Sledeće je sindicirano iz Skooli за Otački forum, zajednica roditelja i uticajnih ljudi sa uvidima o poslu, porodici i životu. Ako želite da se pridružite forumu, javite nam se na [email protected].
Deca postaju sve veštija sa modernom tehnologijom. Postoji stalna promena u načinu na koji se tehnologija koristi u kući i učionici koja stavlja mlade u položaj koji se razlikuje od prošlih generacija. Činjenica da koristimo ekrane za obavljanje naprednih zadataka i za izvršavanje poznatih zadataka na nove načine znači da su naši mladi ljudi upoznati sa ovim tehnologije kao alatke, dok su starije generacije možda sklonije da gledaju tablete i slično kao evoluirane oblike Gameboya ili ozloglašenog „idiota kutija.”
Poslednjih godina, razgovori na ovu temu su se vrteli oko smanjenja vremena ispred ekrana za decu. Postoji mogućnost da roditelji učenika osnovnih i srednjih škola izmene dijalog oko vremena ispred ekrana i dece. Iako je smanjenje vremena ispred ekrana radi promovisanja vežbanja od vitalnog značaja za dobro zdravlje, smanjenje vremena ispred ekrana samo radi njegovo smanjenje — slično onome kako su roditelji ograničavali vreme provedeno ispred televizije — je taktika koju treba prevrednovati. Roditelji bi trebalo da stave veći naglasak na to kako podržavaju pozitivan odnos između svoje dece i tehnologije koju njihova deca svakodnevno koriste.
Pixabay
Međutim, da bi se omogućilo pozitivno angažovanje svoje dece i ekrana, roditelji učenika osnovnih i srednjih škola moraju razviti sopstveno razumevanje šta predstavlja dobro vreme pred ekranom vs. loše vreme ispred ekrana za svoju decu. Ovo je teško napraviti diferencijaciju, ali to je neophodan korak jer tehnologija i nova mediji više nisu kanali zabave, već proširenja učenja i življenja okruženja.
Deca bi trebalo da budu adekvatno opremljena da rukuju ovim alatima i da rastu zajedno sa njima dok se menjaju. Dalje, za roditelje je ključno da zatvore jaz između sebe i tehnologije. Sticanjem razumevanja tehnologije i razlika između dobrog i lošeg vremena ispred ekrana, roditelji čine korak ka tome da se vrate na vozačevo sedište.
Kako onda roditelji uopšte počinju da dešifruju koji sadržaj spada u loše i dobro vreme ispred ekrana? Zato što je način na koji svako dete uči drugačiji, a kontekst i okolnosti se uvek menjaju, ključno je da roditelji imaju otvoren um kada donose odluke o tome kakav materijal će njihova deca baviti sa.
Flickr (Jenny Downing)
Ako ste roditelj koji u određenoj meri kontroliše vreme vašeg deteta ispred ekrana, šta smatrate dobrim vremenom ispred ekrana? U nastavku sam naveo neke misli i primere, ali očigledno je da je dobro vreme ispred ekrana zaista osnova od slučaja do slučaja.
Минецрафт
Za većinu roditelja učenika osnovnih i srednjih škola ovo verovatno nije iznenađenje. Igra je doživjela široko zapošljavanje u učionici i veoma je popularna i kod kuće. Veoma se poštuje jer su igrači u stanju da se razvijaju i izoštravaju” logika, rešavanje problema, postavljanje ciljeva, nauka, ekonomija i pismenost” veštine. Da li vaša deca igraju Minecraft kod kuće ili u školi? Takođe možete da se odjavite MinecraftEdu za više informacija.
Sadržaj koji se dopada na „4 C“
Common Sense Media 4 C treba uzeti u obzir kada nastojite da maksimalno iskoristite vreme koje vaše dete provodi sa ekranom. 4 C su veza, kritičko mišljenje, kontekst i kreativnost. Da li mediji sa kojima se vaše dete bavi pružaju iskustvo sa kojim se može povezati i učiti? Da li to zahteva kritičko razmišljanje koje kopa dublje i izaziva učenika da razmišlja na nove načine o složenim problemima? Da li to pomaže vašem detetu da razume kako se tehnologija uklapa u širi svet? (npr. Da li postoje problemi sa kojima se suočava igra koji se mogu povezati sa stvarnim životom?) Da li ona podstiče kreativnost?
Креативно писање
Pisanje priča i proze, korišćenje tehnologije za vođenje dnevnika i obavljanje aktivnosti brzog pisanja su moćni načini za korišćenje tableta i laptopa. Pisanje je često teška aktivnost koju deca mogu da rade kod kuće, ali možda i uključivanje novih tehnologija može podstaći mlade učenike da usavrše svoje veštine kreativnog pisanja van učionica. To je takođe prilika da radite na kucanju i organizovanju dokumenata i da koristite tehnologiju za učenje van igrica.
Kodiranje
Deca su potpuno sposobna da uče jednostavan kod od najranijeg uzrasta (a roditelji, i vi možete naučiti!) Računar programiranje je veoma tražena veština u profesionalnom svetu i učenje među odraslima postaje sve popularnije у последње време. To je put budućnosti i definitivno nešto što mladi studenti mogu naučiti od kuće koristeći besplatne neprofitne platforme kao što je Code.org.
Informativna TV i film
Neki od gornjih primera se više fokusiraju na izgradnju veština nego na rastuće znanje o svetu u tradicionalnom smislu. Da li se sećate kada ste kao dete gledali programe ili filmove u školi? Ista upotreba vremena ispred ekrana se i dalje može desiti kod kuće. Za mlađe učenike postoje resursi kao što su PBS Kids, a za učenike srednjih i srednjih škola postoji ogromno mnoštvo dokumentarnih filmova koji detaljnije istražuju sadržaj nastavnog plana i programa, kao i svaku eru istorije koje se možete sjetiti!
Online podučavanje je jedan od najpraktičnijih načina primene tehnologije u kući kako bi se naučio materijal koji će direktno poboljšati učinak učenika u učionici. Neke platforme za onlajn podučavanje čak podržavaju interakciju sa mobilnim telefonom i tabletom, kao i sa računarom. Započnite sa a besplatna probna verzija tutorstva sa Skooli-a.
Brett je entuzijasta u tehničkom obrazovanju i pisac za onlajn platformu za podučavanje, Skooli. Pročitajte više od Bretta na Skooli blogu:
- 10 razloga zašto bi vaše dete trebalo da proba onlajn podučavanje u 2016
- Kako srednja škola engleskog jezika priprema učenike za uspeh posle srednje škole
- Skooli-jeve funkcije onlajn podučavanja za roditelje
