerziteta Stanford i Danski nacionalni centar za društvena istraživanja ispitali su podatke o deci koja su uključena u dansku nacionalnu anketu o kohorti rođenja. Ova anketa je skoro 36.000 majki postavila niz pitanja o školovanju, fizičkom zdravlju, ponašanju i mentalnom zdravlju njihovog deteta kada je njihovo dete imalo 7, a zatim ponovo sa 11 godina. Istraživači su otkrili da, u poređenju sa decom koja su krenula u vrtić sa 5 godina, deca koja su krenula u vrtić sa 6 godina pokazao značajno poboljšanu samoregulaciju do 7 godina, a koristi su se uglavnom nastavile sve do 11 godina. Konkretno, kasno započeli su pokazali mnogo manje problema sa nepažnjom i hiperaktivnošću.
Kasni starteri pokazali su mnogo manje problema sa nepažnjom i hiperaktivnošću.
Naučnici sumnjaju da je dodatna godina besplatnog vremena za igru zahvalnost što su pomogli deci da izbace svoje gluposti. Kada deca mogu da gledaju u igralište van učionica sa mentalitetom „bio sam tamo“, čini se da je rigidnost škole lakša za stomak. The Huffington Post izvještava da, iako je crvenokošuljanje povezano sa poboljšanom samoregulacijom, kreativnošću i rasuđivanjem, druge studije tvrde rezultati se vremenom smanjuju i čak pokazuju negativan dugoročni uticaj na obrazovna postignuća dece sa nižim primanjima porodice. Pametan novac kaže da ovo ima neke veze sa dodatnom godinom nečuvenih troškova predškolskog uzrasta koji se uštede na fakultetima. Dobili ste? Pametan novac?
