ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าเด็กส่วนใหญ่ไม่ได้อยู่หลังโรงเรียนในช่วงโรคระบาด

พ่อแม่กังวลว่าลูกจะไม่ได้รับการศึกษาตามที่ต้องการ การเรียนรู้ทางไกล. พวกเขากลัวว่าถ้านักเรียนไม่ทำ พัฒนาทักษะ พวกเขาคาดว่าจะประสบความสำเร็จในปีต่อ ๆ ไปได้ยากขึ้น แต่ข้อมูลใหม่แสดงให้เห็นว่าสำหรับเด็กหลายคน ความตื่นตระหนกนั้นมากเกินไป คะแนนการอ่านของเด็กส่วนใหญ่เทียบเท่ากับผลการทดสอบก่อนเกิดโรคระบาด และ คณิตศาสตร์ คะแนนต่ำกว่าปกติเพียงเล็กน้อยเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ผู้เรียนที่ด้อยโอกาสที่สุดบางคนยังขาดข้อมูล ดังนั้นช่องว่างความสำเร็จจึงอาจสูงขึ้นมากสำหรับกลุ่มเหล่านี้

NS การตรวจสอบข้อมูลดำเนินการโดยสมาคมการประเมินภาคตะวันตกเฉียงเหนือที่ไม่แสวงหากำไรด้านการศึกษา (NWEA) สำรวจเด็กประมาณ 4.4 ล้านคนในระดับ 3-8 นักวิจัยวิเคราะห์ความก้าวหน้าของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และการอ่านโดยใช้คะแนนจาก การเติบโตของแผนที่ การทดสอบที่ได้มาตรฐาน

อันดับแรก พวกเขาเปรียบเทียบคะแนน MAP จากฤดูใบไม้ร่วงปี 2020 กับคะแนนของนักเรียนในระดับนั้นจากปี 2019 ในการอ่านคะแนนอยู่ในระดับที่เท่ากัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง การระบาดใหญ่ไม่ได้หยุดนักเรียนจากการพัฒนาทักษะการอ่านที่เหมาะสมกับระดับชั้นของพวกเขา นักเรียนล้าหลังเล็กน้อยในวิชาคณิตศาสตร์ โดยคะแนนสอบตกโดยเฉลี่ย 5-10 เปอร์เซ็นต์เมื่อเทียบกับนักเรียนในปีที่แล้ว

เบธ ธาราซาวา หัวหน้าฝ่ายวิจัยของ NWEA กล่าวว่า "ข้อมูลการล้มเบื้องต้นแสดงให้เห็นว่าโดยเฉลี่ยแล้ว นักเรียนมีอาการดีขึ้นกว่าที่เราเคยกลัว" เบธ ธาราซาวา หัวหน้าฝ่ายวิจัยของ NWEA กล่าว

นักวิจัยยังได้ติดตามผลการอ่านและคณิตศาสตร์ที่นักเรียนแต่ละคนได้รับในช่วงการระบาดใหญ่ โดยเฉลี่ยแล้ว นักเรียนพัฒนาขึ้นทั้งในด้านการอ่านและคณิตศาสตร์ แต่พัฒนาการของพวกเขาไม่ได้ใหญ่โตเท่ากับในปี 2019

คำเตือนที่สำคัญประการหนึ่งคือนักเรียนจำนวนมากไม่ได้ทำการทดสอบ MAP ในช่วงฤดูใบไม้ร่วงนี้ และนักเรียนเหล่านั้นก็ “มีแนวโน้มที่จะเป็นคนผิวสีแทน มีแนวโน้มว่าจะมาจากโรงเรียนที่มีความยากจนสูงและมีแนวโน้มว่าจะมีผลการเรียนต่ำกว่าตั้งแต่แรก” ธารซาวากล่าว เอ็นพีอาร์.

“ในขณะที่มีข่าวดีอยู่ที่นี่” เธอกล่าวในการแถลงข่าว “เราต้องการเน้นว่าไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่ถูกนำเสนอในข้อมูล โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากชุมชนชายขอบส่วนใหญ่ของเรา”