Vägen Fred Rogers kommunicerat har varit föremål för mycket granskning. Han var medveten utan att vara stel. Han var tyst utan att vara passiv. Han var empatisk utan att bli förlamad. Hur uppnådde han detta? Han jobbade hårt med sina manus. I hans arkiv i Pennsylvania hyllar högar av klottertäckta papper Rogers som en krävande självredaktör. De tryckta manusen innehåller stora ord som sedan försiktigt ströks över och ersattes med ett mer begripligt språk. Trots allt, Mister Rogers, den titulära karaktären och de facto borgmästare i Mister Rogers grannskap, talade mestadels till koma och till de miljontals barn som tittade på i sina hem. Han förstod att de hängde på varenda ord. Men exakt vilka var dessa ord?
Vi vet att Fred Rogers skapade ett utrymme av uppmuntran och vänlighet, men genom att undersöka vilka ord han lutade sig mot kan vi lära oss att konstruera mening och barnvänliga lärdomar ur Mister Rogers retoriska byggstenar. För detta ändamål, Faderlig analyserade den slutna textningen för 30 representativa avsnitt av
En uppdelning av Mister Rogers mest använda ord ger ett fönster till en spektakulärt effektiv kommunikationsstrategi. Och hans fem bästa ord efter användning är ett bra ställe att börja.
5) Vet
Använd 457 gånger
Det är vettigt att en hörnsten i pedagogisk barnprogrammering som Mister Rogers grannskap skulle göra kunskapen central. Att veta är att bli utbildad och att förstå. Men för Fred Rogers var verbet dynamiskt och transaktionellt. Kunskapen gick åt båda hållen. Ja, han ville att hans unga publik skulle lära känna världen genom deras grannskap, men han ville också lära känna sin unga publik.
I Mister Rogers värld är "vet" ofta en del av en fråga. Rogers antar inte ett barns kunskap eller kräver att de vet mycket av någonting. Men han använder kunskap för att väcka nyfikenhet: "Visste du att???" eller "vet du???" har kraften att dra barn till upptäckter. Ordet sätter företräde för handlingen att söka ett svar och försäkrar barn att världen kan bli känd. På det sättet kunde Rogers inspirera barn att själva vara nyfikna, samtidigt som de försäkrade dem att det fanns ett svar att hitta. Rogers blir ofta ihågkommen för den känslomässiga resonansen i hans arbete, men han var inte bara intresserad av känslor. Han älskade att ge barn fakta. Känslan av trygghet han inspirerade uppstod ur känslan att Mister Rogers var aldrig undvikande. Han ville att publiken skulle veta vad han visste.
4) Gör
Använd 469 gånger
Många tittare av Mister Rogers Neighborhood kommer att minnas fabriksbesöken. Tittarna togs ofta till olika platser nära WQED-studiorna i Pittsburgh för att lära sig hur saker gjordes. Vi fick en inblick i tillverkningsprocessen så att vi kunde se att sakerna i våra hem inte helt enkelt såg ut där helt formade. Det fanns steg i att göra papper, eller fioler eller gummibollar.
Rogers älskade idén med tillverkning. In the Neighborhood of Make-Believe marionetten Cornflake S. Kallar sig speciellt en man som tillverkar. Han gör stolar. Och det finns ofta tomter som kretsar kring Cornflakes stolstillverkningsfabrik. Cornflake var en av de första dockorna Fred Rogers någonsin gjort.
Men förutom att visa sina unga tittare hur saker gjordes, bjöd Mister Rogers ofta in barn till sitt kök för att sitta med honom vid bordet och pyssla. Projekten skulle vanligtvis involvera material som hittats runt hemmet - en protean form av upcycling innan termen ens myntades. Och lyckligtvis fanns det sällan rätt sätt att bygga hantverket på. Det fanns alltid utrymme för kreativitet. Det fina var att ordet "göra" kom att omfatta både industriella processer och kreativa processer. Skapandet, snarare än det forum där handlingen ägde rum, var det som var intressant.
