Följande syndikerades från Medium för Det faderliga forumet, en gemenskap av föräldrar och influencers med insikter om arbete, familj och liv. Om du vill gå med i forumet, skriv till oss på [email protected].
Om jag säger orden "föräldraskap" och "skärmtid", vilken är din första association?
Förmodligen "skuld".
Du har läst studierna: Att utsätta våra barn för media för tidigt och för ofta kommer att göra dem våldsamma, narcissistiska och feta. De kommer att bli hopplöst förvrängda av nakensnapchatting, och deras grovmotoriska färdigheter kommer att dödas vid 5 års ålder när de sjunker, sveper och knackar iväg.
Att ploppa ditt barn framför röret under några minuters ensamtid är i bästa fall en mindre överseende som vi reflexmässigt ber om ursäkt för. Det är lite som att dricka: Gör det klockan 17.00 medan du lagar middag, eller på helger eller helgdagar, och ingen slår ett öga, men gör det flera gånger om dagen eller börja före middagstid och du kan ha en problem.
Och ändå.
Det finns en annan sida av historien som vi inte pratar tillräckligt om. Hur skärmar kan föra oss och våra barn samman. Ögonblicken av ren, delad glädje, upptäckt och anslutning över rummet eller över stora avstånd.
Jag känner det med min 4-åriga dotter när vi ger oss ut på ett improviserat bildsökningsäventyr för att lära oss om vulkaner eller romerska akvedukter eller det mänskliga hjärtat. Eller igår kväll, när mina föräldrar, hundratals mil bort, läste för henne från Alice i Underlandet över videochatt innan läggdags medan vi spelade ut dodo-loppet.
Flickr / Marcus Kwan
"Mycket av vår delade lektid består av en pågående improvisation i långa former där vi går runt i huset och gör vanliga saker samtidigt som vi interagerar som karaktärer från filmer", skriver Slate filmkritikern Dana Stevens av sin 9-åriga dotter. Hon förklarar hur det är att dela filmer Trollkarlen från Oz och 101 Dalmeringar med sin dotter har informerat och utökat sitt eget arbete. "Titta på P. växa till en helt annan typ av tittare än jag är – mindre passiv och analytisk, mer samarbetsvillig och engagerad – har varit en välkommen avskaffning av mina egna tittarvanor och antaganden.”
I en essäbok från 2011, sci-fi-författare och journalist Cory Doctorow skriver om att berätta för sin 2-åriga dotter, Poesy, historien om Jack och bönstjälken med hjälp av en Flickr-sökning för att förmedla de allmänna idéerna om en harpa, en gås och en jätte och olika YouTube-videor med olika versioner av jättens sång. Sedan spelade de fram det med hemmagjord rekvisita.
"Jag tror att vi utvecklar något som verkligen fungerar för oss - en blandning av teknik, berättande, lek och (visserligen) lite elektronisk barnpassning som gör att jag kan komma åt åtminstone en del av min e-post innan frukost. skrev Doctorow. "Den bärbara spelet vi har snubblat på känns rätt. Det är inte passivt, hypnotiserat, isolerat tv-tittande. Istället är det en delad upplevelse som involverar massor av fantasi, att fysiskt springa runt i huset (skrika av skratt, inte mindre!) och blanda ihop berättelsevärldar, den verkliga världen och lek.”
I juni 2015 New Yorkern körde omslag av den grafiska romanförfattaren Chris Ware som visar ett postmodernt speldatum. Utanför fönstret står en gungställning tom på en idyllisk gräsbevuxen bakgård en vacker solig dag. Inuti sitter två flickor rygg mot rygg på separata skärmar som visar hur deras avatarer interagerar i världen av Minecraft, tv-spelet.
Att ploppa ditt barn framför röret under några minuters ensamtid är i bästa fall en mindre överseende som vi reflexmässigt ber om ursäkt för.
Men detta var inte en dystopisk vision. Minecraft har cirka 100 miljoner registrerade användare och en sektföljare bland pedagoger som ser det som en av de renaste möjliga instansieringar av "konstruktivism", en pedagogisk filosofi som hyllar lärandets dygder genom att håller på med. Det är en oändlig sandlåda som gör det möjligt för barn att bygga sina egna världar och hitta på reglerna allt eftersom.
Ware skrev för New York-bo blogg om att hans 10-åriga dotter, Clara, älskar spelet, och uppenbarligen älskar han att se henne spela.
"Clara har ägnat timmar, dagar, veckor under de senaste två åren på att bygga och skapa navigerbara blockvärldar som drivs av det avbrutna bruset från hennes växande medvetande: gigantisk glass-lager hörsalar kopplade till smala 50 fot höga korridorer över glastäckta lavaströmmar, trappor som går ner till underjordiska klassrum, frusna svävande flygplan utan vingar och min favorit, den smakfulla 'writer's retreat' i redwood och glas. (Den har en liten pool.)” Du kan föreställa dig konstnären och hans dotter, sällskapande böjda över närliggande skärmar, glada skissande bort.
Sanningen är att vi och våra barn i slutändan vill ha parallella saker från tekniken. Vi vill bli informerade och underhållna, inte invaggade. Att vara engagerad, inte uttråkad. Att anslutas, inte kopplas bort. Att konsumera och att skapa. Vi söker glädje, inte bara slutförandet av uppgifter eller tillfällig distraktion från det outhärdliga, vardagliga och vardagliga.
Pixabay
Tillsammans upplever vår civilisation för närvarande vad Carl Sagan kallade en teknisk tonårstid, och det är en stenig sådan. Virtuell verklighet och mobil uppkoppling verkar inkräkta överallt och hotar det som är mest mänskligt med oss. Kommersiella intressen överväldigar varje känsla av en offentlig sfär. "Personalisering" överväldigar det personliga. Din uppmärksamhet är priset; ögonglober är pengarna.
Naturligtvis oroar jag mig för vad min dotter utsätts för, från Disneyprinsessor med midja mindre än huvudet till rasistiska och etniska stereotyper. Det skrämmer mig att "iPad-stationen" är hennes favoritaktivitet på pre-K, och jag undrar vad hon egentligen lär sig.
Men barn har alltid visat mänskligheten hur man anpassar sig. De tar fram vår största kärlek och oro, vår mest inre empati, även när de väcker vår nyfikenhet och känsla av förundran. Det är just dessa superkrafter vi behöver för att bekämpa robotarmén och bygga en mer human digital värld.
Jag vill föreslå att vi skapar en ny vision om positivt föräldraskap med teknik, inte emot den.
Anya Kamenetz är en amerikansk författare som bor i Brooklyn, New York City. Hon är ledande utbildningsbloggare på NPR, tidigare personalskribent för Snabbt företag tidskrift och krönikör för Tribune Media Services.
