Forbes Magazine "30 Under 30" är en samling av do-ers och gamechangers inom deras inflytandesfär. Deras klass 2018 är, åtminstone vid första anblicken, indelad i sådana kategorier som Hollywood & Underhållning, Konst & Stil, Energi och Vetenskap, inte annorlunda. Men deras utbildningslista – som innehåller 30 personer under 30 år som är på en krigsväg för att radikalt förändra hur vi utbildar våra barn – saknar något riktigt viktigt: faktiska pedagoger.
Inte en enda person fanns med på listan undervisar i ett klassrum. Enligt Washington Post, det närmaste listan kommer verkliga pedagoger är någon som arbetar inom administration i Portland School District. Resten av personerna på listan arbetar i disruptiv teknik och andra reformistiska utbildningsföretag. Till exempel medgrundarna av Studentframgångsbyrå hedrades. SSA är en plattform som digitalt kopplar studenter till "agenter" via telefon och internet för att hjälpa dem att förbereda sig för högskolor.
En annan person på listan, Allyson Dias, är programchef för
Hilary Shirazi, Senior Manager of Corporate Development på LinkedIn, finns också med på listan. LinkedIn är en nätverkswebbplats för proffs. Hennes införande på listan berodde till stor del på hennes arbete på andra företag inom utbildningssfären och för att hon är med på styrelseledamot i San Francisco Education Fund, som ger bidrag till elever och lärare i San Franciscos skola distrikt. Hon gör utan tvekan ett bra jobb. Men det verkar som om hon aldrig har tillbringat tid i ett riktigt klassrum.
Lärare är trots allt de människor som spenderar minst lika mycket av vår tid med våra barn som vi gör. De är ansvariga för att lära dem de grundläggande färdigheterna och byggstenarna som hjälper dem att lyckas med lägre utbildning. De är också alltmer underbetalda, underuppskattad och arbetar längre timmar i professionell utveckling istället för framför ett klassrum eller i samarbetsmiljöer.
Mycket av detta har att göra med politik – vi investerar allt mindre i utbildning, delvis på grund av den ekonomiska politiken under den stora lågkonjunkturen. Men vi har inte vänt trenden. De människor som försöker driva investeringar i folkbildning, som författarna till Vagga till dagissom använder vetenskap och offentlig politik för att hävda att vi behöver investera mer i tidig barndomsskola, blev inte hedrade. Kan det inte ha funnits en enda pedagog på den här listan?
Inget av detta är att säga att personerna med på årets "30 Under 30" i utbildning inte är viktiga. Det är inte ens att säga att de inte förändrar saker i utbildningsvärlden. Men verkligheten är att ökad tillgång till onlineplattformar och entreprenörsprogram för avhopp inte kommer att fixa offentlig utbildning i USA. Endast investering kommer.