3) Gå
Använd 609 gånger
Fred Rogers var lugn, mätt och lugnande, men hans tredje mest använda ord var en uppmaning till rörelse. Man likställer inte nödvändigtvis Mister Rogers med action, men när du ser hans avsnitt med ordet "go" i åtanke, är det plötsligt tydligt hur rastlöst programmet är. Kameran växlar alltid och Mister Rogers och hans tittare stannar sällan på ett ställe för länge. Återigen, detta är mycket designat. Barn har inte lång uppmärksamhet. För att hålla sin publik engagerad var Rogers tvungen att röra sig snabbt.
Tänk på det faktum att showen börjar med ankomsten och slutar med handlingen att lämna. Tittare råkar inte bara ut för Rogers som sitter sysslolös i sitt hem. Tittarna fångar honom mellan här och där. Och medan de är med honom går de. Tittarna går till fabriker och företag. Tittare gå till Neighborhood of Make-Believe. Tittarna går ut eller till köket.
Ja, som barn satt vi hemma och tittade. Men vi tittade på en man som var aktiv. Mister Rogers modellerade aktivt beteende genom tv - ett helt unikt trick.
2) Se
Använd 675 gånger
En nära sekund till "gå" är "se". Det finns troligen en anledning till att de två orden används nästan lika många gånger i dessa avsnitt. För om du ska gå, kommer du också att se. "Låt oss gå och se ...," är en vanlig refräng på Mister Rogers grannskap. Men det finns mer att "se" än aktiviteten som sker när tittarna når sin destination. Intressant nog används ordet "se" ungefär hälften så mycket som "se" (346 gånger) under samma antal avsnitt. "Klocka" används betydligt mindre (59 gånger). Vad är skillnaden? Om Rogers bara ville att barn skulle betrakta något, skulle dessa ord inte vara mer benägna att ha liknande användningsfrekvens?
Inte riktigt. Att titta är passivt. Att titta är ganska passivt. Att se är aktivt. När du ser märker du. När du ser något, ett föremål eller en händelse har du kunnat fånga och behålla något av dess kvalitet. För att veta något måste du se det. Att se är en del av lärande på ett sätt som att titta inte är det. Fred Rogers ville inte att barn skulle se hans show. Han ville att de skulle se inuti hans hus och hans grannskap.
1) Åh
Använd 918 gånger
Vid första rodnad verkar detta som ett misstag. Är inte den frekventa användningen av detta utrop på två bokstäver mer en retorisk egenhet än ett val? Tveksam. Det är osannolikt att han skulle ha tillåtit "oh" att kolonisera sin dom. Det finns liten anledning att tro att "oh" var något annat än ett avvägt val. Och, oNär du tänker på det, börjar förekomsten av "åh" bli meningsfullt. Det känns faktiskt lite djupt. Ordet "oh" kommunicerar igenkänning och insikt. Det är en krok som en konversation kan hänga på. Och Mister Rogers grannskap var ett samtal.
Men "oh" är inte bara ett erkännande. Det är en förklaring av förundran och förvåning. "Oh" är också "Oh!" Och "Åh!" är en storhjärtad känsla. Det kan betyda glädje eller kärlek. Den innehåller ungefär så mycket som två bokstäver kan. På sätt och vis kan "oh" hålla hela Mister Rogers-kvarteret i en fin stavelse.
Men när det tas med de andra fyra orden i Mister Rogers topp fem ord, blir "oh" ett utrop för ett bra livsmotto som någon kanske stencilerar på sin vägg:
Känna till. Göra. Gå. Ser…. åh!
Det är Fred Rogers sista kommando till oss - lär dig något av världen, bygg något användbart som varar bortom dig, flytta bortom de platser du känner, ansträng dig för att lägga märke till världen omkring dig och var aldrig rädd för att visa din glädje i den.
Känna till. Göra. Gå. Ser.
åh!
Beundra Fred Rogers? Det gör vi också. Det är därför Faderlig har släppt Att hitta Fred, en berättande podcast om idéerna som animerade Mister Rogers grannskap och vad de betyder 2019. Lyssna på programmet på iTunes eller uppkopplad att höra journalisten Carvell Wallace brottas med arvet från en snäll men komplicerad man.
